- Hệ thống các nguyên tắc dạy học
2) Hình thức thảo luận nhóm tại lớp.
- Đặc trưng: là hình thức dạy học có sự kết hợp tính tập thể và tính cá nhân, trong đó học sinh trong nhóm dưới sự chỉ đạo của giáo viên trao đổi những ý tưởng, nguồn kiến thức với nhau, giúp đỡ hợp tác với nhau trong việc hình thành tri thức, kỹ năng, kỹ xảo. Từng thành viên trong nhóm khơng chỉ có trách nhiệm với việc học tập của mình mà cịn có trách nhiệm quan tâm đến việc học tập của các bạn trong nhóm.
- Ý nghĩa:
+ Tạo nên mơi trường học tập mà trong đó có sự hợp tác, trao đổi, giữa các thành viên trong nhóm với nhau.
+ Tạo nên khơng khí cởi mỏ, cảm thơng, tự do trao đổi những vấn đề học tập trong khơng khí hịa hợp công đồng và thi đua cùng tiến bộ.
+ Hình thành tinh thần trách nhiệm đối với tập thể cho từng thành viên của nhóm, nhờ vậy mà tránh được sự lười biếng, sao nhãng nhiệm vụ được giao, tránh sự ghen tỵ.
+ Hình thành thói quen làm việc tự giác khơng cần kiểm sốt. + giúp hình thành kỹ năng tổ chức, giao tiếp, thói quen tự đánh giá.
+ Giúp hình thành tính tích cực nhận thức và khả năng thích ứng nhanh với nhịp điệu cùng nhau.
- Hình thức học tập theo nhóm có 2 dạng: thống nhất và phân hóa.
- Việc thành lập nhóm học tập: tùy thuộc vào mục tiêu, yêu cầu, nội dung dạy học, đối tượng học sinh…giáo viên có thể chia nhóm ngẫu nhiên hay có chủ định. Mỗi nhóm có từ 4 đến 7 người, có nhóm trưởng và thư ký.
- Tiến hành học tập với hình thức học tập theo nhóm:
+ Giáo viên đề ra nhiệm vụ cho các nhóm học sinh trước cả lớp.
+ Từng nhóm được sắp xếp ngồi từng cụm với nhau để dễ dàng trao đổi ý kiến và giáo viên dễ quan sát, động viên hoặc gợi ý nếu cần trong q trình hoạt động nhóm.
+ Các thành viên trong nhóm thực hiện nhiệm vụ và thơng báo kết quả cho nhau sau đó đại diện nhóm báo cáo kết quả trước lớp.
+ Các nhóm thỏa luận voeis nhau để đi đến kết luận.
- Vai trị của người giáo viên trong thảo luận nhóm: người thiết kế, tổ chức, hướng dẫn, cổ động, bình luận…