CHƢƠNG 2 : PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
4.1. Định hƣớng phát triển Trƣờng Đại học Tài chính – Quản trị kinh doanh trong
trong những năm tới
4.1.1. Định hướng phát triển giáo dục – đào tạo tại Việt Nam trong những nămtới tới
Sự phát triển kinh tế – xã hội ở nƣớc ta đang có những chuyển biến mạnh mẽ theo hƣớng Cơng nghiệp hố - Hiện đại hoá với nhiều xu thế tác động nhƣ xu thế tồn cầu hố, sự phát triển nhanh chóng của tiến bộ khoa học cơng nghệ, chính sấch mở rộng giao lƣu với các nƣớc trong mọi lĩnh vực. Sự phát triển kinh tế xã hội đòi hỏi phải đáp ứng một lực lƣợng lao động mới có năng lực cao, cơ cấu ngành nghề đa dạng và quy mô phát triển phù hợp với ngành nghề, vùng miền theo yêu cầu mới của thị trƣờng lao động trong và ngoài nƣớc.
Phát triển nguồn nhân lực là mối quan tâm hàng đầu và là chiến lƣợc ƣu tiên của mọi quốc gia trong quá trình đẩy mạnh sự phát triển kinh tế – xã hội theo xu hƣớng tồn cầu hố. Trong đó nhân lực có trình độ Cao đẳng, Đại học đƣợc coi trọng phát triển cả về quy mô và chất lƣợng.
Đào tạo Đại học là bậc học không thể thiếu trong hệ thống giáo dục Quốc dân, có vị trí tiếp thu thành quả của giáo dục phổ thông và tạo lao động trực tiếp cho xã hội. Luật giáo dục đã chỉ rõ mục tiêu của giáo dục Đại học là “ Đào tạo ngƣời lao động có kiến thức, kỹ năng nghề nghiệp ở các trình độ khác nhau, có đạo đức, có lƣơng tâm nghề nghiệp, có ý thức kỷ luật, tác phong cơng nghiệp, có sức khỏe nhằm tạo điều kiện cho ngƣời lao động có khả năng tìm việc làm, đáp ứng u cầu phát triển kinh tế – xã hội, củng cố quốc phòng an ninh”
Hơn nữa, chiến lƣợc phát triển giáo dục đào tạo đã khẳng định rõ “Phát triển giáo dục phải gắn với nhu cầu phát triển kinh tế – xã hội, tiến bộ khoa học cơng nghệ, củng cố quốc phịng an ninh, đảm bảo sự hợp lý về cơ cấu ngành nghề, cơ cấu vùng miền, mở rộng quy mô trên cơ sở đảm bảo chất lƣợng và hiệu quả”
Nghị quyết Đại hội Đảng IX đã đề ra tiến trình Cơng nghiệp hóa – Hiện đại hố đất nƣớc, hƣớng tới nền kinh tế tri thức cần phải và có thể rút ngắn thời gian trên cơ sở vừa có bƣớc đi tuần tự vừa có bƣớc đi nhảy vọt, đi tắt, đón đầu. Chúng ta đồng thời chuyển từ nền kinh tế nông nghiệp sang nền kinh tế công nghiệp và chuyển từ nên kinh tế công nghiệp sang nền kinh tế tri thức. Do vậy giáo dục Đại học cần phát triển theo mơ hình hai tốc độ: Phát triển nhanh đi tắt đón đầu và mở rộng đào tạo, tạo điều kiện cho ngƣời lao động tự tìm kiếm việc làm và tự tạo việc làm, phục vụ sự gnhiệp phát triển kinh tế – xã hội.
Để thực hiện đƣợc những mục tiêu và định hƣớng đặt ra cho phát triển giáo dục đại học, cần phải tăng cƣờng nguồn lực vật chất cho các trƣờng. Thực tế cùng với việc tăng quyền tự chủ cho các trƣờng, hàng năm Ngân sách nhà nƣớc chi cho giáo dục đào tạo cũng khơng ngừng tăng lên. Ngồi Ngân sách nhà nƣớc, nguồn lực cho giáo dục đào tạo sẽ đƣợc huy động từ các tổ chức kinh tế xã hội, đơn vị sử dụng lao động cũng nhƣ từ ngƣời học và gia đình theo chƣơng trình xã hội hố giáo dục.
4.1.2 Định hướng phát triển Trường Đại học Tài chính – Quản trị kinh doanh trong những năm tới trong những năm tới
Qua nhiều năm xây dựng và phát triển,về cơ bản trƣờng đã ổn định trên mọi lĩnh vực, từng bƣớc tạo đà phát triển cho những năm tiếp theo. Trong những năm qua trƣờng đã có nhiều cố gắng hồn thành tốt nhiệm vụ đƣợc giao, tiếp tục khẳng định vị trí và thƣơng hiệu của mình trong mạng lƣới các trƣờng Cao đẳng, Đại học. Mục tiêu của trƣờng trong những năm tới: Phát triển Trƣờng ĐH TC – QTKD trở thành trung tâm đào tạo, bồi dƣỡng và nghiên cứu khoa học về Kinh tế - tài chính có chất lƣợng cao theo định hƣớng nghề nghiệp đáp ứng nhu cầu đào tạo nguồn nhân lực phù hợp mục tiêu phát triển kinh tế xã hội khu vực phía Bắc.
Để thực hiện mục tiêu trên trên, nhà trƣờng đó đề ra một số định hƣớng cụ thể để thực hiện trong thời gian tới nhƣ sau:
- Tiếp tục đổi mới chƣơng trình, tạo chuyển biến mạnh mẽ về phƣơng pháp giáo dục. Tiếp tục hoàn thiện theo học chế tín chỉ. Tiếp tục nghiên cứu, cụ thể hóa một số quy định về cơng tác đào tạo, đảm bảo tính thống nhất, hiệu quả, phù hợp thực
tiễn. Nâng cao chất lƣợng hoạt động nghiệp vụ sƣ phạm, tổ chức tốt công tác thực tập, thực hành cho SV nhằm đáp ứng yêu cầu của xã hội.
- Quán triệt nội dung cuộc vận động “ Nói khơng với đào tạo khơng đạt chuẩn, không đáp ứng nhu cầu xã hội” trong hoạt động đào tạo. Liên kết với nhà tuyển dụng để định hƣớng đào tạo, giải quyết việc làm cho SV.
- Tiếp tục nâng cao chất lƣợng, hiệu quả và đa dạng hóa các hình thức đào tạo và mở rộng địa bàn đào tạo liên thông nhằm đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực cho xã hội.
-Tiếp tục xây dựng đội ngũ cán bộ, giảng viên đủ về số lƣợng, mạnh về chất lƣợng và có cơ cấu hợp lý, tiếp tục nâng cao dần tiêu chuẩn tuyển cán bộ giảng dạy cho các khoa, bộ môn.
- Tiếp tục làm tốt công tác đào tạo, bồi dƣỡng cán bộ, trong đó chú trọng nâng cao trình độ ngoại ngữ và phƣơng pháp giảng dạy cho cán bộ trẻ.
- Xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ cho phù hợp với tình hình thực tế của nhà trƣờng. Giải quyết tốt mối quan hệ vật chất và tinh thần cho cán bộ công nhân viên trong đơn vị.
- Đầu tƣ trang thiết bị hiện đại để nâng cao chất lƣợng giảng dạy và học tập. - Thực hiện xây dựng cơ sở vật chất mới theo hƣớng hiện đại phù hợp với quy mô đào tạo ngày càng tăng.