thụng qua cỏch hiểu về TP đú
- Những hỡnh dung tưởng tượng đú dựa trờn cơ Sở những từ ngữ, hỡnh ảnh trong bài...
C/ Kết bài:
Khẳng định lại cảm xỳc hoặc nờu giỏ trị của TP đối với người đọc...
III.Những nguyờn tắc cơ bản khi làm bài biểu cảm về bài thơ, đoạn thơ trữ
tỡnh
Gv: TP văn chương mang theo
những xỳc cảm cỏ nhõn của TG- > Nguyờn tắc đầu tiờn là người tỡm hiểu đỏnh giỏ phải bằng cả trỏi tim tỡnh cảm của mỡnh.
- > Cú nghĩa là ntn?
Một kinh nghiệm để nắm bắt đ- ược cỏi đẹp, cỏi hay của TP khụng nờn chỉ đọc bằng mắt, nờn đọc thành lời, đọc to để tự lắng nghe õm vang của lời thơ trong lũng mỡnh-> Cú thế mới tiếp nhận được sức ngõn vang của ngụn từ, hỡnh ảnh và nhịp điệu.
VD: Khi tỡm hiểu hỡnh ảnh thơ: Heo hỳt cồn mõy sỳng ngửi
- Phải tiếp cận TP bằng cả tõm hồn, tỡnh cảm của mỡnh.-> Phải biết sống với khụng khớ cảm xỳc của TP-> Nhập thõn vào cỏi tụi trữ tỡnh của nhà thơ hay thế giơớ nhõn vật trong TP.
VD: Phõn tớch TP tiếng gà trưa- Phải hồ trong cảm xỳc cỏ nhõn của TG: Xũn Quỳnh đĩ từng sống xa bố mẹ ở với bà ...-> Ta mới cảm nhận được rừ nột cảm xỳc của người chiến sỹ trong bài thơ khi nhớ về những kỷ niệm tuổi thơ bờn bà...
- Khi phõn tớch từng chi tiết phải xem xột đỏnh giỏ nú trong mối quan hệ với tồn thể TP.
- Tỡm hiểu hồn cảnh ra đời của bài thơ, vị trớ của đoạn thơ trong bài để hiểu đỳng, hiểu
trời( Tõy tiến)
- Ngửi: / Đụng /Chạm-> Ngửi
trời-> diễn tả sinh động hỡnh ảnh thơ.-> chất tinh nghịch , ngang tàng, lĩng mạn của đồn binh...Tõy tiến
Mỗi bài thơ đều mang dấu ấn 1 tõm trạng, 1 cảm xỳc cụ thể trong 1 hồn cảnh nhất định-> vỡ thế để hiểu đỳng, hiểu sõu về nú phải đặt nú trong hồn cảnh ra đời của TP.
VD: Cựng thể hiện tỡnh yờu quờ
hương
“Tĩnh dạ tứ”- Thể hiện tỡnh quờ trong nỗi sầu xa xứ.
“ Hồi hương ngẫu thư”- Tỡnh quờ thể hiện ngay khi vừa đặt chõn về tới quờ nhà.
Vd: một tõm hồn đang tràn ngập
niềm vui khụng thể được thể hiện bằng một giọng thơ trầm lắng chậm rĩi được
Giọng điệu được tạo bởi mấy yếu tố:
+ Điệp từ, cỏch ngắt nhịp, gieo vần...
VD: Cành tỏo đầu hố quả ngọt rung rinh
Như hạnh phỳc đơn sơ, ước mơ nho nhỏ
Treo trước mắt lồi người ta đú Hồ bỡnh/Độc lập/ấm no/Cho /Con người /Sung sướng/Tự do -> Nhịp thơ đi chậm rĩi như
sõu về nú.
-Bỏm sỏt cỏc yếu tố hỡnh thức, từ ngữ, hỡnh ảnh thơ để soi vào ND-> Hiểu đỳng nội dung.
+ Để cảm nhận vẻ đẹp của ngụn từ trong TP thơ là thử thay vào vị trớ đú 1 từ đồng nghĩa gần nghĩa khỏc để so sỏnh
+ Hỡnh ảnh thơ thường gắn liền với cỏc ph- ương thức tu từ-> Cần tưởng tượng tỏi hiện lại những hỡnh ảnh đằng sau cõu chữ.-> Nhận ra được vẻ đẹp của bài thơ.
