- Dáy haựt bài: Vui ủeỏn trửụứng
phớa dưới của bản thõn
I. MỤC TIấU
1. Kiến thức
- Trẻ phõn biệt được phớa trước - phớa sau; phớa trờn - phớa dưới của bản thõn. - Củng cố kiến thức cho trẻ về xỏc định trờn- dưới; trước- sau của cơ thể trẻ.
2. Kĩ năng
- Rốn kĩ năng định hướng Phớa trờn- phớa dưới; phớa trước- phớa sau của bản thõn.
- Rốn khả năng tư duy, trớ nhớ, sự chỳ ý. - Rốn kĩ năng trả lời cõu hỏi.
3. Thỏi độ
- Yờu quý trường lớp, hứng thỳ tham gia cỏc hoạt động ở lớp
II. CHUẨN BỊ
- Chựm búng treo ở trờn cao, tấm xốp ở dưới nền nhà, trẻ đeo dộp ở chõn. - Mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi: 1 khối gỗ, 1 bụng hoa, 1 cỏi mũ.
- Đồ dựng của cụ giống trẻ kớch thước hợp lớ. - Cỏc loại đồ chơi xếp ở cỏc phớa của trẻ.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG* HĐ 1: Cựng xem nào? * HĐ 1: Cựng xem nào?
- Cụ tập trung trẻ.
- Hụm nay lớp mỡnh cú gỡ mới nhỉ?
- Cho trẻ xem một số hỡnh ảnh lớp học của bộ, trũ chuyện về chủ đề.
- Chỳng mỡnh vừa xem một số hỡnh ảnh về lớp học của chỳng mỡnh rồi, vậy đến lớp chỳng mỡnh thấy cú ai?
Lồng nội dung GD trẻ đồn kết với bạn, lễ phộp và võng lời cụ giỏo.
* HĐ 2: ễn phớa trờn- dưới; trước –sau của cơ thể trẻ
- Cụ hỏi 1 số trẻ: Chõn, đầu, lưng, mắt….ở phớa nào của con, cụ nhận xột, sửa sai cho trẻ.
* HĐ 3: Xỏc định phớa trờn- phớa dưới; phớa trước- phớa sau của bản thõn
Cụ cho trẻ đứng theo tổ + Phớa trờn
- Lớp chỳng mỡnh cú rất nhiều đồ chơi đẹp, nhưng hụm nay cũn cú gỡ đặc biệt nữa nhỉ?
- Nú ở đõu?
- Làm thế nào mà con nhỡn thấy được chựm búng?
- Vỡ sao phải ngẩng đầu lờn mới nhỡn được? Vỡ chựm búng ở phớa nào của con? Cho trẻ đọc: Phớa trờn.
- Những gỡ mà ngẩng đầu lờn mới nhỡn thấy được thỡ gọi là phớa trờn. - Ngồi chựm búng ra, phớa trờn con cũn cú gỡ?
+ Phớa dưới
Cho trẻ chơi trũ chơi: “Giấu chõn)2, “Chõn đõu”2
- Chỳng mỡnh cú nhỡn thấy chõn của mỡnh khụng? - Làm thế nào con nhỡn thấy chõn của mỡnh?
- Vỡ sao phải cỳi xuống mới nhỡn thấy? Vỡ chõn ở phớa nào của con? Cho trẻ đọc: Phớa dưới.
- Những gỡ mà cỏc con phải cỳi xuống mới nhỡn thấy được thỡ gọi là phớa dưới. Ngồi chõn ra, phớa dưới con cũn cú gỡ?
+ Phớa trước - “Giấu tay”2
- Cú nhỡn thấy tay khụng? Vỡ sao? Tay ở phớa nào? Cho trẻ đọc: Phớa sau.
- Những gỡ mà mỡnh phải quay đầu ra sau mới nhỡn thấy được thỡ gọi là phớa sau. - Vậy cỏc con hĩy quay đầu ra sau xem phớa sau cỏc con cú gỡ?
+ Phớa trước - “Tay đõu”2
- Cú nhỡn thấy tay khụng? Vỡ sao? Tay ở phớa nào? Cho trẻ đọc: Phớa trước
Cho trẻ chơi: Bộ trồng hoa
Cụ núi: Mũ ở phớa trờn – trẻ đội mũ lờn đầu, dộp ở phớa dưới- trẻ đeo dộp vào chõn, trồng hoa ở phớa trước, tay ở phớa sau.
* HĐ 4: Luyện tập, củng cố TC “Thi ai nhanh”
- Trũ chơi: Thi xem ai nhanh.
Cụ cho trẻ đứng thành vũng trũn, cụ giới thiệu cỏch chơi, luật chơi: Cụ núi phớa nào cỏc con giơ đồ chơi theo đỳng phớa cụ yờu cầu, thi xem ai nhanh hơn nhộ. - Trũ chơi: Làm theo hiệu lệnh
Cụ núi phớa trước hoặc sau- trẻ bật theo hiệu lệnh. Phớa trờn- trẻ bật và giơ tay lờn cao, phớa dưới - trẻ ngồi xuống.
* HĐ 5: Kết thỳc
Cho trẻ hỏt “Chỏu đi mẫu giỏo” Kết thỳc.
**HOẠT ĐỘNG GểC: Trẻ chơi như đĩ soạn - TCVĐ: “Bịt mắt bắt dờ”
Cụ núi cỏch chơi, luật chơi Cho chỏu chơi vài lần Cụ nhận xột trũ chơi.
- Cụ ụn lại kiến thức bài học sỏng: Dạy trẻ phõn biệt phớa trước - phớa sau; phớa trờn - phớa dưới của bản thõn
Cả lớp hỏt bài “Vườn trường mựa thu” Con vừa hỏt bài gỡ?
Bài hỏt nhắc đến gỡ?
Sỏng nay lớp mỡnh đĩ học như thế nào?
Cụ cho những trẻ thực hiện đếm chưa tốt thực hiện lại. Cho trẻ thực hiện trong vở bộ làm quen với toỏn. Cụ nhận xột.
- Cho trẻ chơi lại vài nhúm chơi ở cỏc gúc mà buổi sỏng chỏu chơi chưa tốt. - Sắp xếp đồ dựng đồ chơi gọn gàng.
****VỆ SINH, NấU GƯƠNG, TRẢ TRẺ.
ĐÁNH GIÁ TRẺ HÀNG NGÀY
NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ GHI CHÚ
Tỡnh trạng sức khỏe của trẻ .................................................... .................
Trạng thỏi cảm xỳc, thỏi độ
và hành vi của trẻ .................................................... .................
THỨ NĂM
THỂ DỤC SÁNG
HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI
HOẠT ĐỘNG HỌC Cể CHỦ ĐÍCH PHÁT TRIỂN NGễN NGỮ