cơng chức
Đổi mới nội dung chương trình đào tạo, bồi dưỡng thiết thực, sát với đối tượng và mục tiêu đào tạo. Nên xây dựng chương trình đào tạo, bồi dưỡng cán bộ theo chức danh. Nội dung chương trình phải sát với nhu cầu bồi dưỡng, loại hình bồi dưỡng. Đổi mới chương trình theo hướng làm sáng rõ hơn những vấn đề lý luận cơ bản, quan điểm, đường lối đổi mới của Đảng và những vấn đề mới nảy sinh của thực tiễn trong nước và quốc tế.
Bổ sung kiến thức thực tiễn, kỹ năng nghiệp vụ, kỹ năng và phương pháp xử lý tình huống; gắn lý luận với thực tiễn, chú trọng rèn luyện năng lực tư duy khoa học, khả năng xử lý tình huống, trau dồi đạo đức, lối sống. Nội dung đào tạo, bồi dưỡng phải được căn cứ vào vị trí việc làm, tiêu chuẩn của ngạch cơng chức, chức vụ lãnh đạo quản lý và nhu cầu xây dựng, phát triển nguồn nhân lực của cơ quan, đơn vị. Nội dung, chương trình đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, cơng chức cần có tính liên thơng.
Xác định rõ nội dung, nhu cầu và đối tượng học tập, đào tạo, bồi dưỡng với phương châm nâng cao kiến thức, kỹ năng hành chính cho cán bộ, cơng chức theo chức vụ đang đảm nhận, để có thể tổ chức các lớp học. Qua đây xác định được đối tượng nào, cần học nội dung chương trình nào để sắp xếp học tại trung tâm huyện hay học tại trường chính trị tỉnh hoặc gửi về trung ương. Với phương thức này sẽ gắn được đối tượng với nội dung chương trình và đảm bảo việc kết hợp giữa lý luận và thực tiễn, kiến thức và kỹ năng để cán bộ sau khi đào tạo, bồi dưỡng nắm vững lý luận và vận dụng những kiến thức chuyên môn đã học vào giải quyết những công việc đang đảm nhiệm đạt được
hiệu quả cao.
Có thể đổi mới từ chế độ học tập tập trung 3 tháng hiện nay sang chế độ học tập theo chuyên đề. Đây là hình thức đào tạo theo chương trình mới, học tập theo từng chuyên đề giúp cho học viên khắc phục tình trạng phải bàn giao hay ngừng cơng việc vì phải đi học q lâu. Mặt khác người học có thể tập trung nghiên cứu những chuyên đề nào được coi là thiết thực trước, tránh được tình trạng phải học nhiều chuyên đề một lúc, mà có chuyên đề đối với họ là không thiết dụng.
Cấp chứng chỉ theo chuyên đề: các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức trong tỉnh có thể hết đợt học hoặc kỳ học cấp chứng chỉ cho học viên theo từng cụm chuyên đề đã được học và đã đăng ký.
Đẩy mạnh đổi mới phương pháp giảng dạy và học tập theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, khả năng độc lập suy nghĩ, sáng tạo của người học, biến quá trình đào tạo thành quá trình tự đào tạo, đào tạo suốt đời.