Cơ sở can thiệp Số lượng ĐTB ĐLC
Tại trung tâm giáo dục đặc biệt tư nhân 40 1.90 0.30 Tại các cơ sở giáo dục trong cộng đồng làng, xã 41 1.85 0.35
Tại trung tâm hỗ trợ giáo dục hoà nhập cấp tỉnh 40 1.67 0.47
Tại nơi khác trong cộng đồng 41 1.51 0.50
Khi tìm hiểu về lựa chọn cơ sở cho con tham gia hoạt động can thiệp sớm thì các cha mẹ đều lựa chọn là “Trung tâm can thiệp giáo dục đặc biệt tư nhân” (ĐTB = 1.90, ĐLC = 0.30), đây là cơ sở mà cha mẹ lựa chọn nhiều nhất. Điều này cho thấy rằng, trẻ RLPTK tham gia các hoạt động can thiệp sớm tại các trung tâm giáo dục đặc biệt tư nhân là khá phổ biến.
Với các cơ sở như: “Tại nơi khác trong cộng đồng” (ĐTB = 1.51, ĐLC=0.50); “Tại các cơ sở y tế” (ĐTB = 1.75, ĐLC = 0.43); “Tại các cơ sở giáo dục trong cộng đồng làng, xã” (ĐTB = 1.85, ĐLC = 0.35); “Tại trung tâm hỗ trợ giáo dục hoà nhập cấp tỉnh” (ĐTB = 1.67, ĐLC = 0.47) cũng được số ít các cha mẹ tham gia, có thể lựa chọn các cơ sở này bởi nhiều lý do như thuận lợi về mặt địa lý, thời gian, tài chính của gia đình. Đặc biệt, các cơ sở công như trung tâm hỗ trợ giáo dục hịa nhập cấp tỉnh, tại cơ sở y tế… ít phổ biến hơn so với các trung tâm giáo dục đăc biệt tư nhân. Điều này cũng có thấy, trong hoạt động can thiệp sớm cho trẻ tự kỷ tại cộng đồng thì các trung tâm giáo dục đặc biệt tư nhân có sự tham gia tích cực hơn các cơ sở hỗ trợ cơng.
Bảng 3.16. Lý do cho con tham gia can thiệp tại các cơ sở khác trong cộng đồng
Lý do anh chị cho con tham gia can thiệp sớm
tại cơ sở khác trong cộng đồng? Số lượng ĐTB ĐLC Chuyên môn của giáo viên tại các cơ sở tốt hơn 42 1.98 0.15
Con được hoà nhập tốt hơn 42 1.90 0.29
Cơ sở vật chất của các cơ sở tốt hơn 42 1.76 0.43 Được giao lưu với các phụ huynh khác 42 1.60 0.49 Nhận được hỗ trợ về mặt kinh phí 42 1.38 0.49 Lý do tham gia tại cơ sở khác: Khác 42 1.36 0.48
Khi tìm hiểu lý do tại sao phụ huynh lựa chọn cơ sở can thiệp cho con tại cộng đồng thì trong đó phụ huynh quan tâm nhiều đến: “Chuyên môn của giáo viên tại các cơ sở tốt hơn” (ĐTB = 1.98, ĐLC = 0.15) tức là phụ huynh quan tâm nhiều đến kiến thức, kinh nghiệm của giáo viên trong việc tổ chức hoạt động can thiệp có hiệu quả hay khơng. Và các lý do như: “Con được hòa nhập tốt hơn (ĐTB = 1.90, ĐLC = 0.29); “Cơ sở vật chất của các cơ sở tốt hơn” (ĐTB = 1.76, ĐLC = 0.43) cũng là những lý do phụ huynh lựa chọn cơ sở can thiệp cho con mình. Phụ huynh có thể lựa chọn mơi trường kết hợp đầy đủ mọi yếu tố như cơ sở vật chất tốt, giáo viên có kinh nghiệm và kiến thức, và có thể giao lưu cùng với các phụ huynh khác.
Khi cho con đi can thiệp tại các cơ sở can thiệp tại cộng đồng, gia đình đánh giá như thế nào về tính hiệu quả của các cơ sở can thiệp tại bảng 3.18. “Tại các cơ sở y tế” (ĐTB = 2.35, ĐLC = 1.00), “Tại các cơ sở giáo dục trong cộng đồng làng, xã” (ĐTB = 2.34, ĐLC = 0.96); “Tại trung tâm hỗ trợ giáo dục hòa nhập cấp tỉnh” (ĐTB = 2.03, ĐLC = 0.93) là cơ sở được cha mẹ đánh giá có nhiều hiệu quả nhất