- Thường xuyên học hỏi, tích cực tự học tự bồi dưỡng để không ngừng nâng cao năng lực quản lý của mình.
- Chấp hành nghiêm túc những quy định về quản lý hoạt động bồi dưỡng do nhà trường đã đề ra.
DANH MỤC CÔNG TRÌNH ĐÃ CÔNG BỐ CỦA TÁC GIẢ
1. Nguyễn Thị Hiền (2013), Yếu tố ảnh hưởng đến tổ chức hoạt động bồi dưỡng CBQLGD trong giai đoạn hiện nay. Tạp chí Quản lý giáo dục số 55 tháng 12, tr25.
2. Nguyễn Thị Hiền (2014), Định hướng đổi mới hoạt động bồi dưỡng của trường Bồi dưỡng CBGD Hà Nội. Tạp chí Quản lý giáo dục số 60 tháng 5, tr50.
3. Nguyễn Thị Hiền (2014), Bồi dưỡng CBQL trường Tiểu học đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục. Tạp chí Quản lý giáo dục số 64 tháng 9 tr17.
4. Nguyễn Thị Hiền (2014), Thực trạng các điều kiện đảm bảo cho hoạt động bồi dưỡng CBQL trường Tiểu học trong giai đoạn hiện nay. Tạp chí Giáo dục số 345, Kì 1 tháng 11, tr4.
5. Nguyễn Thị Hiền (2015), Quản lý hoạt động bồi dưỡng hiệu trưởng trường tiểu học trong giai đoạn đổi mới giáo dục. Tạp chí Quản lý giáo dục số 68 tháng 01, tr20.
6. Nguyễn Thị Hiền (2015), Thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng cán bộ quản lý trường tiểu học trong giai đoạn đổi mới giáo dục. Tạp chí Thiết bị giáo dục số 113 tháng 01, tr2.
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO I. Tiếng Việt
1. Đặng Quốc Bảo (2/2006), “Peter Drucker bàn về quản lý, tự quản lý và suy nghĩ về sự vận dụng vào công việc quản lý nhà trường trong bối cảnh phát triển hiện nay”, Thông tin quản lý giáo dục.
2. Đặng Quốc Bảo (2013), Năng lực quản lý – lãnh đạo của người hiệu trưởng trong bối cảnh đổi mới giáo dục, Kỷ yếu Hội thảo khoa học “Nâng cao chất lượng bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo”, Trường Bồi dưỡng cán bộ giáo dục Hà Nội.
3. Đặng Quốc Bảo (2014), Tiếp cận quản lý hiện đại vận dụng vào quản lý nhà trường, Kỷ yếu Hội thảo khoa học quốc gia“Quản lý các cơ sở giáo dục trong bối cảnh đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo”, Nhà xuất bản đại học Vinh.
4. Ngô Ngọc Báu (1996), “Bồi dưỡng cán bộ quản lý trường học là yêu cầu thiết yếu của ngành GD&ĐT nước ta”, Phát triển giáo dục.
5. G.Buscheger (1996). Nhập môn xã hội học tổ chức. NXB Thế giới, Hà Nội.
6. Bộ GD&ĐT, (2011). Đề án phát triển nguồn nhân lực GD.
7. Bộ GD&ĐT. (2011), Chuẩn hiệu trưởng trường tiểu học.
8. Bộ GD&ĐT. Dự án phát triển giáo viên tiểu học (2004), Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và đổi mới quản lý giáo dục tiểu học. Tài liệu bồi dưỡng cán bộ quản lý và giáo viên tiểu học, NXB Giáo dục, Hà Nội.
9. Nguyễn Đức Chính (2012), “Phát triển chương trình giáo dục”, Những vấn đề cơ bản về quản lý cơ sở giáo dục thường xuyên, Bộ GD&ĐT, NXB ĐHQG Hà Nội.
10. Chính phủ CHXHCNVN (2005), Đề án “Xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và CBQLGD giai đoạn 2005-2010”, Hà Nội.
11. Chính phủ CHXHCNVN (2005), Nghị quyết số 05/2005/NQ-CP ngày 18 tháng 4 năm 2005 của Chính phủ về đẩy mạnh xã hội hóa các hoạt động giáo dục, y tế, văn hóa và thể dục thể thao, Hà Nội.