+ Nhịp điệu trong thơ -> Tạo nờn giọng thơ mang trong đú cảm xỳc chủ quan của TG. VD 2: Hoan hụ chiến sỹ Điện Biờn
Chiến sỹ anh hựng Đầu nung lửa sắt
Năm mươi sỏu ngày đờm khoột nỳi ngủ hầm, mưa dầm cơm vắt
Mỏu trộn bựn non Gan khụng nỳng Chớ khụng mũn!...
->Giọng thơ nhanh, đọc như muốn đứt hơi-> Diễn tả sự hi sinh chiến đấu khụng mệt mỏi khụng phải của 1 ngời mà của hàng vạn ng- ươỡ, khụng phải 1 giờ mà suốt 56 ngày đờm khoột nỳi....
VD 3: Luận cương đến Bỏc Hồ. Và Người đĩ khúc
Lệ Bỏc Hồ rơi trờn chữ Lờ -nin
Bốn bức tường im nghe Bỏc lật từng trang sỏch gấp
Tưởng bờn ngồi, đất nước đợi mong tin. > Dũng thơ 1 Dấu chấm ngắt dũng thơ thành 2 cõu-> Nhấn mạnh 2 thụng bỏo:
muốn rơi từng chữ, từng chữ cựng nhịp theo sự suy nghĩ của nhà thơ.
Trong đời sống thường dựng phộp so sỏnh để làm nổi bật vấn đề-> Đỡ đơn điệu , nhàm chỏn...
Bài tập 2:HS viết bài - chỳ ý liờn
kết.
VD: Nếu đọc đến cõu thơ thứ 3,
ta vẫn tưởng như vẻ đẹp của nỳi rừng Vb khiến thi nhõn lạc bước trong cảnh thiờn nhiờn huyền aỏ...thỡ đến cõu thơ cuối ta mới thật sự hiểu về Người.
Bài tập 3: Cảm nghĩ của em về
Tỡnh quờ hương thể hiện trong bài: “Hồi
hương Ngẫu thư”.
A/ Mở bài:Bài thơ: Hồi hương ngẫu thư là bài thơ hayhể hiện tỡnh quờ hương đậm đà tha thiết...
b/ Thõn bài: Hai cõu thơ đầu:Cho biết thời gian xa quờ- miờu tả sự thay đổi về vúc dỏng, tuổi tỏc...- > tõm trạng bựi ngựi – nửa mừng, nửa tủi của TG.
Hai cõu cuối: Cảnh quờ hương thay đổi- Ngậm ngựi xút xa khi bị coi là khỏch ngay trờn quờ h- ương mỡnh...Cảm thụng- cảm động khi một vị quan cả đời Sống nơi đụ thành vậy mà đến phỳt cuối đời
lại quay trở về quờ hương.- >Yờu quờ hương sõu sắc- > Trõn trọng và xỳcđộng trước tỡnh cảm
+ Luận cương cuả Lờ- nin đến với Bỏc Hồ -> Bước ngoặt lớn...
+ Người đĩ khúc chứng tỏ niềm vui sướng hạnh phỳc khỏc thường ở thời điểm này.-> Nhịp điệu khổ thơ trờn đi chậm, õm hưởng trầm xuống như muốn nớu giữ giờ phỳt thiờng liờng đú ...
II- Vận dụng phương phỏp so sỏnh trong
bài BC về tỏc phẩm trữ tỡnh
A/ So sỏnh lịch đại: Đặt đối tượng phõn tớch trong tiến trỡnh thời gian...
B/ So sỏnh đồng đại: Liờn hệ đối tượng với cựng bài thơ khỏc trong cựng 1 thời điểm C/ So sỏnh đối dạng: Tỡm cỏi trỏi ngược nhau chỉ ra sự tương phản.
III. Luyện tập
Bài tập 1:Cảm nghĩ của em về tỏc phẩm:
“Cảnh khuya”Của Hồ Chớ Minh. + Đối tượng BC: bài cảnh khuya. + Cảm xỳc khỏi quỏt: Yờu thớch.
+ ND chớnh: Vẻ đẹp nờn thơ huyền ảo của nỳi
rừng Việt bắc-> thể hiện tỡnh yờu TN gắn liền
với tỡnh yờu Đất nước của Bỏc. A/ Mở bài:
Trực tiếp: Bài thơ Cảnh khuya là bài thơ hay,
thể hiện rừ vẻ đẹp của nỳi rừng VB-> thấy được
vẻ đẹp tõm hồn Bỏc.
