Gv: cho học sinh đọc Sgk.
Lý do dẫn đến khởi nghĩa Bắc Sơn ?
Gv kết hợp bài giảng với sử dụng bản đồ để làm nổi bật 2 ý:
_ Đảng bộ Bắc Sơn đã kịp thời lợi dụng điều kiện thuận lợi (quân lính địch tan rã, hàng ngũ tay sai hoang mang) phát động nhân dân vùng lên và giành được thắng lợi ngay khi khởi nghĩa nổ ra.
_ Tuy mâu thuẩn với nhau về quyền lợi nhưng thực dân Pháp và phát xít Nhật lại cấu kết với nhau để đàn áp cách mạng.
_ dưới sự lãnh đạo của Đảng bộ địa phương, nhân dân ta đã đấu tranh quyết liệt chống khủng bố, duy trì lực lượng cách mạng.
Theo em vì sao cuộc khởi nghĩa Bắc Sơn bị thất bại ?
Học sinh suy nghĩ trả lời.
Gv bổ sung và kết luận : Thất bại chủ yếu là do điều kiện thuận lợi cho khởi nghĩa chỉ mới xuất hiện tại địa phương, chứ chưa phải trên cả nước, kẻ địch cĩ điều kiện tập trung lực lượng để đàn áp.
Cho học sinh đọc đoạn Sgk.
Lý do dẫn đến khởi nghĩa Nam Kỳ ?
Học sinh trả lời theo Sgk.
Gv giải thích thêm : Sự đàn áp cực kỳ dã man của kẻ thù (dùng dây thép gai xuyân qua bàn tay, hoặc bắp thịt. Nhà tù trại giam chật ních …) đã gây ra những tổ thất nặng nề cho cách mạng (ở đây giáo viên cĩ thể sử dụng chân dung 1 số chiến sĩ cách mạng và nêu gương về sự hi sinh anh dũng củahọ)
Vì sao Pháp đàn áp dã man cuộc khởi nghĩa ?
Học sinh suy nghĩ trả lời
Nguyên nhân thất bại của cuộc khởi nghĩa Nam Kỳ
Chưa xuất hiện điều kiện thuận lợi như ở Bắc
Sơn, kế hoạch khởi nghĩa bị lộ nên bị Pháp phát hiện và chuẩn bị đối phĩ.
Cho học sinh đọc đoạn 1 trong Sgk.
Nguyên nhân dẫn đến cuộc binh biến Đơ Lương?
Học sinh trả lời theo Sgk.
Thế nào là binh biến ?
Học sinh suy nghĩ trả lời.
Gv bổ sung : binh lính của địch đấu tranh chống lại chính quyền của mình. trình bày ngắn gọn
1/ Khởi nghĩa Bắc Sơn (27 – 9 – 1940) : 1940) :
- Nhật đánh vào Lạng Sơn, Pháp thua chạy qua châu Bắc Sơn
- Đảng bộ Bắc Sơnlãnh đạo nhân dân nổi dậy, tước vũ khí của tàn quân Pháp, giải tán chính quyền địch, thành lập chính quyền CM (27-9-1940) - Kết quả: Tuy khởi nghĩa thất bại nhưng đội du kích Bắc Sơn ra đời.
2/ Khởi nghĩa Nam Kì (23 – 11 – 1940): 1940):
- Thực dân Pháp bắt lính người Việt đi làm bia đở đạn chống lại quân Xiêm - Đảng bộ Nam Kỳ quyết định khởi nghĩa (đên 22 rạng ngày 23-11-1940) ở hầu hết các tỉnh Nam Kỳ, thành lập chính quyền nhân dân và tịa án CM. Lá cờ đỏ sao vàng lần đầu tiên xuất hiện.
3/ Binh biến Đơ Lương (13 – 1 – 1941): 1941):
- Binh lính người Việt bất bình vì bị đưa sang Lào làm bia đở đạn cho lính Pháp nên nổi dậy đấu tranh.
- Binh lính đồn chợ Rạng nổi dậy tiến đánh đồn Đơ Lương, kéo về thành Vinh.
diễn biến cuộc nổi dậy trên bản đồ và sự hy sinh anh dũng cảm của Đội Cung cùng các đồng chí của Ơng.
Nguyên nhân thất bại của cuộc binh biến Đơ Lương –> Học sinh trả lời.
Gv giải thích thêm: Cuộc binh biến Đơ Lương là cuộc nổi dậy tự phát của binh lính, khơng cĩ sự lãnh đạo của Đảng và khơng cĩ sự phối hợp của quần chúng, nhưng nĩ chứng tỏ tinh thần yêu nước của binh lính người Việt trong quan đội Pháp và khả năng cách mạng của họ nếu được giác ngộ.
Cho học sinh thảo luận :
Lý do thất bại của ba cuộc khởi nghĩa : Bắc Sơn, Nam Ký, binh biến Đơ Lương ?
