PHẦN 2 : NỘI DUNG VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
1.2. Thực trạng nguồn nhân lực tại CTCP dệt may Phú Hòa An
1.2.3 Thực trạng trí lực của người lao động
Trí lực của người lao động được thơng qua trình độ chun mơn. Trình độ chun
mơn được đo bằng:
+ Tỷlệcán bộtrung cấp + Tỷlệcán bộ cao đẳng
+ Tỷlệcán bộ đại học và trên đại học. + Tỷlệ lao động phổthông
Dưới đây là cơ cấu lao động theo trình độhọc vấn của cơng ty:
Bảng 9: Cơ cấu lao động theo trình độ học vấn
Trình độ học vấn
Năm 2017 Năm 2018 Năm 2019 Số LĐ (người) Tỉ lệ (%) Số LĐ (người) Tỉ lệ (%) Số LĐ (người) Tỉ lệ (%) Đại học, trên đại
học 28 3,28 31 3,59 32 3,9 Cao đẳng 11 1,29 14 1,62 15 1,78 Trung cấp 35 4,1 38 4,4 36 4,26 Lao động phổ thông 780 91,33 781 90,39 762 90,06 Tổng 854 100 864 100 845 100 (Nguồn: Phịng hành chính nhân sự)
Qua bảng sốliệu trên cho thấy, hầu như lao động chủ yếutrong nhà máy là lao động
phổthông. Năm 2017 tỉ lệlao động phổ thông là 780 người chiếm tới 91,33% trong tổng
số lao động, đến năm 2018 tỉ lệ này tăng lên 90,39% tương ứng tăng 1 lao động, đếnnăm
2019 có sự giảm giảm xuống cịn 90,06% tương ứng giảm 19 lao động. Tỉ lệ lao động có trìnhđộ trung cấp có sựbiếnđộng qua các năm, cụthể là năm 2017 đạt 4,1% số lượng lao
2019 giảm xuống 2 lao động với tỉ lệlà 4,26%. Tỉ lệ lao động có trình độ đại học và trên đại học tăng đều qua cácnăm, cụthể là năm 2017 đạt 3.28% đến năm 2018 tăng 3.59% và
đến năm 2019 có sự tăng nhẹ lên 3.9%. Còn tỉ lệ cao đẳng năm 2017 đạt 1.29% đến năm
2018 tăng nhẹ1.62% đến năm 2019 tăng 1.78%.
Qua bảng số liệu cho thấy cơ cấu lao động theo trình độ học vấn của cơng ty vềtỉ lệ số người lao động có trình độ phổthơng cao nhất đến lao động có trình độ trung cấp, đại học và sau đại học, cao đẳng. Đều này sự phân bổ lao động theo trình độ hồn tồn hợp lý, vì dệt may là ngành lao động chân tay do đó khơng cần đến trình độ học vấn cao cũng có thểhồn thành tốt công việc, chỉ cần qua đào tạo cơ bản là có thểlàm tốt cơng việc.