1.3. Quản lý hoạt động tự học của sinh viên theo học chế tín chỉ
1.3.2. Các nhân tố tham gia vào quá trình quản lý hoạt động tự học của sinh
sinh viên trong đào tạo theo HCTC
Có nhiều nhân tố tham gia vào quá trình quản lý hoạt động tự học của sinh viên trong đó có hai lực lượng cơ bản: các lực lượng bên trong nhà trường và lực lượng bên ngoài nhà trường. Trong luận văn này chúng tôi chỉ giới hạn nghiên cứu về các nhân tố bên trong nhà trường.
Các lực lượng quản lý bên trong nhà trường có vai trị hỗ trợ, tạo điều kiện thuận lợi để sinh viên thực hiện tốt hoạt động tự học của mình.
1.3.2.1. Giáo viên tổ chức các hoạt động tự học cho sinh viên
Giáo viên là lực lượng nịng cốt tham gia tích cực quản lý hoạt động tự học của sinh viên thông qua các nội dung dưới đây:
- Giáo viên không chỉ thực hiện chức năng truyền thụ tri thức mà điều quan trọng hơn là dạy cho sinh viên phương pháp học tập và nghiên cứu
- Giáo viên là người hướng dẫn, tổ chức, thiết kế, điều khiển các hoạt động học tập của sinh viên thơng qua các hình thức tổ chức quá trình dạy học trên lớp.
- Giáo viên bồi dưỡng ý chí và năng lực tự học, tự nghiên cứu cho sinh viên nhằm tạo động lực mạnh mẽ cho quá trình học tập.
- Hướng dẫn tự học, tự nghiên cứu thông qua việc giao các dạng bài tập cho sinh viên tự học ở nhà.
- Bồi dưỡng hình thành động cơ và thái độ tự học nghiêm túc cho sinh viên thông qua các hoạt động giáo dục nhận thức, thi đua khen thưởng, hay thông qua kiểm tra đánh giá kết quả tự học của sinh viên.
- Tổ chức cho sinh viên tham gia các hoạt động học tập ngoại khóa như: tổ ngoại khóa, câu lạc bộ khoa học, nói chuyện chuyên đề, tham gia các buổi thảo luận hay các buổi xêmina nhằm tạo điều kiện cho sinh viên mở rộng, đào sâu tri thức, phát triển hứng thú tự học, tự nghiên cứu.
- Giáo viên chủ nhiệm có nhiệm vụ thiết kế kế hoạch, xây dựng và phát triển tập thể sinh viên, xây dựng bộ máy của lớp có đủ năng lực và uy tín để điều hành mọi hoạt động của lớp nhằm phát huy vai trò tự quản trong việc quản lý hoạt động tự học
- Giáo viên chủ nhiệm tập hợp và khai thác sức mạnh tổng hợp của các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường nhằm thúc đẩy hoạt động tự học của sinh viên đạt hiệu quả.
1.3.2.2. Các tổ chức tham gia quản lý hoạt động tự học của sinh viên
- Ban Giám hiệu nhà trường: quản lý hoạt động tự học thông qua việc lập kế hoạch, tổ chức thực hiện, công tác chỉ đạo và kiểm tra đánh giá việc quản lý hoạt động tự học của sinh viên.
- Phòng Đào tạo tạo điều kiện cho sinh viên đăng ký tín chỉ phù hợp với kế hoạch của cá nhân trên cơ sở đó sinh viên có thời gian tự học hợp lý.
- Phịng Cơng tác sinh viên, Ban quản lý ký túc xá, Đội an ninh xung kích, đội cờ đỏ có vai trị tích cực trong việc tổ chức các hoạt động tự học cho sinh viên nội trú.
- Đoàn TNCS Hồ Chí inh, Hội sinh viên là lực lượng nòng cốt và gương mẫu trong phong trào học tập và rèn luyện
- Các Khoa, Tổ bộ mơn có nhiệm vụ:
+ Quản lý giáo viên, nhân viên và sinh viên thuộc đơn vị mình tổ chức tốt quá trình dạy – tự học.
+ Tổ chức tốt quá trình đào tạo, giảng dạy và học tập của khoa mình theo đúng chương trình, kế hoạch giảng dạy và học tập của nhà trường.
+ Chỉ đạo, tổ chức biên soạn chương trình, giáo án, giáo trình mơn học thuộc đơn vị mình phụ trách. Tổ chức nghiên cứu cải tiến phương pháp giảng dạy và học tập theo tinh thần dạy – tự học.
- Cố vấn học tập: tư vấn cho sinh viên chọn chương trình và tiến trình học phù hợp.