- Quan điểm của Liên Hợp Quốc về giáo dục quyền con người: Ngay từ khi ra đời,
3.2.2.2. Đưa chương trình giáo dục quyền con người, quyền cơng dân vào hệ thống giáo dục nhà nước
thống giáo dục nhà nước
Theo số liệu điều tra, tỷ lệ trẻ em Việt Nam dưới 15 tuổi là 33,5% dân số, khoảng trên 25 triệu em và nếu tính đến dưới 16 tuổi là khoảng 30 triệu em, trong đó số trẻ em học sinh ở các trường phổ thơng là: 19.797.004, trong đó tiểu học có 10.063.025 em; học sinh mới tuyển lớp 1 có 1.990.322 em; trung học cơ sở có 5.768.843 em; phổ thơng trung học có 1.974.814 em (xem phụ lục 4). Nếu cộng thêm vào đây cả số sinh viên của các trường sơ cấp, trung cấp, cao đẳng và đại học, hệ thống các trường chính trị, thì số học sinh, sinh viên trong các trường do Bộ Giáo dục và Đào tạo quản lý là rất lớn có thể lên đến trên 50% dân số cả nước. Hơn nữa, môi trường giáo dục là một trong các yếu tố quan trọng nhất, hiệu quả nhất trong việc truyền thụ kiến thức và xây dựng nhân cách con người. Vì vậy, việc đưa giáo dục quyền con người, quyền công dân trở thành mơn học chính thức trong hệ thống giáo dục nhà nước là cần thiết và đạt hiệu quả cao. Việc này vừa đảm bảo tính thống nhất, tính liên thơng của chương trình, vừa thực hiện được
thường xuyên, liên tục, rộng khắp trong cả nước và mang tính chủ động tránh được những phụ thuộc vào các dự án, nguồn tài chính... Đảm bảo trách nhiệm của cả chủ thể và đối tượng tham gia hoạt động giáo dục này. Khi đưa dạng giáo dục này vào giảng dạy chính thức, nội dung của nó có thể được lồng ghép, tích hợp vào nội dung giảng dạy của các mơn học khác có mối liên quan, hỗ trợ như giáo dục đạo đức, giáo dục công dân, giáo dục chính trị tư tưởng, giáo dục pháp luật...
Trước mắt cần tổ chức lại thời gian và nội dung môn học Giáo dục công dân, chuyển lại thành bộ môn Giáo dục quyền con người, quyền công dân. Cần tổ chức mơn học này thành chương trình chính khóa từ cấp tiểu học đến cấp trung học phổ thông; hệ đại học, cần đưa môn học quyền con người vào một số trường như Đại học Luật, Đại học an ninh, Đại học cảnh sát, trường Cao đẳng kiểm sát, trường Lao động Tiền lương thuộc Bộ Lao động, Thương binh và Xã hội; các khoa Luật thuộc một số trường đại học và Trường Trung cấp sư phạm, Cao đẳng sư phạm, Đại học sư phạm.
Đối với hệ đào tạo cán bộ, quản lý thuộc Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh, cần tổ chức và biên soạn lại tập bài giảng về quyền con người, đảm bảo truyền tải không những quan điểm của các nhà kinh điển của chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm của Đảng, Nhà nước ta về quyền con người mà còn cung cấp phương pháp luận; các quan điểm nhân quyền khác nhau trong lịch sử và đương đại; đặc biệt một nội dung khơng thể thiếu được đó là các chuẩn mực nhân quyền quốc tế có sự đối chiếu và so sánh rất cụ thể các quy định pháp luật của Nhà nước ta. Trên cơ sở đó, giúp học viên nắm được những điểm tiến bộ, sự phù hợp của pháp luật Việt Nam về quyền con người với pháp luật quốc tế.