8. Cấu trúc luận văn
1.3. Lý luận về hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo
1.3.1. Mục tiêu của hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo
Theo Nghị định số 11/2015/NĐ-CP Quy định về giáo dục thể chất và hoạt động thể thao trong nhà trƣờng, tại Điều 2 có nói về mục tiêu giáo dục thể chất trong nhà trƣờng nhƣ sau: Giáo dục thể chất trong nhà trƣờng nhằm trang bị cho trẻ em, học sinh, sinh viên các kiến thức, kỹ năng vận động cơ bản, hình thành thói quen luyện tập thể dục, thể thao để nâng cao sức khỏe, phát triển thể lực, tầm vóc, góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện.
Tác giả Đặng Hồng Phƣơng (2008) đã đƣa ra mục đích giáo dục thể chất cho trẻ mầm non bao gồm 3 ý chính: Thứ nhất, GDTC “Góp phần củng cố, tăng cƣờng sức khỏe, phát triển cân đối hài hịa về hình thái và chức năng của cơ thể của trẻ”; Thứ hai “Rèn luyện tƣ thế vận động cơ bản; phát triển các tố chất nhanh, mạnh, khoẻ, bền; phát triển khả năng định hƣớng trong không gian” và thứ ba là GDTC góp phần rèn luyện và phát triển các mặt khác nhƣ đạo đức, thẩm mỹ, lao động góp phần giúp trẻ phát triển tồn diện [13].
Theo Thông tƣ số 01/VBHN-BGDĐT ngày 24 tháng 01 năm 2017 về ban hành chƣơng trình giáo dục mầm non có nêu mục tiêu phát triển thể chất cho trẻ mầm non cụ thể từng nhóm tuổi nhƣ sau: [4]
* Đối với trẻ nhà trẻ
- Khỏe mạnh, cân nặng và chiều cao phát triển bình thƣờng theo lứa tuổi. - Thích nghi với chế độ sinh hoạt ở nhà trẻ.
- Thực hiện đƣợc vận động cơ bản theo độ tuổi.
- Có một số tố chất vận động ban đầu (nhanh nhẹn, khéo léo, thăng bằng cơ thể).
- Có khả năng phối hợp khéo léo c động bàn tay, ngón tay.
- Có khả năng làm đƣợc một số việc tự phục vụ trong ăn, ngủ và vệ sinh cá nhân.
* Đối với trẻ mẫu giáo
- Khỏe mạnh, cân nặng và chiều cao phát triển bình thƣờng theo lứa tuổi. - Có một số tố chất vận động: Nhanh nhẹn, mạnh mẽ, khéo léo và bền bỉ. - Thực hiện đƣợc các vận động cơ bản một cách vững vàng, đúng tƣ thế. - Có khả năng phối hợp các giác quan và vận động; vận động nhịp nhàng, biết định hƣớng trong không gian.
- Có kỹ năng trong một số hoạt động cần sự khéo léo của đơi tay.
- Có một số hiểu biết về thực phẩm và ích lợi của việc ăn uống đối với sức khỏe.
- Có một số thói quen, kỹ năng tốt trong ăn uống, giữ gìn sức khỏe và đảm bảo sự an toàn của bản thân.