12. Chỉ thị 40/CT-TW ngày 15-06 - 2004 của Ban Bí thư, Quyết định 09/2005/QĐ-TTg ngày 11 - 01 - 2005 của Thủ tướng Chính phủ về “Xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục”
13. Chỉ thị số 18/2001/CT-TTg ngày 27 - 08 - 2001 của Thủ tướng Chính phủ về một số biện pháp cấp bách xây dựng đội ngũ NG và CBQL giáo dục.
14. Subir Chowdhury (2006), Quản lý trong thế kỷ XXI, NXB Giao thông vận tải.
15. Phạm Khắc Chương (2004), Lý luận quản lý giáo dục đại cương, NXB Đại học Sư phạm Hà Nội.
16. Nguyễn Văn Căn (2007), Quá trình cải cách giáo dục ở Cộng hòa nhân dân Trung Hoa thời kỳ 1978 – 2003, Nxb. Khoa học xã hội, Hà Nội
17. Chính phủ Nước CHXHCNVN. Chiến lược phát triển giáo dục 2011 – 2020.
(Ban hành kèm theo Quyết định số 201/2011/QĐ-TTg
18. Chính phủ Nước CHXHCNVN, Nghị định số 18/2010/NĐ-CP ngày 05/3/2010 về đào tạo, bồi dưỡng công chức.
19. Hoàng Văn Dương, (2014), Đổi mới giáo dục và những vấn đề đặt ra đối với CBQL trường THPT, Tạp chí giáo dục số 336, kì 2.
20. Đảng cộng sản Việt Nam (2000), Văn kiện Đại hội đại biểu Đảng cộng sản Việt Nam toàn quốc lần thứ IX, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội.
21. Đảng Cộng Sản Việt Nam (2006), Văn kiện hội nghị lần thứ 2 BCHTW Đảng khoá X, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội.
22. Đảng Cộng Sản Việt Nam (2011), Nghị quyết, cương lĩnh, chiến lược..., 23. Điều lệ trường Tiểu học (Ban hành theo QĐ số 51/2007/QĐ-BGD&ĐT ngày
31 tháng 8 năm 2007 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và đào tạo.
24. Gaston Courtois (1996), Lãnh đạo và quản lý là một nghệ thuật, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội.
25. Nguyễn Minh Đạo (1997), Cơ sở khoa học của quản lý, Hà Nội.
26. Nguyễn Minh Đường và Phan Văn Kha (đồng chủ biên), 2006. Đào tạo nhân lực đáp ứng yêu cầu CNH, HĐH trong điều kiện kinh tế thị trường, toàn cầu hóa và hội nhập quốc tế. NXB DDHQG Hà Nội, Hà Nội.
27. Trần Khánh Đức (2010), Giáo dục và phát triển nguồn nhân lực trong thế kỉ XXI, Nxb giáo dục Việt Nam
28. Piter Druker (2005), Những thách thức của QL trong thế kỷ XXI, NXB trẻ 29. Huỳnh Hồng Giang, (2012), Biện pháp phát triển đội ngũ CBQL trường
THPT tỉnh Tiền Giang, Tạp chí giáo dục số 295, kì 1.
30. Harold Koontz, Cyril odonnell, Heinz Weihrich (2004), Những vấn đề cốt yếu của quản lý (Bản tiếng việt), NXB Khoa học và Kỹ thuật, Hà Nội .
31. Nguyễn Hồng Hải, (2011), “QL đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục- bài học từ Canada, Tạp chí khoa học giáo dục số 23
32. Nguyễn Hồng Hải, (2010), “Giải pháp phát triển đội ngũ hiệu trưởng trường phổ thông ở Việt Nam”, Tạp chí khoa học giáo dục số 57
33. Phạm Ngọc Hải, (2012), “Phát triển đội ngũ CBQL trường THPT, yếu tố để
phát triển nguồn nhân lực, Tạp Chí giáo dục số 295, kì 1.
