- HS quan sát hiện tợng xảy ra mô tả đợc : + Đặt bình cầu gần nguồn nhiệt, giọt nớc màu dịch chuyển từ đầu A về phía đầu B. + Lấy miếng gỗ chắn giữa nguồn nhiệt và bình cầu, thấy giọt nớc màu dịch chuyển trả lại đầu A.
- HS thảo luận nhóm. - Thống nhất trả lời cả lớp. - Yêu cầu HS nêu đợc :
C7 : Không khí trong bình cầu nóng lên, nở ra đẩy giọt nớc màu dich chuyển về phía đầu B.
C8 : Không khí trong bình đã lạnh đi làm giọt nớc màu dịch chuyển trở lại đầu A. Miếng gỗ đã ngăn không cho nhiệt truyền từ nguồn nhiệt đén bình. Điều này chứng tỏ nhiệt đợc chuyển từ nguồn nhiệt đến bình theo đờng thẳng.
C9: Sự truyền nhiệt trên không phải là dẫn nhiệt vì không khí dẫn nhiệt kém, cũng không phải đối lu vì nhiệt đợc truyền theo đờng thẳng.
Ghi:
Bức xạ nhiệt: Truyền nhiệt bằng các tia nhiệt đi thẳng.
- Cá nhân HS suy nghĩ trả lời câu C10 đến C12.
- Tham gia thảo luận trên lớp.
C10: Trong thí nghiệm trên phải dùng bình phủ muội đèn để làm tăng khả năng hấp thụ tia nhiệt.
C11: Mùa hè thờng mặc áo màu trắng để giảm sự hấp thụ tia nhiệt.
C12: Hình thức truyền nhiệt chủ yếu của chất rắn là dẫn nhiệt; chất lỏng chất khí là đối lu; của chân không là bức xạ nhiệt. - HS đọc phần ghi nhớ cuối bài.
- HS liên hệ kiến thức đã học vào việc giải thích vì sao phích có thể giữ đợc nớc nóng lâu dài.
- Làm bài tập bài 23 SBT - Học thuộc phần ghi nhớ. ********************&&&&&&******************* Ngày soạn : 31/03/2008 Ngày giảng :03/04/2008 Tiết 27
kiểm tra 1 tiết
(theo đề của phòng giáo dục)
********************&&&&&&******************* Ngày soạn : 31/03/2008 Ngày giảng :03/04/2008 Tiết 28 công thức tính nhiêt lợng i, mục tiêu
- Kể tên đợc các yếu tố quyết định độ lớn của nhiệt lợng một vật cần thu vào để nóng lên.
- Viết đợc công thức tính nhiệt lợng, kể đợc tên, đơn cị các đại lợng có mặt trong công thức.
- Mô tả đợc thí nghiệm và xử lí đợc bảng ghi kết quả thí nghiệm chứng tỏ nhiệt l- ợng phụ thuộc vào m, ∆t và chất làm vật.
- Phân tích bảng số liệu về kết quả thí nghiệm có sẵn. - Rèn kĩ năng tổng hợp, khái quát hóa.
- Nghiêm túc trong học tập.
ii, chuẩn bị
- 2 giá thí nghiệm, 2 lới amiăng, 2 đèn cồn, 2 cốc thủy tinh chịu nhiệt, kẹp, 2 nhiệt kế.
- Chuẩn bị cho mỗi nhóm HS 3 bảng kết quả thí nghiệm bảng 24.1, 24.2, 24.3 vào một tờ giấy phóng to có thể treo lên đợc.
iii, tiến trình dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ, tổchức tình huống học tập chức tình huống học tập
* Kiểm tra bài cũ
Kể tên các cách truyền nhiệt đã học Chữa bài tập 23.1, 23.2
* Tổ chức tình huống học tập
- GV nhắc lại định nghĩa nhiệt lợng →
không có dụng cụ nào có thể đo trực tiếp nhiệt lợng. Vậy muốn xác định nhiệt lợng ngời ta phải làm thế nào?
2. Hoạt động 2: Thông báo về nhiệt l-ợng vật cần thu vào để nóng lên phụ ợng vật cần thu vào để nóng lên phụ thuộc vào những yếu tố nào?
- GV có thể nêu vấn đề: Nhiệt lợng mà vật cần thu vào để nóng lên nhiều hay ít phụ thuộc vào những yếu tố nào?
- Gọi học sinh nêu dự đoán, giáo viên ghi dự đoán đó lên bảng. Phân tích yếu