Giỏn tiếp:Trăng luụn là người bạn tri õm tri kỷ của Bỏc...Vẻ đẹp của ỏnh trăng nơi nỳi rừng VB...
đú..
* HS trỡnh bày và nhận xột- cho điểm.
B/ Thõn bài:
* Vẻ đẹp của nỳi rừng VB:
+ Thời gian- Khụng gian: Buổi đờm khuya -> Vọng lờn õm thanh của tiếng suối.
+ So sỏnh tiếng suối với õm thanh trong trẻo của giọng hỏt-> Gợi cảm giỏc gần gũi, ấm ỏp...
- Hỡnh ảnh đờm nỳi rừng VB thật đẹp, lung linh, huyền ảo...
+Trăng lồng cổ thụ, búng lồng hoa.
-> búng trăng luồn qua kẽ lỏ- tạo ra những mảng màu tối, sỏng đan xen- tạo ra những bụng hoa trăng thật nờn thơ-> làm lũng ngư- ời say đắm...
* Tõm trạng của Bỏc:Cảnh khuya như vẽ-
Người chưa ngủ-> Cõu thơ như mở ra trước
mắt người đọc hỡnh ảnh thao thức của Bỏc... - Thao thức vỡ trăng hay:Chưa ngủ vỡ lo nỗi
nước nhà.
-> Nhịp thơ ngắt nhịp 2/2/ 3-> Hiện lờn hỡnh ảnh bỏc đang dạo bước dưới trăng...
-> Tõm hồn một thi sỹ gắn liền với tõm hồn người chiến sỹ lo cho vận mệnh đất nước
2. PBCN về bài thơ Rằm thỏng giờng. * Dàn ý
I. Mở bài:
- Khi nhắc đến đất nước Việt Nam, khụng ai cú thể quờn được cụng lao to lớn của Chủ tịch Hồ Chớ Minh, Người khụng những là một lĩnh tụ vĩ đại mà cũn là một nhà thơ nổi tiếng, một danh nhõn thế giới. Người tuy đĩ mất nhưng trong tõm trớ của mỗi người thỡ Người vẫn cũn sống khụng bao giờ mất, Người đĩ để lại một kho tàng thơ nổi tiếng gần xa, trong số đú, Nguyờn tiờu là bài thơ đĩ gõy ấn tượng mạnh đối với em khi đọc bài ấy.
II. Thõn bài:
- Nguyờn tiờu là bài thơ được Bỏc sỏng tỏc ở chiến khu Việt Bắc oanh liệt, lỳc ấy trời đĩ tối, Bỏc cựng Trung ương Đảng mở cuộc họp về tỡnh hỡnh qũn sự khỏng chiến chống Phỏp (1947-1948). Lỳc về thỡ trời đĩ khuya, ỏnh trăng ngày rằm đầu năm kết hợp vơi khụng gian yờn tĩnh của đờm khuya vắng lặng đĩ tạo nờn một bức tranh thiờn nhiờn hựng vĩ, thơ mộng.
- Trước những cảnh đẹp tuyệt vời ấy, Bỏc đĩ diễn tả bằng một bài thơ tứ tuyệt. - Kim dạ nguyờn tiờu nguyệt chớnh viờn,
Xũn giang, xũn thủy tiếp xũn thiờn
- Hai cõu thơ này đĩ diễn tả một bức tranh xũn của trời, sụng hũa quyện với nước xũn vào ngày rằm đầu năm cựng lẫn lộn với ỏnh trăng trũn rực rỡ ở rừng nỳi chiến khu Việt Bắc đĩ vẽ nờn một bức tranh bồng lai thiờn cảnh, như thể núi rằng cả thế giới này đều tràn ngập sắc xũn, mọi thứ đều tuyệt vời. Một khụng gian bao la, bỏt ngỏt tràn đầy ỏnh trăng rằm sức sống của mựa xũn. Mỗi khi tụi đọc qua hai cõu này, lũng tụi tràn đầy sức sống của một mựa xũn, tụi cảm thấy yờu thiờn nhiờn hơn, tõm hồn vui vẻ hơn.
