? Nhận xét về khung dây khi chịu tác dụng của lực từ,từ đĩ nhận xét về phơng của lực từ tác dụng lên dịng điện.
? Nếu đổi chiều của dịng điện hay chiều cực từ nam châm thì ph- ơng của lực từ sẽ ntn.
- Làm thí nghiệm cho HS quan sát để so sánh với nhận định
? Nhận xét về phơng của lực từ tác dụng lên đoạn dịng điện.
- Nhận xét câu trả lời của HS và kết luận
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1
- Thảo luận và trả lời câu hỏi của GV
- Nhận xét câu trả lời của bạn
- Thảo luận về phơng án mà GV đa ra => trình bày về kết quả thảo luận. - Quan sát thí nghiệm và so sánh với nhận định của nhĩm.
- Trả lời câu hỏi của GV - Cá nhân trả lời câu hỏi
tay trái cho các đờng sức từ đâm xuyên vào lịng bàn tay,chiều từ cổ tay đến các ngĩn tay trùng với chiều dịng điện,thì chiều ngĩn tay chỗi ra 900 chỉ chiều lực từ tác dụng lên dịng điện.
? Nhận xét về mối quan hệ giữa chiều dịng điện,chiều lực từ và chiều đờng sức từ. - Nhận xét về trình bày của Hs và kết luận. C1 - Nhận xét về mối quan hệ và nêu quy tắc xác định chiều lực từ.
Hoạt động 4 : (3 phỳt)Giao nhiệm vụ về nhà.
- Nờu cõu hỏi túm tắt kiến thức đĩ học, về nhaứ laứm caực baứi taọp Số 1,2/SGK; 4.3,8/SBT
- Yờu cầu: HS về nhà chuẩn bị baứi hóc mụựi : bài Cảm ứng từ.Định luật ampe
Tuần 23 Ngày sọan: Tiết PPCT: 48 Ngày dạy
Bài 28:
cảm ứng từ. định luật ampe
I. MỤC TIấU: 1. Kiến thức:
- Phát biểu đợc định nghĩa và hiểu đợc ý nghĩa của cảm ứng từ - Nắm đợc và vận dụng đợc định luật Ampe
2. Kĩ năng:
- Trình bày cảm ứng từ
- Vận dụng định luật Ampe để giải bài tập
II. CHUẨN BỊ
1. Giỏo viờn: - Thí nghiệm về lực từ tác dụng lên dịng điện
- 1 số hình vẽ trong SGK đợc phĩng to.
2. Học sinh: Ơn tập về cảm ứng từ,lực từ tác dụng lên dịng điệnIII. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động 1 : (5phỳt) Kiểm tra bài cũ Nẽu cãu hoỷi:
Nêu phơng và cách xác định chiều lực từ tác dụng lên đoạn dây dẫn mang dịng điện. Vận dụng: Xác định phơng chiều của lực từ tác dụng lên đoạn dây dẫn mang dịng điện.
Hoạt động 2 : Tìm hiểu về cảm ứng từ
tg Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
30 1.Cảm ứng từ a.Thí nghiệm b.Nhận xét: c. Độ lớn cảm ứng từ sin F B Il α =
Trong hệ SI,đơn vị của B là
Tesla(T)
2.Định luật Ampe
sin
F=BIl α
- GV giới thiệu thí nghiệm và tiến hành thí nghiệm cho HS quan sát
- Yêu cầu HS ghi lại kết quả thu đợc vào bảng số liệu
- Từ kết quả thí nghiệm hãy nhận xét về thơng số F/l và F/sinα
? Nêu cơng thức liên hệ giữa F,l,I,sinα.
- Nhận xét và trình bày về cơng thức xác định độ lớn cảm ứng từ và đơn vị của nĩ.
- Giới thiệu 1 số giá trị cảm ứng từ trong thực tế cho HS
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1
- Quan sát thí nghiệm và ghi số liệu vào bảng1,2,3 - Dựa vào bảng số liệu thảo luận nhĩm về kết quả thu đợc
- Trình bày nhận xét về thơng số F/l và F/sinα mối liên hệ giữa các đại lợng đĩ.
- Nhận xét câu trả lời của bạn
- Ghi nhớ cơng thức độ lớn cảm ứng từ
- Trả lời câu hỏi C1
Hoạt động 3 : Tìm hiểu về định luật Am- pe và nguyên lý chồng chất từ trờng
tg Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS
10 3. Nguyên lý chồng chất từ tr- ờng
Giả sử ta cĩ hệ n nam châm
(hay dịng điện). Tại điểm 0,từ trờng của nam châm thứ nhất là B1,của nam châm thứ 2 là B2.....của nam cham thứ n là Bn.Gọi B0 là từ trờng của hệ tại 0 thì: 0 B uur = Buur1 + urB2 +....+ Buurn ? Muốn xác định độ lớn của lực từ tác dụng lên đoạn dây dẫn trong từ trờng đều ta làm nh thế nào.
