2.6. Tóm tắt
Chƣơng này gi i thiệu ơ sở lý thuyết về tính cách chủ động, giá trị tƣơng thí h và hành vi hủ động gắn kết môi trƣ ng và bản thân. Trên ơ sở phân tích mối liên hệ giữa các khái niệm nghiên cứu, các giả thuyết và mơ hình nghiên cứu đã đƣợ đề xuất. Mơ hình nghiên cứu đề xuất v i biến độc lập là tính cách chủ động, biến phụ thuộc là hành vi chủ động gắn kết môi trƣ ng và bản thân và biến trung gian là giá trị tƣơng thí h (v i tổ chức và v i ngƣ i quản lý trực tiếp). Các giả thuyết đề nghị đƣợc trình bày tóm tắt trong Bảng 2.2. Chƣơng tiếp theo sẽ gi i thiệu phƣơng pháp nghiên ứu để đánh giá th ng đo á khái niệm nghiên cứu và kiểm định các giả thuyết trong mơ hình.
Bảng 2.2: Tóm tắt các giả thuyết đƣợc đề nghị
Giả thuyết Mơ tả
H1a Tính cách chủ động ó tá động tích cự đến giá trị tƣơng thí h v i tổ chức. H1b Tính cách chủ động có tá động tích cự đến giá trị tƣơng thí h v i ngƣ i quản lý trực tiếp. H2a Tính cách chủ động ó tá động tích cự đến hành vi chủ động yêu cầu phản hồi. H2b Tính cách chủ động ó tá động tích cự đến hành vi chủ động theo dõi phản hồi. H2c Tính cách chủ động ó tá động tích cự đến hành vi chủ động đàm phán th y đổi cơng việc.
H2d Tính cách chủ động ó tá động tích cự đến hành vi chủ động định hƣ ng phát triển nghề nghiệp.
H3a Giá trị tƣơng thí h v i tổ chức là trung gian trong mối liên hệ thuận chiều giữa tính cách chủ động và hành vi chủ động yêu cầu phản hồi.
H3b Giá trị tƣơng thí h v i tổ chức là trung gian trong mối liên hệ thuận chiều giữa tính cách chủ động và hành vi chủ động theo dõi phản hồi.
H3c Giá trị tƣơng thí h v i tổ chức là trung gian trong mối liên hệ thuận chiều giữa tính cách chủ động và hành vi chủ động đàm phán th y đổi công việc.
H3d Giá trị tƣơng thí h v i tổ chức là trung gian trong mối liên hệ thuận chiều giữa tính cách chủ động và hành vi chủ động định hƣ ng phát triển nghề nghiệp
H4a Giá trị tƣơng thí h v i ngƣ i quản lý trực tiếp là trung gian trong mối liên hệ thuận chiều giữa tính cách chủ động và hành vi chủ động yêu cầu phản hồi.
H4b Giá trị tƣơng thí h v i ngƣ i quản lý trực tiếp là trung gian trong mối liên hệ thuận chiều giữa tính cách chủ động và hành vi chủ động theo dõi phản hồi.
H4c Giá trị tƣơng thí h v i ngƣ i quản lý trực tiếp là trung gian trong mối liên hệ thuận chiều giữa tính cách chủ động và hành vi chủ động đàm phán th y đổi công việc.
H4d Giá trị tƣơng thí h v i ngƣ i quản lý trực tiếp là trung gian trong mối liên hệ thuận chiều giữa tính cách chủ động và hành vi chủ động định hƣ ng phát triển nghề nghiệp
CHƢƠNG 3
PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
Chƣơng 2 đã trình bày ơ sở lý thuyết, các nghiên cứu trƣ đây ó liên qu n, đồng th i xây dựng mơ hình nghiên cứu và phát triển các giả thuyết. Chƣơng 3 này nhằm mụ đí h gi i thiệu phƣơng pháp nghiên ứu sử dụng để đánh giá á th ng đo lƣ ng các khái niệm nghiên cứu và kiểm định mơ hình lý thuyết cùng các giả thuyết đề r . Chƣơng này gồm 3 phần chính. Phần đầu gi i thiệu về quy trình nghiên cứu. Phần thứ h i trình bày th ng đo lƣ ng các khái niệm nghiên cứu. Phần cuối cùng trình bày phƣơng pháp ch n mẫu cho nghiên cứu định lƣợng chính thức.
3.1. Quy trình nghiên cứu
Nghiên cứu này bao gồm h i bƣ c chính: (1) nghiên cứu định tính sơ bộ và (2) nghiên cứu định lƣợng chính thức.
Nghiên cứu sơ bộ định tính đƣợc thực hiện thông qu tr o đổi v i chuyên gia nhằm đánh giá, bổ sung hiệu chỉnh th ng đo ho phù hợp v i các tổ chức, công ty tại Việt nam. Nghiên cứu đƣợc tiến hành v i 15 đối tƣợng là những nhân viên và các nhà quản lý đ ng làm việc trong các doanh nghiệp địa bàn thành phố Hồ chí Minh bằng phƣơng pháp thảo luận t y đôi. Thảo luận sẽ thực hiện tiếp tụ ho đến khi không thu thập thêm những ý kiến m i. Nghiên cứu định lƣợng chính thứ đƣợc thực hiện bằng cách lấy mẫu theo phƣơng pháp thuận tiện. Bảng câu hỏi đƣợc gửi qua email, thông qua công cụ tạo bảng khảo sát trực tuyến SurveyMonkey. Th ng đo Likert năm cấp độ từ 1 (hoàn toàn khơng đồng ý) đến 5 (hồn tồn đồng ý) đƣợc sử dụng để đo lƣ ng các biến. Th ng đo và độ tin cậy của các biến qu n sát đƣợc đánh giá bằng hệ số tin cậy Cronbach‟s Alpha và phân tích nhân tố EFA, phân tí h tƣơng qu n và hạy mơ hình hồi quy bằng phần mềm SPSS 16.
Quy trình nghiên cứu đƣợc thực hiện nhƣ á bƣ c theo Hình 3.1.