34. Vũ Ngọc Hải (2010), “Đào tạo cán bộ quản lý giáo dục trong phát triển giáo dục Việt Nam hiện đại và hội nhập quốc tế”, Tạp chí khoa học giáo dục số 57
35. Nguyễn Xuân Hải (2009), “Sự thay đổi trong lãnh đạo và quản lý nhà trường phổ thông hiện nay ở Việt Nam”, Tạp chí giáo dục, (2) tháng 3.
36. Nguyễn Kế Hào (2011), Giáo dục tiểu học thời nay, Tạp chí Khoa học giáo dục, số 71
37. Trần Minh Hằng, (2011), Phát triển năng lực tự đánh giá trong bồi dưỡng CBQLGD, Tạp chí quản lý giáo dục số 25.
38. Nguyễn Thị Hạnh (4/2013), “Đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục tiểu học ở Việt Nam giai đoạn sau năm 2015 trên cơ sở vận dụng kinh nghiệm quốc tế”, Tạp chí Khoa học giáo dục số 91.
39. Bùi Minh Hiền (2006 ), Quản lý giáo dục, NXB Đại học Sư phạm Hà Nội.
40. Vũ Ngọc Hoàng (2015), Không có phản biện thì không có phát triển, tạp chí Hồn Việt, số 91.
41. Nguyễn Tiến Hùng (2011), “Đổi mới căn bản và toàn diện QLGD Việt Nam trong xu thế hội nhập quốc tế”, Kỷ yếu Hội thảo “Đổi mới căn bản và toàn diện Việt Nam” của Viện KHGD VN, 11/2011.
42. Nguyễn Tiến Hùng (2012), “Nhà trường học tập và lãnh đạo nhà trường học tập”, Kỉ yếu Hội thảo khoa học “Người CB QLGD trong xu thế đổi mới và hội nhập” do Học viện QLGD, tháng 7/2012.
43. Học viện Quản lý giáo dục (2008), Kỷ yếu hội thảo khoa học “Giải pháp bồi dưỡng hiệu trưởng và CBQL trường phổ thông”, Hà Nội
44. Vương Thanh Hương (2012) “Một số xu hướng đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ lãnh đạo nhà trường trong bối cảnh hội nhập quốc tế”, Tạp chí Khoa học giáo dục số 76
45. Học viện Quản lý giáo dục (2008), Kỷ yếu hội thảo khoa học “Giải pháp bồi dưỡng hiệu trưởng và CBQL trường phổ thông”, Hà Nội
46. Phạm Quang Huân (2006), “Vai trò, phẩm chất năng lực của Hiệu trưởng trường phổ thông”, Tài liệu hội thảo khoa học về xây dựng chuẩn hiệu trưởng trường phổ thông Việt Nam, Học viện quản lý giáo dục, Hà Nội.
47. Paul Hersey – Ken Blanc Heard (1995), Quản lý nguồn nhân lực (Sách tham khảo), NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội.
48. Phan Văn Kha, (2014), Đổi mới quản lý giáo dục Việt Nam - Một số vấn đề lý luận và thực tiễn, NXB Đại học quốc gia Hà Nội.
49. Trần Kiểm (1997), Quản lý giáo dục và trường học, Viện khoa học giáo dục, Hà Nội.
50. Trần Kiểm (2004), Khoa học quản lý giáo dục – Một số vấn đề lý luận và thực tiễn, NXB Giáo dục.
51. Trần Kiểm (2007), Tiếp cận hiện đại trong quản lý giáo dục, NXB ĐHSP Hà Nội.
52. Trần Kiểm (2011), Khoa học tổ chức và tổ chức giáo dục, NXB ĐHSP Hà Nội.
53. O.V.Kollova (1976), Những cơ sở khoa học của quản lý, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội.
54. Đặng Bá Lãm (2003), Giáo dục VN những thập niên đầu thế kỉ 21, Chiến lược phát triển, Nxb Giáo dục, Hà Nội.
