TT Các năng lực thành phần Biểu hiện NLTH
1 NL xây dựng kế hoạch TH
1. Xác định mục tiêu và nội dung cần TH. 2. Xác định phương pháp và phương tiện TH. 3. Xác định thời gian TH và dự kiến kết quả.
2 NL thực hiện kế hoạch TH.
4. Thu thập/Tìm kiếm nguồn thơng tin TH 5. Phân tích và xử lí thơng tin đã tìm kiếm.
6. Vận dụng kiến thức, kĩ năng để giải quyết tình huống/ nhiệm vụ học tập.
3 NL đánh giá kết quả TH và điều chỉnh quá trình TH
7. Đánh giá kết quả TH theo thang đánh giá nhiệm vụ.
8. Điều chỉnh và rút ra bài học kinh nghiệm cho nhiệm vụ TH tiếp theo.
2.2.2. Các tiêu chí đánh giá năng lực tự học của học sinh trung học phổ thông
Trên cơ sở xác định cấu trúc NLTH (bảng 2.2), chúng tơi đã nghiên cứu và cụ thể hóa các tiêu chí đánh giá NLTH của HS trường THPT như sau:
NL xây dựng kế hoạch TH gồm các tiêu chí sau:
- Tiêu chí 1: Xác định mục tiêu và nội dung cần TH là khả năng HS xác định kiến thức, kĩ năng và mức độ cần đạt được của từng nội dung.
- Tiêu chí 2: Xác định phương pháp và phương tiện TH là khả năng HS xác định các biện pháp cụ thể để hồn thành nhiệm vụ TH trong đó đề xuất phương tiện và cách thức khai thác để lĩnh hội những nội dung TH đã xác định.
- Tiêu chí 3: Xác định thời gian TH và dự kiến kết quả là khả năng HS xác định được quỹ thời gian cho mỗi hoạt động TH và đưa ra dự kiến sản phẩm đạt được sau TH.
NL thực hiện kế hoạch TH gồm các tiêu chí sau:
- Tiêu chí 4: Thu thập/Tìm kiếm nguồn thơng tin TH là khả năng HS nghe, đọc, ghi chép, quan sát để lấy thông tin và chọn lọc nguồn thông tin qua sách giáo khoa, sách tham khảo, internet, website, khảo sát thực tiễn, thực nghiệm, giáo trình
điện tử, ...
- Tiêu chí 5: Phân tích và xử lí thơng tin đã tìm kiếm là khả năng HS so sánh, đối chiếu, phân tích, giải thích, chứng minh các thơng tin thu thập được và rút ra kết luận.
- Tiêu chí 6: Vận dụng kiến thức, kĩ năng để giải quyết tình huống/ nhiệm vụ học tập là khả năng vận dụng kiến thức đã lựa chọn để giải quyết thành công các nhiệm vụ TH đã đề ra trong kế hoạch TH.
NL đánh giá kết quả TH và điều chỉnh quá trình TH gồm các tiêu chí sau:
- Tiêu chí 7: Đánh giá kết quả TH theo thang đánh giá nhiệm vụ là khả năng phân tích, so sánh, đối chiếu kết quả TH với với đáp án nhiệm vụ GV đưa ra để kết luận về mức độ NLTH và điểm số đạt được.
- Tiêu chí 8: Điều chỉnh và rút ra bài học kinh nghiệm cho nhiệm vụ TH tiếp theo là khả năng nhận ra và điều chỉnh được những sai sót, hạn chế của bản thân trong q trình TH, rút kinh nghiệm để có thể vận dụng vào các tình huống/nhiệm vụ học tập khác.
2.2.3. Các mức độ biểu hiện năng lực tự học của học sinh trung học phổ thông
Căn cứ vào cấu trúc NLTH và các biểu hiện NLTH chúng tôi xây dựng bảng mô tả mức độ biểu hiện NLTH của HS như bảng 2.3: