Phát đ ng chào m ng ngày 2011, làm s n ph m, ti t m c nói v th y, cơộ ừ ả ẩ ế ụ ề ầ
Ho t đ ng 1: Chào cạ ộ ờ
a. M c tiêu:ụ HS hi u để ược chào c là m t nghi th c trang tr ng th hi n lòng yêu ờ ộ ứ ọ ể ệ nước, t hào dân t c, và s bi t n đ i v i các th h cha anh đã hi sinh xự ộ ự ế ơ ố ớ ế ệ ương máu đ ể đ i l y đ c l p, t do cho T qu c, có ý nghĩa giáo d c sâu s c, giúp m i h c sinh bi t ổ ấ ộ ậ ự ổ ố ụ ắ ỗ ọ ế đoàn k t đ t o nên s c m nh, bi t chia s đ phát tri n.ế ể ạ ứ ạ ế ẻ ể ể
b. N i dung:ộ HS hát qu c ca. TPT ho c BGH nh n xét.ố ặ ậ c. S n ph m:ả ẩ k t qu làm vi c c a HS và TPT.ế ả ệ ủ
d. T ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ HS đi u khi n l chào c .ề ể ễ ờ L p tr c tu n nh n xét thi đua.ớ ự ầ ậ
TPT ho c đ i di n BGH nh n xét b sung và tri n khai các công vi c tu n m i.ặ ạ ệ ậ ổ ể ệ ầ ớ Ho t đ ng 2: Phát đ ng chào m ng ngày 2011, làm s n ph m, ti t m c nói vạ ộ ộ ừ ả ẩ ế ụ ề
th y, côầ
a. M c tiêu:ụ HS th hi n lịng bi t n t i th y cơ.ể ệ ế ơ ớ ầ
b. N i dung:ộ HS các l p bi u di n các ti t m c văn ngh v ch đ ngày 2011, làm ớ ể ễ ế ụ ệ ề ủ ề s n ph m, ti t m c nói v th y, cơả ẩ ế ụ ề ầ
c. S n ph m:ả ẩ các ti t m c văn ngh .ế ụ ệ d. T ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ
Tham gia văn ngh chào m ng ngày Nhà giáo Vi t Nam, GV ki m tra s chu n b c a ệ ừ ệ ể ự ẩ ị ủ các nhóm HS tham gia bi u di n văn ngh chào m ng ngày Nhà giáo Vi t Nam 20 – 11.ể ễ ệ ừ ệ GV nh c HS th hi n s nghiêm túc, văn minh khi tham gia ho t đ ng văn ngh chào ắ ể ệ ự ạ ộ ệ m ng ngày Nhà giáo Vi t Nam, l ng nghe và đ ng viên, c vũ cho các ti t m c văn ừ ệ ắ ộ ổ ế ụ ngh b ng cách v tay tán thệ ằ ỗ ưởng.
Gv t ng k t ho t đ ng.ổ ế ạ ộ
TU N 9 – TI T 2: HO T Đ NG GIÁO D CẦ Ế Ạ Ộ Ụ
Tìm hi u v th y cơể ề ầ
Đi u em mu n chia s cùng th y côề ố ẻ ầ
Ho t đ ng 1: Tìm hi u v th y cơạ ộ ể ề ầ
a. M c tiêu:ụ
HS hi u để ượ ực s đa d ng trong tính cách, phong cách c a th y cơ.ạ ủ ầ Giúp HS có đượ ảc c m nh n g n gũi v th y cơ.ậ ầ ề ầ
b. N i dung:ộ GV chia nhóm, hướng d n và giao nhi m v cho các nhóm: Thi t k b ẫ ệ ụ ế ế ộ s u t p tranh, nh v th y cô theo các g i ý.ư ậ ả ề ầ ợ
d. T ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ
HO T Đ NG C A GV HSẠ Ộ Ủ D KI N S N PH MỰ Ế Ả Ẩ
Bước 1: GV chuy n giao nhi m v h c ể ệ ụ ọ
t pậ
GV chia nhóm, hướng d n và giao nhi m ẫ ệ v cho các nhóm: Thi t k b s u t p tranh, ụ ế ế ộ ư ậ
nh v th y cô theo các g i ý d i đây:
ả ề ầ ợ ướ
+ Vi t đ y đ h tên c a t t c th y cô d y ế ầ ủ ọ ủ ấ ả ầ ạ các môn h c l p em;ọ ở ớ
+ Dán tranh, nh v th y cô bên c nh;ả ề ầ ạ
+ Mô t nh ng đi m thú v , đáng yêu c a cácả ữ ể ị ủ th y cơ:ầ
Nh ng đ c đi m ngo i hình, dáng v ;ữ ặ ể ạ ẻ Tính cách
+ K v nh ng đi m đáng nh c a các th y ể ề ữ ể ớ ủ ầ cô.
Bước 2: HS th c hi n nhi m v h c t pự ệ ệ ụ ọ ậ
HS ti p nh n, th o lu n trong vòng 5 phút.ế ậ ả ậ GV quan sát HS th o lu n, h tr HS khi ả ậ ỗ ợ c n.ầ
Bước 3: Báo cáo k t qu ho t đ ng và ế ả ạ ộ
th o lu nả ậ
Đ i di n các nhóm trình bày k t qu th o ạ ệ ế ả ả lu n thi t k b s u t p tranh, nh v th y ậ ế ế ộ ư ậ ả ề ầ cơ
GV và HS c a các nhóm khác có th đ t câuủ ể ặ h i cho nhóm trình bàyỏ
Bước 4: Đánh giá k t qu , th c hi n ế ả ự ệ
nhi m v h c t pệ ụ ọ ậ
GV nh n xét, k t lu n.ậ ế ậ
1. Tìm hi u v th y cơể ề ầ
GV cũng nh HS, đ u có nh ng đi m ư ề ữ ể riêng. Dù có tính cách, phong cách riêng, nh ng các th y cô luôn mong mu n và làm ư ầ ố nh ng đi u t t nh t cho HS.ữ ề ố ấ
Ho t đ ng 2: Đi u em mu n chia s cùng th y côạ ộ ề ố ẻ ầ
a. M c tiêu:ụ
HS trình bày được nh ng mong mu n khi giao ti p v i th y cơ.ữ ố ế ớ ầ Bi t cách bày t đế ỏ ược nguy n v ng c a b n thân.ệ ọ ủ ả
b. N i dung:ộ GV cho HS vi t ra th gi y 2 đi u các em mong mu n t phía th y cơ.ế ẻ ấ ề ố ừ ầ c. S n ph m:ả ẩ Câu tr l i c a HS.ả ờ ủ
d. T ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ
HO T Đ NG C A GV HSẠ Ộ Ủ D KI N S N PH MỰ Ế Ả Ẩ
Bước 1: GV chuy n giao nhi m v h c ể ệ ụ ọ
t pậ
GV hướng d n l p làm vi c theo c p đôi,ẫ ớ ệ ặ 2 HS ng i c nh nhau s là m t c p. GV ồ ạ ẽ ộ ặ cho HS vi t ra th gi y 2 đi u các em ế ẻ ấ ề
2. Đi u em mu n chia s cùng th y côề ố ẻ ầ
M i chúng ta đ u mong mu n đỗ ề ố ược th y cơ ầ giáo quan tâm.
Bày t đỏ ược mong mu n c a mình s giúp ố ủ ẽ th y cơ hi u HS h n, t đó giúp m i quan h ầ ể ơ ừ ố ệ th y trò thêm g n gũi. Đây cũng là c h i đ ầ ầ ơ ộ ể
mong mu n t phía th y cơ. Các suy ghĩ cóố ừ ầ th để ược vi t ra dế ướ ại d ng:
+ N u là th y cơ thì em s ... v i HS;ế ầ ẽ ớ + N u có m t đi u ế ộ ề ước v th y cơ thì ề ầ đi u ề ước đó là….
Chia s v i các b n khác nh ng đi u đã ẻ ớ ạ ữ ề vi t.ế
Bước 2: HS th c hi n nhi m v h c ự ệ ệ ụ ọ
t pậ
HS ti p nh n, th o lu n trong vòng 5 ế ậ ả ậ phút.
GV quan sát HS th o lu n, h tr HS khi ả ậ ỗ ợ c n.ầ
Bước 3: Báo cáo k t qu ho t đ ng và ế ả ạ ộ
th o lu nả ậ
Đ i di n các nhóm trình bày k t qu th oạ ệ ế ả ả lu n c a nhóm mình.ậ ủ
GV và HS c a các nhóm khác có th đ t ủ ể ặ câu h i cho nhóm trình bàyỏ
Bước 4: Đánh giá k t qu , th c hi n ế ả ự ệ
nhi m v h c t pệ ụ ọ ậ
GV nh n xét, k t lu n.ậ ế ậ
HS được th hi n b n thân, để ệ ả ược bày t suy ỏ nghĩ c a mình m t cách t tin.ủ ộ ự
TU N 9 – TI T 3: SINH HO T L PẦ Ế Ạ Ớ
Th y cơ trong kí cầ ứ
a. M c tiêu:ụ
C ng c các c m xúc tích c c v th y cơ.ủ ố ả ự ề ầ
T đánh giá b n thân và m i quan h c a b n thân v i th y cô.ự ả ố ệ ủ ả ớ ầ
b. N i dung:ộ GV hướng d n, HS chia s v i các b n v c m xúc tích c c v th y cơ.ẫ ẻ ớ ạ ề ả ự ề ầ c. S n ph m:ả ẩ Câu tr l i c a HS.ả ờ ủ
d. T ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ
Bước 1: GV chuy n giao nhi m v h c t pể ệ ụ ọ ậ
GV hướng d n c l p: Hãy chia s v i các b n:ẫ ả ớ ẻ ớ ạ
+ Nh ng n tữ ấ ượng t t c a em v các th y cô đã d y em ti u h c;ố ủ ề ầ ạ ở ể ọ
+ Nh ng đi u em th y nu i ti c khi ch a bày t v i th y cơ mình đữ ề ấ ố ế ư ỏ ớ ầ ược h c trọ ước đây.
Bước 2: HS th c hi n nhi m v h c t pự ệ ệ ụ ọ ậ
GV hướng d n HS chia s v i b n nh ng v c m xúc, kí c v i th y cơ giáo.ẫ ẻ ớ ạ ữ ề ả ứ ớ ầ HS th c hi n nhi m v .ự ệ ệ ụ
HS chia s v i b n nh ng v c m xúc, kí c v i th y cơ giáo.ẻ ớ ạ ữ ề ả ứ ớ ầ GV m i các HS khác nh n xét, b sung.ờ ậ ổ
Bước 4: Đánh giá k t qu , th c hi n nhi m v h c t pế ả ự ệ ệ ụ ọ ậ
GV nh n xét s tích c c, tinh th n, thái đ c a HS trong ho t đ ng v a r i.ậ ự ự ầ ộ ủ ạ ộ ừ ồ
GV k t lu n: ế ậ Trong nh ng năm tháng h c trị s có nhi u th y cơ đ l i n tữ ọ ẽ ề ầ ể ạ ấ ượng sâu s c v i chúng ta. Nh ng k ni m, kí c y giúp chúng ta thêm yêu quý, trân tr ng, bi t ắ ớ ữ ỉ ệ ứ ấ ọ ế
n các th y cơ c a mình.
ơ ầ ủ
Ngày so n: …/…/…ạ Ngày d y: …/…/…ạ
TU N 10 – TI T 1: SINH HO T DẦ Ế Ạ ƯỚI CƠ
Ph ng v n giáo viên: n tỏ ấ Ấ ượng th y tròầ
Ho t đ ng 1: Chào cạ ộ ờ
a. M c tiêu:ụ HS hi u để ược chào c là m t nghi th c trang tr ng th hi n lòng yêu ờ ộ ứ ọ ể ệ nước, t hào dân t c, và s bi t n đ i v i các th h cha anh đã hi sinh xự ộ ự ế ơ ố ớ ế ệ ương máu đ ể đ i l y đ c l p, t do cho T qu c, có ý nghĩa giáo d c sâu s c, giúp m i h c sinh bi t ổ ấ ộ ậ ự ổ ố ụ ắ ỗ ọ ế đoàn k t đ t o nên s c m nh, bi t chia s đ phát tri n.ế ể ạ ứ ạ ế ẻ ể ể
b. N i dung:ộ HS hát qu c ca. TPT ho c BGH nh n xét.ố ặ ậ c. S n ph m:ả ẩ k t qu làm vi c c a HS và TPT.ế ả ệ ủ
d. T ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ HS đi u khi n l chào c .ề ể ễ ờ L p tr c tu n nh n xét thi đua.ớ ự ầ ậ
TPT ho c đ i di n BGH nh n xét b sung và tri n khai các công vi c tu n m i.ặ ạ ệ ậ ổ ể ệ ầ ớ Ho t đ ng 2: Ph ng v n giáo viên: n tạ ộ ỏ ấ Ấ ượng th y tròầ
a. M c tiêu:ụ
Hi u để ượ ảc c m xúc, suy nghĩ c a giáo viên.ủ
b. N i dung:ộ GV cùng BGH t ch c ph ng v n giáo viên.ổ ứ ỏ ấ c. S n ph m:ả ẩ cu c thi n tộ ấ ượng th y tròầ
d. T ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ
M đ u chở ầ ương trình là các ti t m c văn ngh do h c sinh bi u di n.ế ụ ệ ọ ể ễ
TPT t ch c cu c thi “ n tổ ứ ộ Ấ ượng th y trò”. HS các l p c đ i di n đ tham gia cu cầ ớ ử ạ ệ ể ộ thi.
G m 4 ph n:ồ ầ
ph n thi gi i thi u;ầ ớ ệ ph n thi hi u bi t;ầ ể ế
ph n thi tài năng;ầ ph n thi hùng bi nầ ệ
Cùng nh ng ti t m c đữ ế ụ ược chu n b chu đáo và đ u t k lẩ ị ầ ư ỹ ưỡng, các đ i thi đã đem ộ đ n cho khán gi nh ng tr i nhgi m thú v và đ y c m h ng.ế ả ữ ả ệ ị ầ ả ứ
K t thúc cu c thi, ban giám kh o đã công b k t qu chung cu c c a cu c thi.ế ộ ả ố ế ả ộ ủ ộ
GV trong trường chia s c m xúc, nói nh ng tâm s c a nhà giáo đ HS hi u h n.ẻ ả ữ ự ủ ể ể ơ HS bên dướ ậ ự ắi tr t t , l ng nghe th y cơ chia s v ngh giáo. HS có th đ t câu h i đầ ẻ ề ề ể ặ ỏ ể th y cô gi i đáp th c m c cho HS hi u h n v th y cơ c a mình.ầ ả ắ ắ ể ơ ề ầ ủ
GV t ng k t ho t đ ng.ổ ế ạ ộ
TU N 10Ầ – TI T 2: HO T Đ NG GIÁO D CẾ Ạ Ộ Ụ
Đóng vai chun gia tâm lí h tr h c sinh.ỗ ợ ọ
a. M c tiêu:ụ
HS nh n di n đậ ệ ược tình hu ng khó khăn trong giao ti p v i th y cơ.ố ế ớ ầ Bi t các cách th c vế ứ ượt qua khó khăn đó.
b. N i dung:ộ GV hướng d n, HS đóng vai theo tình hu ng và tìm cách x lí.ẫ ố ử c. S n ph m:ả ẩ Câu tr l i c a HS.ả ờ ủ
d. T ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ
HO T Đ NG C A GV HSẠ Ộ Ủ D KI N S N PH MỰ Ế Ả Ẩ
Bước 1: GV chuy n giao nhi m v h c t pể ệ ụ ọ ậ
GV phân chia các nhóm. Th c hi n đóng vai theoự ệ tình hu ng. M t nhóm đóng vai chun gia tâm lí.ố ộ Các nhóm khác là HS có khó khăn trong giao ti pế v i th y cơ.ớ ầ
Nhóm 1,2,3 đ a ra tình hu ng giao ti p v i th yư ố ế ớ ầ cơ mà em g p khó khăn đ xin ý ki n tr giúp.ặ ể ế ợ Nhóm chun gia tâm lí (4,5,6) g i ý các phợ ương án gi i quy t cho tinh hu ng mà các b n đã đ a ra.ả ế ố ạ ư Bước 2: HS th c hi n nhi m v h c t pự ệ ệ ụ ọ ậ
HS ti p nh n, th o lu n trong vòng 5 phút.ế ậ ả ậ GV quan sát HS th o lu n, h tr HS khi c n.ả ậ ỗ ợ ầ Bước 3: Báo cáo k t qu ho t đ ng và th oế ả ạ ộ ả lu nậ
Đ i di n các nhóm trình bày k t qu th o lu nạ ệ ế ả ả ậ c a nhóm mình.ủ
GV và HS c a các nhóm khác có th đ t câu h iủ ể ặ ỏ cho nhóm trình bày
Bước 4: Đánh giá k t qu , th c hi n nhi m vế ả ự ệ ệ ụ
h c t pọ ậ
GV nh n xét, k t lu n.ậ ế ậ
Đóng vai chun gia tâm lí h trỗ ợ
h c sinh.ọ
Trong b t kì m i quan h nào cũngấ ố ệ có th n y sinh các khó khăn giao ti pể ả ế do khơng hi u nhau, do không dámể b y t .ả ỏ
Đ giao ti p v i th y cô hi u qu ,ể ế ớ ầ ệ ả các em nên m nh d n chia s v i th yạ ạ ẻ ớ ấ có các suy nghĩ, c m xúc c a mình.ả ủ
TU N 10 – TI T 3: SINH HO T L PẦ Ế Ạ Ớ
Thu ho ch c a cá nhânạ ủ
a. M c tiêu:ụ
Giúp HS c ng c các c m nh n, suy nghĩ và đ nh hủ ố ả ậ ị ướng hành đ ng c a b n thân trongộ ủ ả giao ti p, ng x v i GV.ế ứ ử ớ
b. N i dung:ộ HS chia s c m nh n c a b n thân sau khi l ng nghe chun gia g i ý ẻ ả ậ ủ ả ắ ợ cách x lí các tình hu ng khó khăn trong giao ti p, ng x v i th y cơử ố ế ứ ử ớ ầ
c. S n ph m:ả ẩ Câu tr l i c a HS.ả ờ ủ d. T ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ
Bước 1: GV chuy n giao nhi m v h c t pể ệ ụ ọ ậ
GV yêu c u HS chia s c m nh n c a b n thân sau khi l ng nghe chuyên gia g i ý ầ ẻ ả ậ ủ ả ắ ợ cách x lí các tình hu ng khó khăn trong giao ti p, ng x v i th y cơ theo cách sau: HSử ố ế ứ ử ớ ầ s d ng s đ 3 H đ vi t v các n i dung thu ho ch đử ụ ơ ồ ể ế ề ộ ạ ược: Trí óc (Head) Trái tim (Heart) – Bàn tay (Hand).
+ Th “Trí óc”; Đi u em th y c n l u ý v cách ng x , trị chuy n v i th y cơ.ẻ ề ấ ầ ư ề ứ ử ệ ớ ầ + Th “Trái tim”; Đi u em c m nh n sau khi đẻ ề ả ậ ược nghe chia s c a nhóm chuyên gia,ẻ ủ + Th “Bàn tay”. Nh ng vi c em s th c hi n đ có th t tin trị chuy n v i các th y ẻ ữ ệ ẽ ự ệ ể ể ự ệ ớ ầ cô.
GV chia các c t trên b ng. M i c t ng v i 1 bi u tộ ả ỗ ộ ứ ớ ể ượng nh ví d trong SGK. HS ư ụ dán các th gi y lên b ng theo các c t.ẻ ấ ả ộ
Yêu c u 3 HS gi i thi u, phân tích nh ng n i dung c a m i c t.ầ ớ ệ ữ ộ ủ ỗ ộ
Bước 2: HS th c hi n nhi m v h c t pự ệ ệ ụ ọ ậ
HS chia s c m nh n c a b n thân sau khi l ng nghe chuyên gia g i ý cách x lí các ẻ ả ậ ủ ả ắ ợ ử tình hu ng khó khăn trong giao ti p, ng x v i th y cô theo s đ 3 H.ố ế ứ ử ớ ầ ơ ồ
GV quan sát và h tr HS khi đ a ra và cách gi i quy t tình hu ng.ỗ ợ ư ả ế ố
Bước 3: Báo cáo k t qu ho t đ ng và th o lu nế ả ạ ộ ả ậ
HS chia s c m nh n c a b n thânẻ ả ậ ủ ả GV m i các HS khác nh n xét, b sung.ờ ậ ổ
Bước 4: Đánh giá k t qu , th c hi n nhi m v h c t pế ả ự ệ ệ ụ ọ ậ
GV nh n xét s tích c c, tinh th n, thái đ c a HS trong ho t đ ng v a r i.ậ ự ự ầ ộ ủ ạ ộ ừ ồ GV k t lu n:ế ậ
+ Th y cô đ u mong mu n các em h c t p t t, trầ ề ố ọ ậ ố ưởng thành và luôn s n sàng h tr ẵ ỗ ợ các em.
+ Hãy m nh d n trao đ i, chia s mong mu n c a mình đ xây d ng m i quan h t t ạ ạ ổ ẻ ố ủ ể ự ố ệ ố đ p v i th y cô.ẹ ớ ầ Ngày so n: …/…/…ạ Ngày d y: …/…/…ạ 9. TRI ÂN TH Y CÔẦ I. M C TIÊUỤ 1. V ki n th cề ế ứ
Hi u để ược giá tr c a truy n th ng tôn s tr ng đ o.ị ủ ề ố ư ọ ạ
2. V năng l cề ự HS được phát tri n các năng l c:ể ự
T ch và t h c: T giác h c t p, lao đ ng; kiên trì th c hi n m c tiêu h c t p.ự ủ ự ọ ự ọ ậ ộ ự ệ ụ ọ ậ Giao ti p và h p tác: Bi t cách thi t l p m i quan h v i th y cô và xây d ng đế ợ ế ế ậ ố ệ ớ ầ ự ược m i quan h v i th y cô t t h n; bi t cách th hi n s bi t n c a mình đ i v i th yố ệ ớ ầ ố ơ ế ể ệ ự ế ơ ủ ố ớ ầ cô; h p tác v i các b n trong l p trong các ho t đ ng; cùng b n bè tham gia gi i quy tợ ớ ạ ớ ạ ộ ạ ả ế nhi m v h c t p.ệ ụ ọ ậ
Gi i quy t v n đ và sáng t o: Thi t k n i dung và thuy t trình, hùng bi n v ngàyả ế ấ ề ạ ế ế ộ ế ệ ề Nhà giáo Vi t Nam 2011.ệ
Thích ng v i cu c s ng: V n d ng ki n th c, hi u bi t đ gi i quy t tình hu ngứ ớ ộ ố ậ ụ ế ứ ể ế ể ả ế ố phát sinh trong q trình làm vi c nhóm; kiên trì vệ ượt qua khó khăn đ hồn thành cơngể vi c theo k ho ch.ệ ế ạ
T ch c và thi t k ho t đ ng: L p k ho ch t ch c ho t đ ng trí ăn th y cơ; thổ ứ ế ế ạ ộ ậ ế ạ ổ ứ ạ ộ ấ ể hi n kh năng c a b n thân qua các ti t m c đệ ả ủ ả ế ụ ược chu n b , t p luy n và th hi nẩ ị ậ ệ ể ệ trướ ớc l p.
3. V ph m ch tề ẩ ấ
Trách nhi m: Tích c c hồn thành nhi m v h c t p, lao đ ng.ệ ự ệ ụ ọ ậ ộ Chăm ch : C g ng vỉ ố ắ ươn lên đ t k t qu t t.ạ ế ả ố
II. THI T B D Y H C VÀ H C LI UẾ Ị Ạ Ọ Ọ Ệ
1. Đ i v i GVố ớ
Tìm đ c, s u t m nh ng câu ca dao, t c ng , thành ng , danh ngôn, châm ngôn, câuọ ư ầ ữ ụ ữ ữ chuy n, bài hát, ki ni m v tinh nghĩa th y trò và h tr HS s u t m (gi i thi u ngu nệ ệ ề ầ ỗ ợ ư ầ ớ ệ ồ s u t m, g i ý, h tr HS làm b s u t p....)ư ầ ợ ỗ ợ ộ ư ậ
Tìm thơng tin, hình nh, các ho t đ ng trong nhà trả ạ ộ ường v ngày Nhà giáo Vi t Namề ệ 2011
Gi y A4, A0, bút d , bút màu, gi y màu.ấ ạ ấ 2. Đ i v i HSố ớ