- Nhận xét câu trả lời của HS và lu ý cho HS về các đại lợng trong cơng thức.
? Nếu cĩ nhiều nam châm hay dịng điện cùng gây ra từ trờng 1 điểm thì từ trờng tại đĩ đợc xác định nh thế nào.
- Nhận xét câu trả lời của HS và kết luận
- Dựa vào phần lý thuyết ở trên để trả lời câu hỏi của GV
- Nhận xét câu trả lời của bạn và bổ sung
- Thảo luận và trả lời câu hỏi của GV
- Nhận xét câu trả lời của bạn (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hoạt động 4 (5 phỳt) Giao nhiệm vụ về nhà.
Nờu cõu hỏi túm tắt kiến thức đĩ học
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1,2/SGK
- Nêu 1 số câu hỏi TNKQ đã chuẩn bị trớc cho HS trả lời. - về nhaứ laứm baứi taọp: Số 4.20/SBT
- Yờu cầu: HS về nhà chuẩn bị baứi hóc mụựi từ trờng của 1 số dịng điện cĩ dạng đơn giản
Tuần 23 Ngày sọan: Tiết PPCT: 49 Ngày dạy
Bài 29:
từ trờng của MỘT số dịng điện cĩ dạng đơn giản I. MỤC TIấU: I. MỤC TIấU:
1. Kiến thức:
- Dạng đờng sức từ và quy tắc xác định chiều các đờng sức từ của dịng điện thẳng,dịng điện trịn,ống dây trịn
- Cơng thức xác định cảm ứng từ của dịng điện thẳng,dịng điện trịn,dịng điện trong ống dây
2. Kĩ năng:
- Xác định chiều của đờng sức từ của dịng điện thẳng,dịng điện trịn và dịng điện trong ống dây trịn.
- Xác định cảm ứng từ của dịng điện thẳng,dịng điện trịn và dịng điện trong ống dây trịn.
II. CHUẨN BỊ
1. Giỏo viờn: - Thí nghiệm về từ trờng của các dịng điện trên
- 1 số hình vẽ trong SGK đợc phĩng to.
2. Học sinh: Ơn tập về từ trờng,đờng sức từ,cảm ứng từ.Quy tắc bàn tay phải đã học ở THCS III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động 1 (5 phỳt) Kiểm tra bài cũ
:-Trình bày về đặc điểm của véc tơ cảm ứng từ. -Trình bày nguyên lý chồng chất từ trờng.
Hoạt động 2 : Tìm hiểu về từ trờng của dịng điện thẳng
tg Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS
15 1.Từ trờng của dịng điện thẳng
a.Thí nghiệm về từ phổ b.Các đờng sức từ
- Giới thiệu về thí nghiệm tạo ra từ phổ cho HS
- Yêu cầu HS quan sát hình 29.1 và nhận xét về hình dạng các đ-
- Tìm hiểu,thảo luận về hình dạng đờng sức từ
- Là những đờng trịn đồng tâm - Càng ra xa tâm,độ cong đ- ờng sức càng giảm dần * Chiều đờng sức từ Xác định theo quy tắc nắm tay phải (hoặc quy tắc đinh ốc 1) - Nội dung: SGK c.Cơng thức cảm ứng từ 7 2.10 I B r − = ờng sức từ của dịng điện thẳng -Nhận xét câu trả lời của HS ? Làm thế nào để xác định chiều của đờng sức từ
- Gợi ý và yêu cầu HS trình bày cách xác định chiều đờng sức từ - Nhận xét và đa ra hình ảnh minh hoạ cho HS quan sát - Yêu cầu HS đọc phần 1c và trình bày về cơng thức tính cảm ứng từ
dịng điện thẳng (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Nhận xét câu trả lời của bạn - Thảo luận về các cách xác định chiều đờng sức từ
- Trình bày cách xác định chiều đờng sức từ
- Nhận xét câu trả lời của bạn - Đọc phần 1c và đa ra cơng thức tính cảm ứng từ
Hoạt động 3 : Tìm hiểu về từ trờng của dịng điện trịn
tg Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS
10 2.Từ trờng của dịng điện trịn
a.Thí nghiệm về từ phổ b.Các đờng sức từ
- Là những đờng cong,càng tiến về tâm 0 độ cong càng giảm dần
- Đờng sức qua 0 là 1đờng thẳng
* Chiều đờng sức từ
