II. Phần làm văn
KỲ THI KS HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG
NĂM HỌC 2018 – 2019
Mụn: Ngữ văn lớp 7: Thời gian làm bài: 150 phỳt
I. Phần đọc hiểu (4 điểm)
Đọc cõu chuyện sau và thực hiện cỏc yờu cầu
Hĩy nghe một viờn sỏi kể về nguồn gốc của mỡnh: “Tụi vốn là một tảng đỏ khổng lồ trờn nỳi cao, trải qua bao năm thỏng dài đăng đẳng bị mặt trời nung đốt, người tụi đầy vết nứt. Tụi vỡ ra và lăn xuống nỳi, mưa bĩo và nước lũ cuốn tụi vào sụng suối. Do liờn tục bị va đập, lăn lộn, tụi bị thương đầy mỡnh. Nhưng rồi chớnh những dũng nước lại làm lành những vết thương của tụi. Và tụi trở thành một hũn sỏi lỏng mịn như bõy giờ.”
Bạn nghĩ gỡ khi nghe cõu chuyện trờn? Cảm thấy lý thỳ với chuyến đi của hũn sỏi hay xỳc động trước ỏnh mắt lạc quan của nú đối với cuộc đời đầy biến động? Đĩ bao giờ bạn thấy được rằng chớnh những chụng gai mới tạo nờn những hỡnh hài đẹp và ấn tượng, dự là hỡnh hài được tạo bởi chớnh những vết thương và sự đớn đau? […] Cõu 1: Hĩy đặt nhan đề thớch hợp cho mẩu chuyện.
Cõu 2: Cõu chuyện được kể theo ngụi thứ mấy, nờu phương thức biểu đạt chớnh của văn bản.
Cõu 3: Cõu chuyện muốn gửi đến thụng điệp gỡ ?
Phần II: Làm văn (16.0 điểm)
Cõu 1: (6 điểm)
Viết bài văn ngắn (khoảng 02 trang giấy thi) trỡnh bày suy nghĩ của bản thõn về ý nghĩa của cõu chuyện trờn.
Cõu 2: Nhà thơ Phỏp Andre Chanien từng núi: "Nghệ thuật chỉ làm nờn cõu thơ, trỏi
tim mới làm nờn thi sĩ." Em hiểu ý kiến trờn như thế nào? Hĩy làm sỏng tỏ qua bài thơ Bỏnh trụi nước của Hồ Xũn Hương.
GƠI í LÀM BÀI I. Phần đọc hiểu
Cõu 1: Viờn sỏi kể chuyện mỡnh / Cuộc sống và những va đập… Cõu 2: Phương thưc biểu đạt: Tự sự
Cõu 3: Thụng điệp: Con người muốn trưởng thành phải trải qua thử thỏch, thử thỏch càng lớn thỡ trưởng thành càng nhanh. Gian nan rốn luyện mới thành cụng…
Pần II: Làm văn Cõu 1:
- Túm tắt và Giải thớch ý nghĩa cõu chuyện
- Hành trỡnh của hũn sỏi: từ tảng đỏ gồ ghề, nứt nẻ trải qua nhiều va đập đĩ trở thành hũn sỏi lỏng mịn. Hay đú chớnh là chuyến hành trỡnh của con người trong cuộc sống. Rỳt ra ý nghĩa: Cuộc sống khụng phải lỳc nào cũng bằng phẳng mà cú lỳc ta gặp nhiều chụng gai, thử thỏch nhưng chớnh những chụng gai, thử thỏch ấy đĩ giỳp ta hồn thiện được bản thõn.
Suy nghĩ của bản thõn về cõu chuyện
Cảm thấy lớ thỳ với chuyến đi của hũn sỏi hay xỳc động trước ỏnh mắt lạc quan của nú đối với cuộc đời đầy biến động?
Đĩ bao giờ ta thấy được chớnh những chụng gai đĩ tạo nờn những hỡnh hài đẹp, dự hỡnh hài được tạo ra bởi chớnh những vết thương và sự đau đớn?
Cuộc sống chẳng bao giờ chỉ mang đến niềm hạnh phỳc, cũng chẳng bao giờ chỉ mang đến nỗi đau. Vượt qua được gian khổ, vượt qua những thứ thỏch, vượt qua được những nỗi đau củng là tự vượt qua chớnh mỡnh để vươn lờn và sống cú ớch cho đời.
Trong thực tế, cú những người gặp phải những gian nan, thử thỏch lại dễ dàng buụng xuụi, chỏn nản. Họ sẽ trở nờn bi quan, thiếu tự tin, cụ đơn và mất niềm tin vào cuộc sống.
Từ đú, ta nờn học cỏch rốn luyện mỡnh để cú thể vững vàng và trưởng thành hơn sau mỗi lần “bị va đập”. Dự trong khú khăn hay trong hạnh phỳc hĩy luụn nhớ hành trỡnh của hũn sỏi để sống tự tin hơn, biết mang những yờu thương xoa dịu và làm lành những vết thương. Và hĩy nghĩ: sự va đập của cuộc sống là chẳng cú gỡ đỏng sợ!
Cõu 2:
Với những suy nghĩ độc lập, sỏng tạo của bản thõn, thớ sinh cú thể kết hợp nhiều thao tỏc lập luận để làm bài văn nghị luận. Sau đõy là một số gợi ý định hướng: