+ Ý nghĩa đối với cách mạng Việt Nam?
+ Ý nghĩa đối với cách mạng thế giới?
HS trình bày kết quả thảo luận của mình. Gv
nhận xét bổ sung và kết luận.
Dương lúc đầu là CMTS dân quyền, sau đĩ bỏ qua thời kì TBCN tiến thẳng lên con đường CNXH.
+ Đảng coi trọng việc vận động tập hợp lực lượng đa số quần chúng ... phại liên lạc mật thiết với vơ sản các dân tộc, nhất là vơ sản Pháp.
III. Ý nghĩa lịch sử của việc thành lập Đảng lập Đảng
- CMVN ra đời là kết quả quá trình đấu tranh dân tộc và giai cấp ở VN, là sản phẩm sự kết tinh giữa chủ nghĩa Mac-Lênin với phong trào cơng nhân và phong trào yêu nước Việt Nam. - Là bước ngoặc vĩ đại trong lịch sử cách mạng VN, chấm dứt thời kỳ khủng hoảng về giai cấp lãnh đạo CM. - Từ đây cách mạng VN là bộ phận của cách mạng thế giới .
- Là sự chuẩn bị cĩ tính tất yếu, quyết định những bước phát triển nhảy vọt về sau của CM VN.
* Sơ kết bài: 4/ Củng cố:(3 phút)
- Sự ra đời của Đảng cộng sản Việt Nam gắn liền với vai trị của NAQ - Cách mạng VN đã cĩ đường lối cơ bản
- Cĩ thể sơ kết bằng những câu hỏi nhận thức đưa ra ngay từ đầu giờ họ
5/ Dặn dị:(2 phút)
- Học bài cũ, đọc chuẩn bị bài 19.
- Yêu cầu HS lập bảng niên biểu các sự kiện chính trong hoạt động của NAQ từ 1920- >1930 --- --- RÚT KINH NGHIỆM ... ... ...
Tuần 22 Ngày soạn : . . . / . . . / . . . Tiết 24 Ngày dạy : . . . / . . . / . . .
DUYỆT
Bài 19
PHONG TRÀO CÁCH MẠNG TRONG NHỮNG NĂM 1930 – 1931
- Bài dạy tích hợp nội dung giáo dục mơi trường.
- Bài dạy tích hợp nội dung giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh.
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1/Kiến thức: Học xong bài học sinh hiểu - Phong trào CM trong những năm 1930-1931 - Trình bày đơi nét về Xơ Viết Nghệ Tĩnh.
2/ Tư tưởng, tình cảm : Học xong bài học sinh biết
- Khâm phục tinh thần đấu tranh anh dũng của quần chúng cơng nơng và các chiến sĩ cách mạng
3/ Kĩ năng: Học xong bài học cĩ được
- Biết sử dụng lược đồ phong trào cơng nhân, nơng dân trong những năm 1930-1931, và lược đồ Xơ Viết Nghệ Tĩnh
II. THIẾT BỊ DẠY - HỌC:
- Lược đồ phong trào cơng nhân , nơng dân 1930-1931 và Xơ Viết Nghệ Tĩnh - Lược đồ hành chính Việt Nam
- Bảng trắc nghiệm
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC :
1/ Kiểm tra bài cũ: ( 4 Phút) 2/ Giới thiệu bài mới:(1 phút) 2/ Giới thiệu bài mới:(1 phút)
GV giới thiệu vào bài ( 2 phút) : tình hình Việt Nam trước ảnh hưởng của cuộc khủng hoảng kinh tế thế giới như thế nào? Nguyên nhân, diễn biến, kết quả, ý nghĩa của phong trào cách mạng trong những năm 1930-1935 ra sao? Chúng ta cùng tìm hiểu bài học hơm nay. Gv viết tên bài mới lên bảng
3/ Tổ chức các hoạt động dạy và học trên lớp: ( 35 phút )HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC
SINH NỘI DUNG KIẾN THỨC
Hoạt động 1: ( 15 Phút)
Biết được những nét chính về tác động cuộc khủng hoảng đến KT-XH VN.
GV khái quát lại hậu quả của cuộc khủng hoảng
kinh tế 1929-1933
HS thảo luận nhĩm :
Cuộc khủng hoảng kinh tế (1929-1933) đã tác động đến tình hình kinh tế và xã hội Việt Nam ra sao?
- Kinh tế ?
- Xã hội? Thiên nhiên? - Thực dân Pháp ? - Hậu quả?
Hoạt động 2: ( 20 Phút)
Trình bày được diễn biến chính của Phong trào cách mạng 1930-1931trong cả nước và Nghệ Tĩnh. làm rỏ những hoạt động của Xơ Viết Nghệ