Xác định theo quy tắc nắm tay phải (hoặc quy tắc đinh ốc 2) - Nội dung: SGK c.Cơng thức cảm ứng từ 7 2 .10 I B R π − = R: Bán kính dịng điện
- Giới thiệu về thí nghiệm tạo ra từ phổ cho HS
- Yêu cầu HS quan sát hình 29.5và nhận xét về hình dạng các đờng sức từ của dịng điện trịn -Nhận xét câu trả lời của HS ? Làm thế nào để xác định chiều của đờng sức từ
- Gợi ý và yêu cầu HS trình bày cách xác định chiều đờng sức từ - Nhận xét và đa ra hình ảnh minh hoạ cho HS quan sát
- Yêu cầu HS đọc phần 2c và trình bày về cơng thức tính cảm ứng từ
? Cơng thức trên tính cảm ứng từ tại điểm nào của dịng điện trịn - Nêu câu hỏi C2
- Nhận xét câu trả lời của HS và kết luận
- Tìm hiểu,thảo luận về hình dạng đờng sức từ
- Trình bày về đờng sức từ của dịng điện trịn
- Nhận xét câu trả lời của bạn - Thảo luận về các cách xác định chiều đờng sức từ
- Trình bày cách xác định chiều đờng sức từ
- Nhận xét câu trả lời của bạn - Đọc phần 2c và đa ra cơng thức tính cảm ứng từ
- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu của GV
Hoạt động 4 : Tìm hiểu về từ trờng của dịng điện trịn
tg Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS
10 3.Từ trờng của dịng điện trong ống dây
a.Thí nghiệm về từ phổ b.Các đờng sức từ
- Bên trong ống dây: là những đờng thẳng //,cách đều nhau
- Bên ngồi ống dây: Giống nh từ trờng của nam châm thẳng
* Chiều đờng sức từ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Xác định theo quy tắc nắm tay phải (hoặc quy tắc đinh ốc 2) - Nội dung: SGK c.Cơng thức cảm ứng từ B=4 .10π −7nI n:số vịng dây trên 1 mét chiều dài
- Giới thiệu về thí nghiệm tạo ra từ phổ cho HS
- Yêu cầu HS quan sát hình 29.8và nhận xét về hình dạng các đờng sức từ của dịng điện trong ống dây
-Nhận xét câu trả lời của HS ? Làm thế nào để xác định chiều của đờng sức từ
- Gợi ý và yêu cầu HS trình bày cách xác định chiều đờng sức từ - Nhận xét và đa ra hình ảnh minh hoạ cho HS quan sát
- Yêu cầu HS đọc phần 3c và trình bày về cơng thức tính cảm ứng từ
? Cơng thức trên tính cảm ứng từ tại điểm nào của dịng điện trịn - Nêu câu hỏi C3
- Nhận xét câu trả lời của HS và
- Tìm hiểu,thảo luận về hình dạng đờng sức từ
- Trình bày về đờng sức từ của dịng điện trong ống dây
- Nhận xét câu trả lời của bạn - Thảo luận về các cách xác định chiều đờng sức từ
- Trình bày cách xác định chiều đờng sức từ
- Nhận xét câu trả lời của bạn - Đọc phần 3c và đa ra cơng thức tính cảm ứng từ
- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu của GV
kết luận
Hoạt động 4 : (5 phỳt) Giao nhiệm vụ về nhà.
- Nờu cõu hỏi túm tắt kiến thức đĩ học
Vận dụng giải bài tập 2, 5 trang 151
- Về nhaứ laứm caực baứi taọp Số 4.21,4.22,23,24/SBT. -Dặn HS chuẩn bị tiết sau làm bài tập
Tuần 23 Ngày sọan: Tiết PPCT: 50 Ngày dạy
Bài 30: bài tập về từ trờng
I. MỤC TIấU: 1. Kiến thức:
- Luyện tập việc vận dụng định luật Ampe về lực từ tác dụng lên 1 đoạn địng điện - Luyện tập việc vận dụng các cơng thức cảm ứng từ của dịng điện.
2. Kĩ năng:
- Xác định chiều của đờng sức từ của dịng điện khác nhau - Xác định cảm ứng từ của dịng điện khác nhau
II. CHUẨN BỊ
1. Giỏo viờn: - 1 số bài tập theo nội dung bài giảng
- 1 số câu hỏi trắc nghiệm khách quan cho HS vận dụng 2. Học sinh: Ơn tập về từ trờng,đờng sức từ,cảm ứng từ,định luật Am pe