Cụ núi cỏch chơi, luật chơi Cho chỏu chơi vài lần Cụ nhận xột trũ chơi.
- Cụ ụn lại kiến thức bài học sỏng: Trường chỏu đõy là trường mầm non Cả lớp hỏt bài “Trường chỏu đõy là trường mầm non”
Con vừa hỏt bài gỡ?
Bài hỏt nhắc đến trường của ai? Trong trường cú những đồ chơi gỡ? Sỏng nay lớp mỡnh đĩ học gỡ? Cụ mời lớp hỏt.
- Cụ dạy trẻ vận động từng động tỏc theo cõu hỏt: + Cõu 1: “Ai hỏi chỏu chỏu học trường nào đấy?”
Phõn tớch động tỏc: “Ai” cụ vỗ phỏch mạnh, “ Hỏi” là phỏch nhẹ cụ đưa tay ra. “Chỏu” cụ vỗ phỏch mạnh , “Học” cụ đưa tay ra và cứ thế cụ vỗ tay cho đến khi kết thỳc cõu hỏt.
+ “Bộ nào ngoan lại mỳa hỏt thật hay”
Phõn tớch động tỏc: “Bộ” cụ vỗ phỏch mạnh, “ nào” cụ đưa tay ra. “Ngoan” cụ vỗ phỏch mạnh , “Lại” cụ đưa tay ra và cứ thế cụ vỗ tay cho đến khi kết thỳc cõu hỏt.
+ “ Cụ là mẹ và cỏc chỏu là con”
Phõn tớch động tỏc: “Cụ” cụ vỗ phỏch mạnh, “ là” cụ đưa tay ra. “Mẹ” cụ vỗ phỏch mạnh , “Và” cụ đưa tay ra và cứ thế cụ vỗ tay cho đến khi kết thỳc cõu hỏt.
+ “ Trường của chỏu đõy là trường mầm non”
Phõn tớch động tỏc: “Trường” cụ vỗ phỏch mạnh, “ Của” cụ đưa tay ra. “Chỏu” cụ vỗ phỏch mạnh , “đõy” cụ đưa tay ra và cứ thế cụ vỗ tay cho đến khi kết thỳc cõu hỏt. - Cụ cho cả lớp vận động theo nhạc cả bài 1 lần ( khụng nhạc).
- Cụ cho cả lớp vận động theo nhạc lần 2 ( cú nhạc) Cho trẻ thực hiện (lớp, tổ, nhúm nhỏ, cỏ nhõn) Khuyến khớch trẻ sỏng tạo
Cụ nhận xột.
- Cho trẻ chơi lại vài nhúm chơi ở cỏc gúc mà buổi sỏng chỏu chơi chưa tốt. - Sắp xếp đồ dựng đồ chơi gọn gàng.
****VỆ SINH, NấU GƯƠNG, TRẢ TRẺ.
ĐÁNH GIÁ TRẺ HÀNG NGÀY
NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ GHI CHÚ
Tỡnh trạng sức khỏe của trẻ .................................................... .................
và hành vi của trẻ .................................................... .................
THỨ NĂM
THỂ DỤC SÁNG
HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI
HOẠT ĐỘNG HỌC Cể CHỦ ĐÍCH PHÁT TRIỂN NGễN NGỮ
ĐỀ TÀI: THƠ Cễ GIÁO CỦA CON I.Mục tiờu
1.Kiến thức:
- Dạy trẻ đọc thuộc bài thơ, nhớ tờn bài thơ, nhớ tờn tỏc giả.
2.Kỹ năng:
- Dạy trẻ kĩ năng đọc thơ diễn cảm , biết nhấn mạnh, ngắt nghỉ theo nhịp . - Phỏt triển ngụn ngữ cho trẻ.
3.Thỏi độ:
- Trẻ biết đồn kết , yờu thương nhau.
II.Chuẩn bị :
1. Đồ dựng của cụ: - Tranh minh họa bài thơ.
- Đầu đĩa, băng nhạc. 2. Đồ dựng của trẻ:
3. Địa điểm: - Trong lớp
III.Tổ chức thực hiện :
1. Hoạt động 1: “Trường chỳng chỏu là trường mầm non”
- Cho trẻ hỏt bài : “Trường chỳng chỏu là trường mầm non” * Trũ chuyện:
- Cỏc con vừa hỏt bài gỡ? - Bài hỏt núi về ai?
- Hụm nay cụ sẽ dạy cho cỏc con 1 bài thơ núi về cỏc bạn lần đầu tiờn đến trường cũn rụt rố, bỡ ngỡ, nhỳt nhỏc. Đú là bài thơ:
“ Bạn mới” , cỏc con hĩy chỳ ý lắng nghe cụ đọc bài thơ này nhộ !
2. Hoạt động 2 : Đọc thơ bộ nghe
- Cụ giới thiệu tờn bài thơ.
- Cụ đọc lần 1 : đọc diễn cảm kết hợp cử chỉ động tỏc.
+ Cụ núi về nội dung bài thơ: Bài thơ này miờu tả về bạn nhỏ khi lần đầu tiờn đến trường, bạn bỡ ngỡ nờn được cỏc bạn dạy hỏt, đọc thơ, bạn nhỏ rất vui. - Cụ đọc lần 2: đọc diễn cảm kết hợp hỡnh ảnh minh hoạ.
Giải thớch từ khú: Cỏc chỏu cú biết nhỳt nhỏc là như thế nào khụng?( rụt rố, bỡ ngỡ, chưa mạnh dạn).
3. Hoạt động 3: Ai tài thế!
- Cơ vừa đọc thơ gì? - Bài thơ của tỏc giả nào? - Bài thơ nhắc đến ai?
- Bài thơ núi về ai? - Nhà thơ đĩ miờu tả ai? - Bạn mới như thế nào?
- Cơ giáo dục trẻ biết nhường nhịn nhau khi chơi, biết bảo quản tốt đồ dựng
đồ chơi.
4.
Hoạt động 4: Dạy đọc thơ
- Trẻ đọc cựng cụ cả bài 3-4 lần. - Cụ mời lần lượt từng tổ đọc.
- Cụ mời cỏc nhúm trẻ đọc ( 3-5 trẻ 1 nhúm) - Cỏ nhõn trẻ đọc ( 1-2 cỏ nhõn )
- Cụ chỳ ý sửa sai những cõu trẻ đọc chưa đỳng
- Giỏo dục trẻ: Cỏc con phải kớnh yờu cụ giỏo, chăm ngoan học giỏi, biết võng lời cụ giỏo để cụ giỏo vui lũng.
5