của hoạt động tự học đáp ứng yêu cầu đào tạo theo học chế tín chỉ
Mức độ Kết quả Số lượng Tỉ lệ (%) Rất quan trọng 112 56.0 Quan trọng 75 37.5 Bình thường 13 6.5 Khơng quan trọng 0 0 Nhận xét:
- Đa số SV Trường Đại học Hùng Vương có nhận thức tốt về vai trò và tầm quan trọng của hoạt động tự học đáp ứng yêu cầu đào tạo theo học chế tín chỉ. Có tổng số 187/200 SV (chiếm 93,5%) cho rằng tự học có vai trị quan trọng và rất quan trọng đối với việc nâng cao trình độ nhận thức của bản thân đặc biệt là đối với hình thức đào tạo theo học chế tín chỉ hiện nay.
Khi được phỏng vấn trực tiếp, đa số SV của nhà trường đều khẳng định: Tự học có vai trị rất quan trọng, giúp SV củng cố, mở rộng và hiểu sâu kiến thức đã học, hình thành và phát triển tư duy độc lập, sáng tạo trong q trình nhận thức. Việc xác định đúng vai trị và tầm quan trọng của hoạt động tự học sẽ giúp SV xác định được động cơ và thái độ học tập trên cơ sở đó định hướng cho SV có ý thức rèn luyện, phấn đấu trong q trình học tập tại nhà trường.
- Bên cạnh số SV có nhận thức tốt về vai trị của hoạt động tự học vẫn cịn có một bộ phận SV chưa nhận thức được đầy đủ vai trò của tự học trong quá trình học tập. Kết quả điều tra cho thấy 13/200 SV (chiếm 6,5%) cho rằng: Tự học có vai trị bình thường trong việc nâng cao trình độ nhận thức. Số SV này cho rằng chỉ cần nghe giảng, ghi chép bài đầy đủ, cuối kỳ tập trung vào ôn thi là được. Do vậy, kết quả học tập của nhóm SV này thường rất thấp so với các SV khác.
Như vậy, mặc dù SV học ở các ngành khác nhau, khóa học khác nhau nhưng đều có xu hướng chung khi nhận thức về vị trí và vai trị của tự học đối với bản thân.
2.2.1.2. Nhận thức của SV về các tiêu chí của hoạt động tự học
Để tìm hiểu mức độ nhận thức của SV về mức độ quan trọng của các tiêu chí trong hoạt động tự học, chúng tơi khái quát hoạt động tự học thành 5 biểu hiện cơ bản qua phiếu điều tra số 1 (câu 2). Kết quả thu được phản ánh qua bảng 2.4 dưới đây: