dạy. Kiểm tra mức độ phù hợp giữa PPDH và mục tiêu dạy học, PPDH nhằm phát triển năng lực học tập của HS.
+ Tổ chuyên môn quản lý HĐĐM PPDH ở trên lớp của GV thông qua hình thức dự giờ định kì, đột xuất và các giờ thao giảng. Kiểm tra việc lựa chọn PPDH và thiết kế các tình huống học tập cho HS như thế nào, GV có sử dụng kết hợp các PPDH hay không.
1.4.4. Kiểm tra, đánh giá hoạt động đổi mới phương pháp dạy học môn Vật lí mơn Vật lí
Kiểm tra là hoạt động nhằm thẩm định, xác định mức độ thực hiện, kết quả và hiệu quả của GV về đổi mới PPDH.
Kiểm tra kế hoạch của TTCM và các bộ phận như phòng chức năng, phịng thực hành Vật lí, thư viện.
HT chỉ đạo PHT và TTCM kiểm tra kế hoạch bài dạy và triển khai bài dạy trên lớp của GV bộ mơn Vật lí theo hướng phát triển năng lực của HS. Thơng qua các tiết dự giờ, nhà quản lý có thể đánh giá mức độ thực hiện mục tiêu bài dạy, năng lực sư phạm của GV, mức độ thực hiện đổi mới PPDH, tình
hình học tập và mức độ tiếp thu của HS để đề ra giải pháp quản lý phù hợp. Trong quá trình quản lý, HT cần:
- Xây dựng các tiêu chí đánh giá giờ lên lớp theo hướng đổi mới PPDH căn cứ vào: Yêu cầu chuẩn kiến thức, kĩ năng thái độ cần đạt đối với mơn Vật lí; tiêu chuẩn đánh giá tiết dạy do Bộ GD & ĐT, Sở GD & ĐT quy định, các yêu cầu đối với từng loại bài học...
- Tổ chức dự giờ, rút kinh nghiệm thấu đáo, sâu sát các tiết dạy đổi mới PPDH.
- Có các hình thức khen thưởng, nêu gương điển hình động viên thích đáng cho GV thực hiện tốt giờ dạy đổi mới PPDH mơn Vật lí, đồng thời điều chỉnh, uốn nắn kịp thời GV dạy mơn Vật lí chưa thực hiện tốt tiết dạy theo hướng đổi mới PPDH.
Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HS cũng là cơ sở kiểm tra việc thực hiện chương trình dạy học. Việc kiểm tra đánh giá kết quả bài học phải được chú ý khi xác định mục tiêu, thiết kế bài học nhằm giúp GV và HS nắm những thông tin liên hệ ngược để điều chỉnh hoạt động dạy và học. Đảm bảo thực hiện việc đánh giá kết quả học tập của HS theo định hướng kế thừa những ưu điểm của cách đánh giá truyền thống kết hợp đánh giá bằng trắc nghiệm khách quan; kết hợp đánh giá thường xuyên và định kì.