- Kết hợp với điệp ngữ “xũn”, Bỏc Hồ đĩ tụ điểm bức tranh thờm hữu tỡnh và thơ mộng, tràn đầy sức sống và tỡnh yờu chuộng thiờn nhiờn của Bỏc qua hai cõu thơ trờn và Bỏc đĩ xem trăng như một người bạn thõn, một người anh em chia sẻ những tõm sự, giải tỏa những ưu sầu, buồn bực của Bỏc, quờn đi những vất vả, khú khăn trong những khỏng chiến quyết liệt, gay go đang diễn ra trước mắt.
- Nếu ta chỉ đọc hai cõu đầu thỡ ta cứ tưởng Bỏc đang an nhàn ngắm trăng một mỡnh trong đờm trăng rằm yờn tĩnh, hũa nhập mỡnh vào thiờn nhiờn. Nhưng khi ta đọc đến cõu thứ ba thỡ thật bất ngờ vỡ Bỏc trong tư thế là một cỏn bộ chiến sĩ đang lo việc qũn, việc nước vào lỳc nửa đờm hiện ra trong tõm trớ ta:
- Yờn ba thõm xứ đàm qũn sự
- Một hồn cảnh khú khăn do chiến tranh gõy ra, tỡnh thế đất nước như ngàn cõn treo sợi túc nờn Bỏc phải bàn việc qũn trờn một chiếc thuyền nhỏ ở giữa sụng trong một màn đờm thanh tĩnh. Nhưng trước tỡnh thế ấy Bỏc vẫn lạc quan cú một tõm trớ để vẻ nờn một bức tranh thiờn nhiờn sống động ở rừng nỳi Việt Bắc, cho ta thấy được, trong tõm hồn của người chiến sĩ kiờn cường này vẫn nổi dậy một tõm hồn thi sĩ rung động trước cảnh đẹp thiờn nhiờn tuyệt vời. Bỏc Hồ thật lạc quan và thẳng thắn, ngay cả những lỳc khú khăn nhất cũng chẳng hề rung sợ mà thật thà khi thấy một cảnh đẹp tuyệt vời đĩ diễn tả bằng một bài thơ tứ tuyệt.
- Dạ bỏn quy lai nguyệt mĩn thuyền
- Khi kết thỳc cuộc họp thỡ trời lỳc ấy đĩ khuya, chiếc thuyền nhỏ lướt trờn dũng sụng, ỏnh trăng ngày xũn lai lỏng lũng thuyền, một khụng gian trời nước bao la
cũng như ngập tràn ỏnh trăng và sự sống của những ngày đầu xũn ấm ỏp, như một hỡnh ảnh tươi sỏng trước sự tất thắng của cuộc khỏng chiến, một mún quà của thiờn nhiờn dành tặng cho người chiến sĩ anh dũng, lạc quan, yờu chuộng thiờn nhiờn và luụn hết lũng tận tụy vỡ dõn vỡ nước. Cõu thơ đĩ tỏa sỏng tinh thần lạc quan của Bỏc Hồ, tuy trong tỡnh thế khú khăn nhất nhưng Bỏc vẫn lạc quan, yờu đời qua đú khẳng định được giỏ trị của bài thơ.
- Giọng thơ trẻ trung, yờu đời. Nghệ thuật thơ vừa cổ điển vừa hiện đại và xen vào đú những cảm xỳc của Bỏc Hồ trước những cảnh đẹp thơ mộng, trữ tỡnh tuyệt vời như thế này. Bỏc quả là một nhà thơ tuyệt vời.
III. Kết bài:
- Qua bài thơ, chỳng ta đĩ biết thờm được một danh lam thắng cảnh tuyệt vời của đất nước.
- Bài thơ đĩ làm em thờm yờu thiờn nhiờn đất nước Việt Nam.
- Qua bài thơ cũn thể hiện tỡnh cảm yờu chuộng thiờn nhiờn, tinh thần lạc quan và phong thỏi ung dung của Bỏc Hồ. Bỏc luụn lo cho vận dõn, vận nước nhưng Bỏc vẫn dành thời gian để hũa nhập cựng thiờn nhiờn, chỳng ta phải biết kớnh trọng và học tập những điều hay, lẽ phải của Bỏc.
