- Các quan niệm sai lầm về vai trò của giáo dục đối với sự hình thành và phát triển nhân cách.
3.4.3. Phương hướng thực hiện nguyên lý giáo dục
Xuất phát từ nguyên lý giáo dục của nhà nước ta
- Cần xây dựng chương trình giáo dục và đào tạo tính tốn cân đối giữa các mơn lý thuyết và thực hành, giữa nội dung lý thuyết và thực hành trong từng môn học. Các nội dung giáo dục phải phản ánh được cuộc sống của cả nước và địa phương nơi học sinh sinh sống.
- Quy trình đào tạo phải tuân thủ các nguyên tắc chuẩn mực, bảo đảm sự thống nhất giữa các môn lý thuyết và thực hành.
- Nhà trường phải hướng đến quá trình giáo dục lấy học sinh làm trung tâm, tạo điều kiện để cho học sinh liên hệ thường xuyên giữa nội dung được học với thực tiễn cuộc sống.
- Mỗi loại hình nhà trường đều phải có các cơ sở thực hành và mơi trường phù hợp để đảm bảo cho người học gắn giữa lý thuyết và thực hành, thực tiễn. - Nhà trường phải xây dựng môi trường học tập lành mạnh, phối hợp các lực lượng khác để họ tham gia vào quá trình giáo dục.
- Động viên, khuyến khích học sinh tham gia các hoạt động lao động tự phục vụ bản thân và lao động sản xuất phù hợp với lứa tuổi học sinh với điều kiện gia đình, địa phương.
- Xây dựng gia đình, làng xã văn hóa, tạo ra môi trường giáo dục lành mạnh từ gia đình và xã hội.
- Nhà trường cần tổ chức dạy nghề, hướng nghiệp cho học sinh và kết hợp với sự giúp đỡ, tư vấn của các cán bộ kỹ thuật, các nhà khoa học ….để cho học sinh có được một số kiến thức, kỹ năng trong một số nghề nghiệp nhất định.