55. Nguyễn Văn Lê (1998), Chuyên đề quản lý trường học, Tập 4 - Nghề thầy giáo, NXBGD, Hà Nội.
56. Trần Thị Bích Liễu (2001) “Vài nét về công tác đào tạo CBQLGD của một số nước trên thế giới”, (Giáo dục), (1).
57. Trần Thị Bích Liễu (7/2007), “Bàn về chuẩn của cán bộ lãnh đạo giáo dục Việt Nam”, Khoa học giáo dục (22).
58. Nguyễn Lộc (2002), “Góp phần tìm hiểu về lãnh đạo và quản lý trong giáo dục”, Phát triển giáo dục, (1).
59. Nguyễn Lộc (2009), Cơ sở lí luận xây dựng chiến lược trong giáo dục, Nhà xuất bản giáo dục Việt Nam.
60. Henry Mintzberg (2009), Nghề quản lý, Nxb Thế giới
61. Gareth Morgan (1989), Cách nhìn nhận tổ chức từ nhiều góc độ, Nxb Khoa học và kỹ thuật
62. John C. Maxwell (2012), 17 nguyên tắc vàng trong làm việc nhóm, Nhà xuất bản lao động – xã hội
63. John C. Maxwell (2008), 21 nguyên tắc vàng của nghệ thuật lãnh đạo, Công ty sách Alpha.
64. Đặng Huỳnh Mai (8/2006), “Những định hướng về sự phát triển bền vững của giáo dục tiểu học”, Khoa học giáo dục, (11).
65. Đặng Huỳnh Mai (1/2007), “Những điểm mới về chỉ đạo giáo dục tiểu học trong giai đoạn đổi mới giáo dục”, TC giáo dục, (154).
66. Trần Thị Bạch Mai (2007), “Đào tạo bồi dưỡng hiệu trưởng, kinh nghiệm quốc tế và khả năng vận dụng vào điều kiện Việt Nam”, Báo cáo khoa học thường kỳ, Học viện quản lý giáo dục, Hà Nội.
67. Lưu Xuân Mới (10/2005), “Đổi mới phương thức kiểm tra – đánh giá dạy học ở các trường CBQL GD&ĐT” Thông tin quản lý giáo dục, (5/39).
68. Hồ Chí Minh toàn tập, Sửa đổi lối làm việc – phần IV. Vấn đề cán bộ, t269.
69. Nghị quyết Hội nghị BCHTƯ Đảng Cộng sản VN lần thứ 2 - Khoá VIII.
70. Nghị quyết Hội nghị BCHTƯ Đảng Cộng sản VN lần thứ 6 - Khoá IX.
71. Nghị quyết số 29-NQ/TW của Hội nghị lần thứ tám BCHTU Đảng Cộng sản Việt Nam khóa XI
72. Nghị định số 73/1999/NĐ-CP của Thủ tướng Chính phủ về chính sách khuyến khích xã hội hóa đối với các hoạt động trong lĩnh vực giáo dục, y tế, văn hoá, thể thao.
73. Hà Thế Ngữ (2000), Giáo dục học – những vấn đề lí luận và thực tiễn, Nxb Đại học quốc gia Hà Nội.
74. Nguyễn Thiện Nhân (2006), Báo cáo tại kỳ họp thứ 10 Quốc hội khoá XI.
75. Phạm Viết Nhụ (2004), Định hướng đổi mới nội dung và phương thức bồi dưỡng đội ngũ CBQLGD đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục PT, Đề tài nghiên cứu khoa học trọng điểm cấp Bộ mã số B2003-53-TĐ 12, Trường Cán bộ Quản lý giáo dục và đào tạo, HN
76. Tôn Nhân – Viện KHGD: vai trò của người GV trong quá trình dạy học – NCGD 11/96
77. Phương pháp lãnh đạo và quản lý nhà trường hiệu quả (Biên soạn từ các nguồn tài liệu nước ngoài) (2004), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.
78. Quốc hội nước CHXHCN Việt Nam (2000), Nghị quyết số 40/2000/QH10 ngày 9/12/2000 về đổi mới chương trình giáo dục phổ thông, Hà Nội.
79. Quốc hội nước CHXHCN Việt Nam (2004), Nghị quyết số 37/2004/QH11 ngày 3/12/2004 về giáo dục, Hà Nội.
80. Quốc hội nước CHXHCN Việt Nam (2010), Luật giáo dục (đã được sửa đổi, bổ sung có hiệu lực từ 01.7.2010), NXB Hồng Đức.
