I. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức: HS nắm được:
- Đặc điểm ba bộ phận của địa hình Bắc Mĩ.
- Sự phân hoá địa hình theo hướng kinh tuyến kéo theo sự phân hoá khí hậu ở Bắc Mĩ.
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng phân tích lát cắt địa hình.
- Rèn kĩ năng phân tích lược đồ tự nhiên để rút ra mối quan hệ giữa địa hình và khí hậu.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bản đồ tự nhiên Bắc Mĩ.
- Lược đồ các kiểu khí hậu Bắc Mĩ.
- Lát cắt địa hình Bắc Mĩ cắt ngang Hoa Kì theo vĩ tuyến 40oB.
III. Các bước lên lớp 1.
Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ: (4 phút)
- Các luồng nhập cư có vai trò quan trọng như thế nào đến sự hình thành cộng đồng dân cư châu Mĩ?
3. Nội dung bài mới a) Giới thiệu bài mới b) Nội dung bài dạy
Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Nhóm (20 phút)
GV treo lát cắt địa hình Bắc Mĩ cắt ngang Hoa Kì theo vĩ tuyến 40oB và lược đồ tự nhiên Bắc Mĩ và hướng dẫn HS quan sát
CH : Cho biết từ tây sang đông, Bắc Mĩ có thể chia làm mấy miền địa hình?
- Xác định các miền địa hình trên lược đồ tự nhiên Bắc Mĩ?
1. Các khu vực địa hình
Bắc Mĩ có cấu trúc địa hình đơn giản, gồm 3 bộ phận.
HS trả lời, GV nhận xét, xác định lại giới hạn các miền địa hình ở Bắc Mĩ.
GV chia lớp làm 6 nhóm , thảo luận (3 phút)
* N 1& 2: Tìm hiểu đặc điểm hệ thống Cooc-đi-e ở phía tây.
* N 3&4: Tìm hiểu đặc điểm miền đồng bằng ở giữa.
* N 5& 6: Tìm hiểu đặc điểm miền núi già và sơn nguyên ở phía đông.
Đại diện nhóm 1& 2 báo cáo kết quả thảo luận
GV nhận xét, chốt đặc điểm chính của hệ thống Coo-đi-e.
GV yêu cầu HS xác định trên lược đồ nơi phân bố của các dãy núi và các cao nguyên của hệ thống Coo-đi-e.
CH : Dựa vào lược đồ cho biết hệ thống Coo-đi-e có những khoáng sản gì ? Đại diện nhóm 3& 4 báo cáo kết quả.
GV yêu cầu HS xác định trên lược đồ hệ thống Hồ Lớn, hệ thống sông Mit-xi-xi- pi và Mi-xu-ri.
CH : Cho biết giá trị to lớn của hệ thống sông hồ của miền?
Đại diện nhóm 5& 6 báo cáo.
a. Hệ thống Coo-đi-e ở phía tây
Là miền núi trẻ cao đồ sộ, dài 9000km, độ cao trung bình 3000- 4000m
b.Miền đồng bằng ở giữa
Cấu tạo dạng lòng máng, cao ở phía bắc và tây bắc, thấp dần ở phía nam và đông nam.
c. Miền núi già và sơn nguyên ở phía đông
Là miền núi già cổ thấp, có hướng đông bắc- tây nam.
2. Sự phân hoá khí hậu.
GV yêu cầu HS xác định dãy núi A-pa- lat;
CH : Hướng nghiêng của miền núi già và sơn nguyên ở phía đông và độ cao của chúng ?
Hoạt động 2 : Nhóm (16 phút) GV treo lược đồ các kiểu khí hậu Bắc Mĩ, hướng dẫn HS quan sát
CH : Dựa vào lược đồ cho biết ở Bắc Mĩ có những kiểu khí hậu nào? Kiểu khí hậu nào chiếm diện tích lớn nhất?
GV chia lớp làm 2 nhóm lớn và yêu cầu làm việc theo bàn (3 phút)
* N 1: Quan sát lược đồ khí hậu Bắc Mĩ trình bày sự phân hoá khí hậu của Bắc Mĩ theo chiều từ bắc xuống nam? Giải thích tại sao?
* N 2: Quan sát lược đồ khí hậu Bắc Mĩ, trình bày sự phân hoá khí hậu Bắc Mĩ theo chiều từ tây sang đông? Giải thích tại sao có sự khác biệt về khí hậu giữa phía tây và đông kinh tuyến 100oT của Hoa Kì?
Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận.
CH : Em có nhận xét gì về sự phân hoá
Khí hậu Bắc Mĩ đa dạng, vừa phân hoá theo chiều bắc – nam, vừa phân hoá theo chiều tây -đông.
khí hậu ở Bắc Mĩ?
HS trả lời, GV nhận xét, kết luận IV. Củng cố:
- GV khái quát lại nội dung bài học
- CH : Nêu đặc điểm cấu trúc địa hình Bắc Mĩ?
+ Trình bày sự phân hoá của khí hậu Bắc Mĩ và giải thích về sự phân hoá đó?
- Chọn đáp án đúng nhất cho CH sau :
Bắc Mĩ chủ yếu nằm trong vành đai khí hậu :
a) Ôn đới c) Hàn đới
b) Nhiệt đới d) Hoang mạc và nửa hoang mạc V. Dặn dò :
- HS học bài cũ
- Tìm hiểu bài mới “ Dân cư Bắc Mĩ”
+ Tìm hiểu địa hình và khí hậu ảnh hưởng tới phân bố dân cư ở Bắc Mĩ như thế nào?
+ Đặc điểm quá trình đô thị hóa ở Bắc Mĩ ?