1.3. Quản lý hoạt động tự học của sinh viên theo học chế tín chỉ
1.3.1. Quản lý hoạt động tự học
Quản lý hoạt động tự học là một trong những nhiệm vụ trọng tâm trong quản lý giáo dục nói chung, quản lý nhà trường nói riêng, là bộ phận cấu thành nên hệ thống quản lý quá trình giáo dục, đào tạo trong nhà trường. Quản lý hoạt động tự học của sinh viên được tiến hành trên cả hai phương diện: ở trường và ở nhà. Bao gồm hai quá trình cơ bản:
- Quản lý hoạt động tự học trong giờ học trên lớp; - Quản lý hoạt động tự học ngoài giờ lên lớp.
Quản lý hoạt động tự học là tác động của chủ thể quản lý đến tồn bộ q trình tự học của sinh viên làm cho sinh viên chủ động, tích cực tự mình chiếm lĩnh tri thức bằng sự cố gắng nỗ lực của chính mình. Quản lý tự học của sinh viên có liên quan chặt chẽ với quá trình tổ chức dạy học của giáo viên. Hoạt động tự học của sinh viên chịu sự tác động của nhiều yếu tố tổ chức và quản lý hoạt động dạy học của giáo viên có ảnh hưởng nhiều nhất. Chính vì vậy để nâng cao kết quả hoạt động tự học cho sinh viên thì nhiệm vụ quan trọng hàng đầu có ý nghĩa quyết định đó là phải đổi mới phương pháp dạy học của giáo viên.
Nội dung quản lý tự học bao gồm nhiều hoạt động, có quan hệ đến nhiều đối tượng, nhiều chủ thể quản lý khác nhau. Các chủ thể tham gia vào quản lý hoạt động tự học không chỉ do nhà trường tổ chức mà cịn có quan hệ tương tác, phối hợp giữa nhà trường với các tổ chức khác.
Như vậy:
Quản lý hoạt động tự học của sinh viên thực chất là một hệ thống các tác động sư phạm có mục đích, có phương pháp, có kế hoạch của các lực lượng trong và ngồi nhà trường đến tồn bộ q trình tự học của sinh viên nhằm thúc đẩy sinh viên tự giác, tích cực, chủ động tự chiếm lĩnh tri thức bằng sự cố gắng nỗ lực của chính bản thân sinh viên.