81. Qui định về giáo viên và CBQL tiểu học (1994) (Ban hành theo Quyết định số 3856/1994/QĐ-BGD-ĐT ngày 14/12/1994 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT) 82. Qui định về Chuẩn Hiệu trưởng Tiểu học (2011) (Ban hành kèm theo Thông
tư số 14/2011/TT-BGDĐT ngày 08/ 4 / 2011 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT) 83. Robbin Pam & Alvy Harvey B. (2004), Cẩm nang dành cho Hiệu trưởng,
Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.
84. Tâm lí học quản lý dành cho người lãnh đạo. Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 1999
85. Đặng Xuân Thao (2/2005), ”Đào tạo và bồi dưỡng các loại hình cán bộ quản lý – Một yêu cầu cấp thiết”, Phát triển giáo dục, (2), Tr29-30.
86. Hoàng Minh Thao, Hà Thế Truyền (2003), Quản lý giáo dục tiểu học theo định hướng công nghiệp hóa, hiện đại hóa, Nxb Giáo dục, Hà Nội.
87. Ngô Thị Bích Thảo, (2013), Liên kết đào tạo và bồi dưỡng nguồn nhân lực
QLGD ở Học viện quản lý giáo dục, Tạp chí QLGD số 54.
88. Đức Thành – Hải Yến (2011) Từ điển Tiếng Việt, Nxb văn hóa thông tin.
89. Tinh hoa quản lý: 25 tác phẩm nổi tiếng nhất về quản lý trong thế kỉ XX (2004), Nxb Lao động – xã hội, Hà Nội.
90. Từ điển Giáo dục học (2001), Nhà xuất bản từ điển bách khoa
91. Từ điển bách khoa Việt Nam, tập 1,2,3,4 (2005), NXB Từ điển Bách khoa Hà Nội.
92. Nguyễn Cảnh Toàn (chủ biên), Nguyễn Kỳ, Lê Khánh Bằng, Vũ Văn Tảo (2004), Học và dạy cách học – NXB Đại học sư phạm.
93. Thái Duy Tuyên (2010), Phương pháp dạy học truyền thống và đổi mới, Nxb Giáo dục Việt Nam.
94. Trần Văn Tùng (2001), Nền kinh tế tri thức và yêu cầu đổi mới giáo dục Việt Nam – NXB thế giới.
95. Lưu Ngọc Trịnh (2002), Bước chuyển sang nền kinh tế tri thức ở một số nước trên thế giới hiện nay – NXB Giáo dục, Hà Nội.
96. Hà Tuyết Vân, (2014), Thực trạng và biện pháp bồi dưỡng phong cách quản lý cho đội ngũ CBQL trường MN, tiểu học, THCS tỉnh Sơn La, Tạp Chí giáo dục số 336, kì 2.
97. Hồ Văn Vĩnh (2004), Giáo trình khoa học quản lý, NXB CTQG Hồ Chí Minh - Hà Nội.
98. Viện nghiên cứu phát triển giáo dục (1998), Những vấn đề về chiến lược phát triển giáo dục trong thời kì CNH, HĐH. Giáo dục tiểu học, Nxb GD, Hà Nội
99. Phạm Viết Vượng – Nguyễn Xuân Thức (2004), Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục, NXB Đại Học Sư phạm Hà Nội.
100. Nguyễn Khắc Viện (1994), Từ điển Xã hội học, NXB Thế giới, Hà Nội 101. Viện nghiên cứu khoa học QLGD (2010), ”Kinh nghiệm bồi dưỡng
CBQLGD một số nước”, Báo cáo tại Hội thảo khoa học về xây dựng chương trình bồi dưỡng CBQLGD
102. Như Ý, Nguyễn Văn Khang, Phan Xuân Thành (1996), Từ điển Tiếng Việt thông dụng, Nxb Giáo dục, Hà Nội.
103. Dương Thị Hoàng Yến, (2013), Phát triển kĩ năng quản lý con người cho CBQLGD, Tạp chí khoa học giáo dục, số 92.