.4 Danh sách các đối tác đào tạo nhân lực của doanh nghiệp

Một phần của tài liệu (Luận văn đại học thương mại) hoàn thiện quy trình đào tạo nhân lực tại công ty cổ phần công nghệ chuyên nghiệp EIT (Trang 52 - 53)

Danh sách cơ sở

đào tạo

Điểm mạnh Điểm yếu Điểm đánh giá Ghi chú

Nguồn: Đề xuất của tác giả

Đào tạo theo kiểu chương trình hố, với sự trợ giúp của máy tính cách học này tiết kiệm được thời gian cũng như khơng cần bố trí khơng gian học; Đào tạo theo phương thức từ xa giúp học viên trở nên chủ động hơn không bị lệ thuộc vào một mốc thời gian cố định. Tuy vậy, với những hình thức đào tạo ngồi này sẽ khá tốn kém chi phí và thời gian, yêu cầu trang thiết bị phương tiện riêng phục vụ học tập, đào tạo từ xa khơng có sự trao đổi trực tiếp giữa học viên và giáo viên, khi gặp thắc mắc học viên khơng có người hướng dẫn. Cơng ty cần triển khai đào tạo ngồi doanh nghiệp đảm

và có sự sáng tạo, trao đổi ý kiến trong q trình học trong nhóm học và với giảng viên. Có sự đào tạo cơ sở và luôn cập nhật cho nhân viên về kiến thức và thực hành phương tiện kỹ thuật về máy tính, internet,…

4.2.4 Hồn thiện đánh giá kết quả đào tạo nhân lực

Đánh giá chương trình đào tạo là khâu quan trọng của một tiến trình đào tạo nguồn nhân lực. Cần nâng cao chất lượng hoạt động đánh giá khoa học chính xác và hiệu quả như: tìm hiểu rõ ngun nhân người lao động chưa làm tốt từ đó có sơ sở để tiến hành đào tạo; xây dựng hệ thống tiêu chí đánh giá thích hợp đặc điểm cơng ty; người đánh giá phải lựa chọn mục tiêu và các tiêu chí theo nó để thực hiện hoạt động đánh giá; các tiêu chí phải được nghiên cứu một cách cụ thể, tỉ mỉ để có hiệu quả cao nhất.

Một phần của tài liệu (Luận văn đại học thương mại) hoàn thiện quy trình đào tạo nhân lực tại công ty cổ phần công nghệ chuyên nghiệp EIT (Trang 52 - 53)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(75 trang)