Khảo sát định kì được thực hiện qua 3 giai đoạn.
+ Giai đoạn đầu vào (đợt 1): kiểm tra đầu vào được thực hiện trước khi dạy bài “Vì sao cá sống được dưới nước”.
+ Giai đoạn giữa kì (đợt 2): kiểm tra đầu vào đợt 2 (giữa kì) được thực hiện sau khi dạy bài thứ nhất “Vì sao cá sống được dưới nước”.
+ Giai đoạn cuối kì (đợt 3): kiểm tra đầu ra được thực hiện ngay trong tuần dạy bài “Chăm sĩc và bảo vệ răng miệng”.
Cơng cụ đánh giá kết quả tổ chức dạy học là ba bài khảo sát (Xem phụ lục1, 2, 3). Bài khảo sát được thực hiện như sau:
(1) HS dựa vào câu hỏi gợi ý, quan sát, hình ảnh, tượng tượng và viết cảm nhận dựa trên kinh nghiệm của bản thân.
(2) HS lựa chọn, tưởng tượng, sắp xếp và viết thể hiện ý kiến cá nhân. (3) HS đọc, viết chia sẻ cảm nhận, suy nghĩ của bản thân.
- Số lượng chữ, số lượng câu được viết: Lượng chi tiết hay lượng ý tưởng mà HS sử dụng để thực hiện bài viết.
- Năng lực ngơn ngữ và giao tiếp: HS sử dụng từ ngữ trong sáng, đa dạng, phong phú, phù hợp với nội dung cần thể hiện.
- Năng lực thẩm mĩ: HS diễn đạt câu văn hồn một ý hồn chỉnh, cĩ khoảng cách giữa các từ, viết hoa chữ cái đầu câu và sử dụng dấu câu khi kết thúc câu.
- Năng lực tư duy: HS đọc hiểu nội dung đề bài tốn, biết so sánh, tĩm tắt và trình bày bài giải tốn cĩ lời văn theo cách hiểu của mình.
- Năng lực tìm tịi khám phá: HS suy ngẫm, kết nối kiến thức của bản thân và kiến thức đang học để lý giải một số hiện tượng.