3.2. Những biện phỏp phỏt triển đội ngũ giảng viờn ở Học viện Chớnh trị
3.2.5. Tạo điều kiện mụi trường thuận lợi để đội ngũ giảng viờn phỏt
trong nghề nghiệp
Mụi trường nhà trường quõn sự được tạo bởi sự thống nhất cao về mục đớch hoạt động của mọi thành viờn, tớnh tổ chức chặt chẽ, hệ thống quan hệ xó hội vừa tũn theo những quy định nghiờm ngặt của điều lệnh, điều lệ quõn đội vừa chứa đựng những nột văn húa đậm đà bản sắc dõn tộc mang tớnh giỏo dục cao. Điều kiện tự nhiờn và cơ sở vật chất được xõy dựng, sử dụng một cỏch khoa học nhằm phục vụ tốt nhất cho việc thực hiện mục tiờu giỏo dục - đào tạo. Vỡ vậy, nhà trường quõn sự là một mụi trường giỏo dục ảnh hưởng sõu sắc, mạnh mẽ đến mỗi cỏ nhõn.
Phương hướng xõy dựng mụi trường giỏo dục ở Học viện Chớnh trị hiện nay là: Phỏt huy tinh thần tớch cực chủ động của mọi lực lượng giỏo dục, xõy dựng Học viện thành một mụi trường giỏo dục mẫu mực. Thực chất của việc tạo điều kiện, mụi trường thuận lợi là xõy dựng mụi trường giỏo dục (hay xõy dựng mụi trường văn hoỏ trong nhà trường quõn sự) trong Nhà trường là: Xõy dựng cỏc mối quan hệ giỏo dục và bầu khụng khớ tõm lý, tinh thần tốt đẹp
trong Học viện; xõy dựng cơ sở vật chất giỏo dục, xõy dựng cảnh quan mụi trường trong Học viện một cỏch khoa học phục vụ tốt nhất cho mục tiờu giỏo dục - đào tạo và xõy dựng chế độ chớnh sỏch phự hợp. Đõy là biện phỏp chủ động xõy dựng, sỏng tạo ra những điều kiện tối ưu để giải quyết cú kết quả cao nhất trong thực hiện nhiệm vụ dạy học.
Đõy là biện phỏp kớch thớch tạo nờn động cơ, mục đớch, tạo điều kiện, cung cấp phương tiện cho hoạt động giỏo dục, học tập, rốn luyện của từng cỏ nhõn giảng viờn nhờ đú giỳp cho họ chiếm lĩnh được cỏc tri thức khoa học, cỏc giỏ trị văn húa - xó hội, kinh nghiệm thực tiễn để ngày càng hoàn thiện hơn trỡnh độ, năng lực của mỡnh đỏp ứng yờu cầu nhiệm vụ.
Qua điều tra 91 giảng viờn, cỏn bộ quản lý về tạo điều kiện thuận lợi để đội ngũ giảng viờn phỏt triển trong nghề nghiệp hiện nay của Học viện thỡ cú 33% ý kiến cho là rất tốt và tốt, cú 43,95% ý kiến cho rằng tạm được nhưng vẫn cũn 17,58% ý kiến cho rằng chưa được tốt lắm. Vỡ vậy, việc tạo điều kiện, mụi trường thuận lợi để đội ngũ giảng viờn Học viện phỏt triển trong nghề nghiệp hiện nay là một biện phỏp hết sức thiết thực trong quỏ phỏt triển đội ngũ giảng viờn. Để tạo ra mụi trường điều kiện tốt cho việc xõy dựng phỏt triển đội ngũ giảng viờn cần thực hiện tốt một số vấn đề cơ bản sau:
Thường xuyờn xõy dựng cỏc mối quan hệ giỏo dục và bầu khụng khớ tõm lý tinh thần tốt đẹp trong Học viện. Là phải tạo ra một bầu khụng khớ dõn chủ, thõn thiện, mọi người cựng tin tưởng, quan tõm lẫn nhau, xõy dựng cỏc mối quan hệ tõm lý, xó hội tốt đẹp giữa cấp trờn với cấp dưới, giữa lónh đạo chỉ huy với phục tựng, giữa cơ quan với khoa, giữa cỏc khoa với nhau, giữa giảng viờn với giảng viờn, giảng viờn với học viờn... Cỏc mối quan hệ này một mặt phải đỏp ứng cỏc quy định của phỏp luật, điều lệnh quõn đội, điều lệ cụng tỏc nhà trường, nội quy đơn vị; mặt khỏc phải phự hợp với những giỏ trị văn húa dõn tộc, đạo lý của người Việt Nam.
Tớch cực tỡm nguồn để đầu tư nõng cấp, hoàn thiện cỏc trang thiết bị phục vụ dạy và học, hiện đại húa cỏc phũng học chuyờn dựng, phỏt triển và làm giàu thư viện điện tử... tạo điều kiện cho giảng viờn tiếp cận với những tri thức mới, học tập cỏc mụ hỡnh giỏo dục, phương phỏp dạy học hiện đại thụng qua cỏc chuyến tham quan, học tập cỏc Học viện, nhà trường điển hỡnh trong và ngồi qũn đội, trong nước và nước ngoài.
