1.2 .Cơ sở lí luận
1.2.5.3 .Khái niệm tự nghiên cứu
1.3. Cơ sở thực tiễn của đề tài
1.3.2.3. Các loại tài liệu mà HS sử dụng và đợc GV yêu cầu sử dụng để học tập bộ môn
môn Sinh học.
Kết quả điều tra đợc thể hiện ở hai bảng sau (các loại tài liệu ở bảng 1.3.5 có số thự tự tơng ứng với ở bảng 1.3.4 ).
Bảng 1.3.4: Mức độ yêu cầu HS chuyên Sinh sử dụng một số loại tài liệu để học tập bộ môn Sinh học.
STT Loại tài liệu Mức độ Thờng xuyên Thỉnh thoảng Không bao giờ SL % SL % SL % 1 Sách giáo khoa 94 100,0 0 0,0 0 0,0 2 Vở ghi 82 87,2 8 8,5 4 4,3 3 Sách bài tập đi kèm theo SGK 59 62,8 35 37,2 0 0,0 4 Tài liệu chuyên 24 25,5 70 74,5 0 0,0 5 Báo, tạp chí 77 81,9 13 13,8 4 4,3 6. Internet 11 11,7 83 88,3 0 0,0 7 Các tài liệu chuyên ngành 11 11,7 68 72,3 15 16,0
Bảng 1.3.5: Mức độ sử dụng các loại tài liệu của HS chuyên Sinh trong học tập bộ môn Sinh học.
STT HS 10 Sinh Chuyên Hng Yên HS 10 Sinh tham gia điều tra Tổng HS tham gia điều tra
TX TT KBG TX TT KBG TX TT KBG SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % 1 29 93,5 2 6,5 0 0 88 83,8 14 13,3 3 2,9 165 82,1 32 15,9 4 2,0 2 28 90,3 3 9,7 0 0 82 78,1 19 18,1 3 2,9 168 83,6 27 13,4 3 1,5 3 5 16,1 16 51,6 10 32,3 33 31,4 45 42,9 24 22,9 55 27,4 95 47,3 43 21,4 4 12 38,7 18 58,1 1 3,2 67 63,8 34 32,4 3 2,9 146 72,6 49 24,4 3 1,5 5 1 3,2 13 41,9 17 54,8 5 4,8 59 56,2 37 35,2 33 16,4 85 42,3 74 36,8 6. 13 41,9 17 54,8 1 3,2 53 50,5 45 42,9 7 6,7 78 38,8 105 52,2 16 8,0 7 3 9,7 19 61,3 9 29,0 31 29,5 51 48,6 18 17,1 53 26,4 108 53,7 31 15,4
Số liệu ở bảng 1.3.4 cho thấy, các loại tài liệu mà GV thờng yêu cầu HS chuyên Sinh sử dụng là SGK, vở ghi, sách bài tập đi kèm SGK. Tài liệu chuyên ít đợc GV yêu cầu sử dụng hơn (25,5% thờng xuyên và 70% thỉnh thoảng) các loại báo và tạp chí (81,9% thờng xuyên).Với Internet và các tài liệu mang tính chuyên ngành, GV thờng chỉ thỉnh thoảng mới yêu cầu HS sử dụng. Trong khi đó, các số liệu điều tra trên HS cho thấy, ngoài SGK và vở ghi thì loại tài liệu HS thờng xuyên sử dụng là tài liệu chuyên và Internet. Số HS thờng xuyên sử dụng tài liệu chuyên ngành cao hơn nhiều so với sử dụng các loại báo và tạp chí. Kết quả này cho thấy đa phần GV mới chỉ yêu cầu HS đọc tài liệu chứ cha có hớng dẫn cụ thể và cha đi sâu, đi sát xem thực tế HS của mình sử dụng những nguồn tài liệu nào, sử dụng ra sao. Điều tra cũng cho thấy đa phần HS chuyên đều đã biết sử dụng Internet vào việc khai thác tài liệu. Điều này sẽ rất thuận lợi cho việc tổ chức khai thác tài liệu làm TL vì đây là nguồn tài liệu phong phú, rẻ tiền và dễ tiếp cận đối với HS.