Ý nghĩa của ba cuộc nổi dậy và tác dụng của nĩ?
Gv đánh giá, bổ sung theo trả lời của học sinh. Bài học kinh nghiệm của ba cuộc khởi nghĩa ?
Học sinh suy nghĩa trả lời.
Lực lượng lãnh đạo của ba cuộc khởi nghĩa khác nhau ở điểm nào ?
Khởi nghĩa Nam Kỳ và binh biến Đơ Lương cĩ chung nguyên nhân nào ?
Gv nhấn mạnh : từ nguyên nhân này đưa đến phong trào binh vận sau này
4/ ý nghĩa:
Các cuộc khởi nghĩa và binh biến thể hiện tinh thần yêu nước. Để lại nhiều bài học quý báu về xây dựng lực lượng vũ trang, về thời cơ khởi nghĩa...
* Sơ kết bài: 4/ Củng cố:(3 phút)
_ Giáo viên cho học sinh đánh dấu nơi diễn ra các cuộc khởi nghĩa trên bản đồ câm. _ Cho học sinh làm bài tập.
5/ Dặn dị:(2 phút)
_ Xem lại bài 21.
_ Chuẩn bị bài 22: Cao trào cách mạng tiến tới tổng khởi nghĩa tháng Tám năm 1945 và trả lời các câu hỏi trong Sgk.
--- ---RÚT KINH NGHIỆM RÚT KINH NGHIỆM
... ... ...
Tuần 24 Ngày soạn : . . . / . . . / . . .
DUYỆT
Tiết 28 Ngày dạy : . . . / . . . / . . .
Bài 22:
CAO TRÀO CÁCH MẠNG
TIẾN TỚITỔNG KHỞI NGHĨA THÁNG TÁM 1945
- Bài dạy tích hợp nội dung giáo dục mơi trường.
- Bài dạy tích hợp nội dung giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh.
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1/Kiến thức: Học xong bài học sinh hiểu
- Cao trào kháng Nhật cứu nước: nét chính về diễn biến, khí thế sơi nổi, rộng khắp cả nước, bước phát triển mới của lực lượng chính trị và lực lượng vũ trang, sự kết hợp giữa đấu tranh chính trị với đấu tranh vũ trang, chính quyền CM bắt đầu hình thành.
- Hồn cảnh dẫn tới việc Đảng ta chủ trương thành lập Mặt trận Việt Minh và sự phát triển của lực lượng cách mạng sau khi Việt Minh thành lập.
2/ Tư tưởng, tình cảm : Học xong bài học sinh biết
Giáo dục cho học sinh lịng kính yêu Chủ tịch Hồ Chí Minh, lịng tin vào sự lãnh đạo sáng suốt của Đảng, đứng đầu là lãnh tụ hồ Chí Minh.
3/ Kĩ năng: Học xong bài học cĩ được- Sử dụng tranh ảnh, lược đồ lịch sử. - Sử dụng tranh ảnh, lược đồ lịch sử.
- Tập dượt phân tích, đánh giá sự kiện lịch sử.
II. THIẾT BỊ DẠY - HỌC:
- Bức ảnh “Đội Việt Nam tuyên truyền giải phĩng quân”.
- Các tài liệu về hoạt động của Chủ tịch Hồ Chí Minh ở Pác Bĩ (Cao Bằng), Tân Trào (Tuyên Quang) và các tài liệu về hoạt động của Cứu quốc quân,
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC :
1/ Kiểm tra bài cũ: ( 4 Phút) 2/ Giới thiệu bài mới:(1 phút) 2/ Giới thiệu bài mới:(1 phút)
Tại sau Đảng ta chủ trương thnh lập mặt trận Việt Minh? Sự pht triển của CM sau khi MTVM ra đời? Đảng lm gì để pht triển phong tro CM?
3/ Tổ chức các hoạt động dạy và học trên lớp: ( 35 phút )
Hoạt động của GV và HS. Nội dung kiến thức cần đạt.
Hoạt động 1: ( 20 Phút)
Tìm hiểu nội dung hội nghị Trung ương lần thứ 8 (5-1941)
Tình hình thế giới tiếp tục chuyển biến ra sao ?
-> Đức tấn cơng Liên Xơ- Thế giới chia hai trận tuyến
Khi LX tham chiến thì tính chất cuộc CTTG II như thế nào?
-> Chính nghĩa
Tình hình trong nước thế nào?
-> Hai tầng áp bức
Gv: nhắc lại ngắn gọn cuộc hành trình cứu nước của NAQ: năm 1911 bắt đầu ra đi tìm đường cứu nước, năm 1920 tìm được con đường cứu nước, năm 1930 thành lập Đảng CSVN, ngày 28 – 1 – 1941, Người về nước trực tiếp