Nếu được núi chuyện với Bỏc, em sẽ núi: “Bỏc ơi! Bỏc đĩ ra đi mấy mươi năm để tỡm đường cứu nước, Bỏc đĩ lo lắng từng li từng tớ, chịu nhiều cực khổ để đem lại độc lập cho đất nước, nay đất nước độc lập, Bỏc đĩ mong cho chỳng chỏu học tập thật tốt để xõy dựng đất nước, Bỏc ơi! Bỏc cứ yờn tõm ngủ chỏu sẽ hứa với Bỏc sẽ cố gắng chăm
học xõy dựng đất nước vững mạnh để Bỏc yờn lũng.
Củng cố, dặn dũ: Viết bài văn PBCN về bài thơ Cảnh khuya
Ngày dạy: 7G: 16/1/2021 7B: 18/1/2021
BUỔI 1. ễN TẬP TIẾNG VIỆT.
I. Mục tiờu bài dạy
1.K iến thức: Giỳp HS nắm được:
+ Thờm TRN cho cõu, ý nghĩa và hỡnh thức. + Cõu đặc biệt và tỏc dụng.
+ Luyện viết đoạn văn cú sử dụng cõu rỳt gọn, TRN, cõu ĐB.
2. Năng lực cần đạt:
- Cỏc năng lực chung:
+ Năng lực làm chủ và phỏt triển bản thõn: năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy sỏng tạo, năng lực tự quản bản thõn.
+ Năng lực xĩ hội: năng lực giao tiếp, năng lực hợp tỏc.
+ Năng lực cụng cụ: năng lực sử dụng ngụn ngữ, năng lực ứng CNTT.
- Cỏc năng lực chuyờn biệt: năng lực giao tiếp tiếng Việt và năng lực viết đoạn văn.
3. Phẩm chất
- Nhõn ỏi:Bồi dưỡng tỡnh cảm yờu thớch và tụn vinh giỏ trị của sỏch.
- Chăm học,chăm làm: HS cú ý thức tỡm hiểu, vận dụng bài học vào cỏc tỡnh huống, hồn cảnh thực tế đời sống. Chủ động trong mọi hồn cảnh, biến thỏch thức thành cơ hội để vươn lờn. Luụn cú ý thức học hỏi khụng ngừng để đỏp ứng yờu cầu hội nhập quốc tế, trở thành cụng dõn tồn cầu.
-Trỏch nhiệm: hành động cú trỏch nhiệm với chớnh mỡnh, cú trỏch nhiệm với đất nước, quan tõm đến cỏc vấn đề núng trong cộng đồng. Biết suy nghĩ và hành động đỳng với đạo lý dõn tộc và qui định của phỏp luật.
Cỏc nội dung tớch hợp.
* Tớch hợp giỏo dục đạo đức:
- Giỏo dục tinh thần biết yờu và trõn trọng sỏch, nơi lưu giữ những tri thức của nhõn loại.
- Rốn luyện phẩm chất : Tự tin, tự lập và cú tinh thần vượt khú ; cú trỏch nhiệm với bản thõn, cộng đồng, đất nước.
II. Thiết bị và học liệu
- Giỏo viờn:Sưu tầm tài liệu, lập kế hoạch dạy học . + Thiết kể bài giảng điện tử.
+ Chuẩn bị phiếu học tập và dự kiến cỏc nhúm học tập. +Cỏc phương tiện : Mỏy vi tớnh, mỏy chiếu đa năng...
+Học liệu:Video , tranh ảnh, bài thơ, cõu núi nổi tiếng liờn quan đến bài học. - Học sinh : Đọc trước và chuẩn bị cỏc văn bản SGK.
+ Thực hiện hướng dẫn chuẩn bị học tập của GV.
III. Tiến trỡnh dạy học
PHIẾU ễN TẬP TIẾNG VIỆT: CÂU RÚT GỌN
I, Khỏi Niệm:
-Cõu rỳt gọn vốn là cõu ………………………………. nhưng trong một ngữ cảnh nhất định ta cú thể …………………………………………………………………………. *Cõu rỳt gọn CN VD: *Cõu rỳt gọn vị ngữ VD: *Cõu rỳt gọn cả CN,VN VD: -Tỏc dụng: Làm cho cõu …………….., ……………………………… ,trỏnh …………………
……………………………………… đĩ xuất hiện trong cõu trước VD:
II-Bài tập
Bài 1:Chỉ rừ và khụi phục lại những cõu bị rỳt gọn trong những trường hợp sau :
a-Tiếng hỏt ngừng. Cả tiếng cười.