lòng người mẹ…
(Lựa chọn dẫn chứng tiêu biểu để chứng minh). c. Bài họcvà liên hệ bản thân:
+ Con cái phải trân trọng, biết ơn tấm lòng người mẹ, sống có trách nhiệm và hiếu thảo.
+ Bản thân ln dành tình cảm cho mẹ và có những biểu hiện đúng đắn ngay từ việc nhỏ nhất…
CHUYÊN ĐỀ NGHỊ LUẬN VĂN HỌCA. KIẾN THỨC CƠ BẢN: A. KIẾN THỨC CƠ BẢN:
Dàn ý chung cho dạng đề nghị luận về bài thơ, đoạn thơ. 1.Mở bài :
+ Giới thiệu tác giả và bài thơ, đoạn thơ cần phân tích ( chép nguyên văn đoạn thơ trong đề bài, nếu là đoạn thơ dài thì có thể không chép)
+ Giới thiệu ý kiến bàn về bài thơ ( nếu đề bài yêu cầu nghị luận về ý kiến ) + Giới thiệu vấn đề nghị luận.
+ Nếu là dạng đề so sánh hai bài thơ, hai đoạn thơ thì mở bài phải giới thiệu cả hai tác giả và hai bài thơ.
Phần mở bài chỉ cần nêu ngắn gọn nét chính về tác giả tác phẩm ( vài dòng )
2.Thân bài :
- Khái quát về phong cách tác giả, hồn cảnh sáng tác, nội dung chính, … của bài thơ
- Nêu vị trí đoạn thơ, thể thơ, chú ý âm điệu, giọng điệu - Phân tích cụ thể :
+ Có thể bổ ngang : phân tích từng khổ, từng dịng, nếu là thơ Đường luật thì phân tích theo từng cặp Đề – Thực- Luận -Kết .Riêng đối với thơ tứ tuyệt (ví dụ một số bài thơ của Hồ Chí Minh trong Nhật kí trong tù), cách thức thơng thường là chia theo cấu trúc: khai, thừa, chuyển, hợp; hoặc chia thành hai câu đầu và hai câu cuối (tuỳ từng bài cụ thể).
+ Có thể bổ dọc bài thơ : Phân tích theo hình tượng, theo nội dung xuyên suốt bài thơ.Đưa các nội dung chính của bài thơ, đoạn thơ thành các luận điểm lớn, nếu đề yêu cầu cảm nhận đoạn thơ, câu thơ, thì các em chia nhỏ các nội dung có trong đoạn, trong câu, biến chúng thành các luận điểm lớn để đi sâu cảm nhận. Chú ý những hình ảnh biểu tượng, những lối nói ví von so sánh, những biện pháp nghệ thuật tiêu biểu . Cần bám sát từ ngữ, âm thanh, vần , nhịp điệu, cấu tứ,… của bài thơ để phân tích .Khi phân tích thì thao tác giảng giải, cắt nghĩa là quan trọng nhất, nhằm giúp cho người đọc hiểu được ý nghĩa của các hình ảnh biểu tượng, ý nghĩa của từ ngữ, câu thơ, đoạn thơ.
* Trong q trình phân tích, ln ln hướng đến sự tổng hợp, khái qt ở từng cấp độ sao cho thích hợp để rồi tiến tới những khái quát lớn của tồn bài. Phân tích phải đi kèm với đánh giá và bình luận, tránh diễn nơm bài thơ.Mỗi đoạn văn
các em nên viết theo cách diễn dịch hoặc quy nạp, nhớ trình bày rõ câu chốt, câu diễn giải, câu dẫn chứng, câu khái quát nội dung đoạn, câu chuyển đoạn linh hoạt.
3. Kết bài : Đánh giá khái quát về bài thơ, đóng góp riêng của tác giảCách làm Dạng đề so sánh hai đoạn thơ Cách làm Dạng đề so sánh hai đoạn thơ
1. Phần Mở bài:
– Giới thiệu 2 tác giả, 2 bài thơ (2 đoạn thơ) -Giới thiệu vấn đề nghị luận ( nếu có )
2. Phần Thân bài:
- Lần lượt phân tích các đoạn thơ theo định hướng những điểm tương đồng với nhau, làm nổi bật vấn đề nghị luận.
- So sánh hai đoạn thơ:
+ Chỉ ra những điểm tương đồng của hai bài thơ, đoạn thơ ( về nội dung và nghệ thuật )
+ Chỉ ra những điểm khác biệt của mỗi bài thơ, đoạn thơ( về nội dung và nghệ thuật ).
->>Tìm ra nguyên nhân ( lí giải sự khác biệt ) và ý nghĩa.
Từ đó khẳng định những nét độc đáo, giá trị riêng của mỗi bài thơ, đoạn thơ.
3.Phần Kết bài:
– Đánh giá giá trị của mỗi bài thơ, đoạn thơ.
– Những cảm nhận về phong cách sáng tác của mỗi nhà thơ. Một vài lưu ý về Dạng đề so sánh hai đoạn thơ
– Ở phần thân bài phải đảm bảo hai bước: phân tích từng tác phẩm trước rồi so sánh sau.
– So sánh hai bài thơ, đoạn thơ tuyệt đối không phải để khẳng định tác phẩm nào hay hơn, mà để tìm ra nét hay tương đồng và độc đáo của mỗi tác phẩm. Sự tương đồng nói lên tính phong phú, phát triển của văn học. Điểm khác biệt tô đậm phong cách riêng của mỗi nhà thơ và xu hướng sáng tác…
– Các bình diện để so sánh:
+ Tác giả, hồn cảnh sáng tác, mục đích sáng tác.
+ Đề tài và nội dung tư tưởng của mỗi bài thơ, đoạn thơ. + Bút pháp nghệ thuật.
+ Giá trị, ý nghĩa và sức sống của mỗi bài thơ, đoạn thơ trong sự nghiệp sáng tác của mỗi nhà thơ.
Đơi khi đề bài đưa sẵn những tiêu chí so sánh , ví dụ : Phân tích nét độc đáo
em cần bám sát nét độc đáo của bức tranh phong cảnh. Đây chính là tiêu chí so sánh
Dàn ý chung cho dạng đề nghị luận về đoạn trích, tác phẩm văn xi: 1. Mở bài:
- Giới thiệu khái qt về tác giả, tác phẩm, đoạn trích văn xi cần nghị luận.
- Giới thiệu vấn đề nghị luận
2. Thân bài:
- Phân tích những giá trị nội dung, nghệ thuật tác phẩm, đoạn trích để làm rõ vấn đề cần nghị luận hoặc một số khía cạnh đặc sắc nhất của đoạn trích.