HS hoạt động cá nhân :
B1 : Móc quả nặng vào lực kế kéo lên cao với quãng đờng s1 = .... đọc độ lớn của lực kế F1 ...
B2 :
- Móc quả nặng vào ròng rọc động. - Móc lực kế vào dây
- Kéo vật chuyển động với 1 quãng đờng s1 ...
- Lực kế chuyển động 1 quãng đờng s2 ... 35
- GV yêu cầu HS quan sát, hớng dẫn thí nghiệm.
- Yêu cầu HS tiến hành các phép đo nh đã trình bầy. Ghi kết quả vào bảng.
- Yêu cầu HS trả lời câu C1, ghi vở. - Yêu cầu HS trả lời câu C2, ghi vở. - Yêu cầu HS trả lời câu C3, ghi vở. - Do ma sát nên A2 > A1. Bỏ qua ma sát và trọng lợng ròng rọc, dây thì A1 = A2
→ HS rút ra nhận xét C4.
2. Định luật về công
- GV thông báo cho HS : Tiến hành thí nghiệm tơng tự đối với các MCĐG khác cũng có kết quả tơng tự.
- Em có thể phát biểu định luật về công? - Nếu để HS phát biểu, đa phần các em sẽ chỉ phát biểu : Dùng MCĐG cho ta lợi về lực .... nhng thiếu cụm từ " và ngợc lại".
- GV thông báo có trờng hợp cho ta lợi về đờng đi nhng lại thiệt về lực.
Công không có lợi. Ví dụ ở đòn bẩy. P1 > P2
h1 < h2
- Yêu cầu HS phát biểu đầy đủ về định luật về công. Ghi vở
Hoạt động 4 : Vận dụng
- Để tất cả HS làm bài tập vào vở. Sau đó GV gọi HS đọc kết quả tính bài.
- GV hớng dẫn HS trao đổi, thống nhất và ghi vào vở.
- HS phải ghi đủ thông tin :
+ Tóm tắt, đổi đơn vị về đơn vị chính. + áp dụng để giải
- Thuật ngữ công cơ học chỉ sử dụng trong trờng hợp nào?
- Công cơ học phụ thuộc vào yếu tố nào?
- Công thức tính công cơ học khi lực tác dụng vào vật làm vật dịch chuyển theo phơng của lực? - Đơn vị công? 5. Hoạt động 5 : Hớng dẫn về nhà - Học phần ghi nhớ - Làm bài tập trong SBT - Đọc độ lớn lực kế F2 ... Các đại lợng cần xác định Kéo trựctiếp Dùngròng rọc Lực (N) s (m) Công (J) - Hoạt động nhóm
Kết quả ghi vào bảng 14.1 C1 : F2 ≈ 1/2 F1 C2 : s2 = 2s1 C3 : A1 = F1.s1 = 1.0,05 = 0,05 J A2 = F2.s2 = 0,5.0,1 = 0,05 J → A1 = A2 C4 : Nhận xét : Dùng ròng rọc động đợc lợi 2 lần về lực thì thiệt 2 lần về đờng đi. Nghĩa là không đợc lợi gì về công.
2. Định luật về công
- HS phát biểu định luật về công
- Định luật về công : Không một MCĐG nào cho ta lợi về công. Đợc lợi bao nhiêu lần về lực thì thiệt bấy nhiêu lần về đờng đi và ngợc lại. III. Vận dụng C5 : F = 5000N s = 1000 m A = ? Giải áp dụng công thức : A = F.s = 5000N.1000m = 5.106 J C6 : m = 2kg → P = 20N h = 6m A = ? Giải áp dụng công thức : A = P.h = 20N.6m = 120J
C7 : Phơng của P vuông góc với phơng chuyển động → AP = 0
- Thuật ngữ công cơ học chỉ dùng trong trờng hợp có lực tác dụng vào vật làm vật chuyển dời.
- Công cơ học phụ thuộc vào 2 yếu tố : Lực tác dụng vào vật và quãng đờng vật dịch chuyển.
********************&&&&&&*******************
Tuần 16 Tiết 16
Ngày soạn :19/12/2010 Ngày giảng:20/12/2010
Bài 15. công suấti, mục tiêu i, mục tiêu
- Hiểu đợc công suất là công thực hiện đợc trong 1 giây, là đại lợng đặc trng cho khả năng thực hiện công nhanh hay chậm của con ngời, con vật hoặc máy móc. Biết lấy ví dụ minh họa.
- Viết đợc biểu thức tính công suất, đơn vị công suât. Vận dụng để giải các bài tập định lợng đơn giản.
- Biết t duy từ hiện tợng thực tế để xây dựng khái niệm về đại lợng công suất.
ii, chuẩn bị
- Chuẩn bị tranh 15.1 và một số tranh về cần cẩu, palăng.
iii, tiến trình dạy học
Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của trò
1. Hoạt động 1 : Kiểm tra, tổ chứctính huống học tập tính huống học tập
* Kiểm tra :
HS 1 :
- Phát biểu định luật về công - Chữa bài tập 14.1
Yêu cầu HS tóm tắt dữ kiện đầu bài. HS 2 : Chữa bài tập 14.2
- HS tóm tắt
- Trình bầy phơng pháp làm bài
- GV cần chuẩn lại cách giải và cách trình bầy của HS
* Tổ chức tính huống học tập : Nh SGK
2. Hoạt động 2 : Ai làm việc khỏe hơn
- HS đọc thông báo, ghi tóm tắt thông tin