Quan tõm xõy dựng cỏc mối quan hệ giỏo dục và bầu khụng khớ tõm lý, tinh thần tốt đẹp trong Học viện; xõy dựng cơ sở vật chất giỏo dục, xõy dựng cảnh quan mụi trường, đồng thời phải quan tõm đến việc xõy dựng, bổ sung, hoàn thiện và thực hiện tốt cỏc chế độ, chớnh sỏch bảo đảm ngày càng tốt hơn quyền lợi vật chất và tinh thần đối với đội ngũ giảng viờn. Trước hết, Học viện cần thực hiện tốt cỏc chế độ, chớnh sỏch hiện hành của Nhà nước, Quõn đội đối với đội ngũ giảng viờn như đề nghị đề bạt, bổ nhiệm, nõng lương, định mức giảng dạy, cỏc chế độ phộp, cụng tỏc, an dưỡng, bồi dưỡng và cỏc quyền lợi khỏc của nhà giỏo theo quy định. Thực hiện nghiờm tỳc cụng tỏc đào tạo, bồi dưỡng, tuyển chọn, bố trớ, sử dụng giảng viờn theo kế hoạch phỏt triển đội ngũ đó đề ra, đồng thời cú chủ trương, chớnh sỏch và cơ chế cụ thể hỗ trợ về vật chất, thời gian để giảng viờn yờn tõm học tập, tự học tập nõng cao trỡnh độ; cú chớnh sỏch ưu tiờn cho đội ngũ cỏn bộ khoa, tổ bộ mụn, đội ngũ giảng viờn cú trỡnh độ chuyờn mụn cao, đầu đàn. Cú chớnh sỏch thỏa đỏng đối với những giảng viờn cú thành tớch tốt trong giảng dạy, nghiờn cứu khoa học.
Quan tõm đầu tư xõy dựng nhà ở, phũng làm việc và khu tập luyện thể thao cho giảng viờn; chế độ nhà ở, đất ở (nếu cú); tạo điều kiện cho giảng viờn hợp lý húa gia đỡnh, quan tõm đến hậu phương gia đỡnh giảng viờn. Quan tõm và thực hiện tốt cỏc quyền lợi về tinh thần như chế độ khen thưởng xứng đỏng đối với những giảng viờn đạt thành tớch tốt trong cỏc phong trào thi đua, trong năm học, giảng viờn cú nhiều đề tài khoa học; chế độ xột đề nghị thưởng huõn chương, huy chương “Vỡ sự nghiệp giỏo dục”, danh hiệu “Nhà giỏo ưu tỳ”, “Nhà giỏo nhõn
dõn”. Chế độ, chớnh sỏch do Nhà nước, Quõn đội quy định Học viện phải thực hiện đỳng, đủ và kịp thời. Những chế độ, chớnh sỏch do Học viện quy định phải bảo đảm khụng trỏi với chủ trương của cấp trờn, phải tạo thờm quyền lợi mới, cụng bằng nhưng khụng bỡnh quõn chủ nghĩa, mà phải dựa vào chất lượng, hiệu quả cụng tỏc của giảng viờn, đồng thời phải hướng vào mục tiờu chung của Học viện.
Tạo điều kiện, mụi trường thuận lợi, thực hiện tốt cỏc chế độ, chớnh sỏch bảo đảm ngày càng tốt hơn quyền lợi vật chất và tinh thần là biện phỏp trực tiếp tạo động lực, kớch thớch, động viờn đội ngũ giảng viờn Học viện Chớnh trị yờn tõm tư tưởng phỏt triển trong nghề nghiệp, gắn bú với Học viện.
Cấp ủy, chỉ huy cỏc cấp trong Học viện cần tăng cường cụng tỏc giỏo dục cho mọi thành viờn về tư tưởng, đạo đức, lối sống, cỏc chuẩn mực văn hoỏ, tinh thần đoàn kết nội bộ, phỏt huy dõn chủ, xõy dựng được một hệ thống cỏc mối quan hệ xó hội và quan hệ giỏo dục phự hợp trong từng đơn vị và trong toàn trường. Hỡnh thức giỏo dục cú thể thụng qua sinh hoạt cỏc tổ chức Đảng, Đoàn thanh niờn, Cụng đoàn, Phụ nữ; thụng qua cỏc đợt sinh hoạt, học tập chớnh trị, qua giao ban, hội họp. Tạo nờn sự đồng thuận, đoàn kết nhất trớ tin tưởng, bầu khụng khớ tớch cực trong toàn trường để đội ngũ giảng viờn cú hứng thỳ, thỏi độ tớch cực trong nghề nghiệp, củng cố xu hướng, quyết tõm phấn đấu trưởng thành. Đảng ủy, Ban Giỏm đốc Học viện cần đề ra những chủ trương lónh đạo chỉ đạo cụng tỏc chớnh sỏch đối với đội ngũ giảng viờn. Cỏc cơ quan chức năng như phũng Đào tạo, phũng Chớnh trị, Phũng Hậu cần, Phũng Tài chớnh cần phối hợp chặt chẽ với nhau, tham mưu, lập cỏc kế hoạch cụ thể từng nội dung, biện phỏp thực hiện. Xỏc định trỏch nhiệm của từng cơ quan đơn vị và cỏc cỏ nhõn trong thực hiện cỏc chủ trương của cấp trờn về chăm lo tốt đời sống vật chất, tinh thần, quyền và lợi ớch chớnh đỏng của giảng viờn; bảo đảm sự cụng khai, minh bạch, dõn chủ trong thực hiện cụng tỏc chớnh sỏch, tạo niềm tin đồng thời động viờn đội ngũ giảng viờn phấn đấu vươn lờn phỏt triển
trong nghề nghiệp, thực hiện tốt nhiệm vụ giỏo dục - đào tạo của Học viện trong tỡnh hỡnh mới.