* Hướng dẫn cho HS truy cập trang Google Classroom
- Giao nhiệm vụ cho từng nhóm HS chuẩn bị những nội dung học tập trong tiết học tiếp theo.
- HS làm theo hướng dẫn của GV để hoàn thành những nhiệm vụ học tập trên lớp học trực tuyến như GV đã tạo ở trên và chuẩn bị những nhiệm vụ của nhóm phân cơng nếu có.
+ HS xem video bài giảng GV đã chuẩn bị và đăng lên lớp học Google Classroom. Sau mỗi bài giảng có phần trao đổi HS đặt câu hỏi để trao đổi với GV và bạn khi ở nhà.
+ HS làm phiếu tự học sau khi xem video bài giảng. Thời gian hoàn thành phiếu tự học trước 1 ngày trước khi buổi học bắt đầu.
Trước buổi học GV tổng hợp lại kết quả HS làm phiếu học tập, ghi lại những lỗi sai HS gặp trong phiếu học tập và những thắc mắc của HS trong quá trình học tập.
Giai đoạn 2: Tổ chức hoạt động dạy học theo mơ hình lớp học đảo ngƣợc
GV giới thiệu và đặt vấn đề về lưu huỳnh.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Bước 1: Tạo tâm thế cho HS và kiểm tra kết quả tự học ở nhà của HS
- GV tổ chức trò chơi đốn ơ chữ.
GV chiếu ô chữ và HS có 10 giây suy nghĩ trả lời
- HS tham gia trò chơi và suy nghĩ trả lời câu hỏi GV đưa ra.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV cho điểm những HS trả lời đúng làm điểm miệng.
- GV nhận xét về kết quả phiếu tự học.
Bước 2: Tổ chức các hoạt động thảo luận và giải đáp thắc mắc cho HS
- GV ghi lại những câu hỏi đã tổng hợp được của HS thảo luận trên lớp học trực tuyến và những kiến thức HS còn sai trong phiếu học tập theo 4 nội dung: tính chất vật lý, tính chất hóa học, ứng dụng, điều chế.
- GV chia thành 4 nhóm để cùng thảo
- HS bổ sung thêm câu hỏi và kiến thức cần được giải đáp.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
luận. Yêu cầu mỗi nhóm thảo luận 1 nội dung để đưa ra câu trả lời và chốt lại kiến thức trọng tâm.
- GV yêu cầu mỗi nhóm cử 1 bạn đại diện từng nhóm lên trả lời. Sau mỗi phần trả lời GV yêu cầu nhóm khác nhận xét và phản biện.
- GV nhận xét câu trả lời của từng nhóm và bổ sung kiến thức cho HS.
lời và kiến thức lý thuyết.
- HS đứng lên trả lời và nhận xét bài làm của các nhóm khác.
- HS nghe GV nhận xét và tự sửa vào vở của mình những nội dung cịn chưa chính xác.
Bước 3: Giáo viên hợp thức hóa kiến thức và chốt lại kiến thức cho HS
- GV và HS cùng tổng hợp lại những nội dung chính của bài học về lưu huỳnh. - GV chiếu nội dung chính dưới dạng sơ đồ tư duy. Yêu cầu HS trao đổi ghi lại những nội dung còn thiếu trong sơ đồ và 1 HS đứng lên trình bày nội dung của sơ đồ.
- GV kết hợp trong quá trình HS trình bày để chốt lại kiến thức cho HS.
- HS trao đổi tổng hợp lại kiến thức vào sơ đồ.
- 1 HS lên trình bày nội dung trong sơ đồ.
- Các HS khác chú ý nghe bạn và GV chốt để ghi lại những kiến thức còn thiếu
Bước 4: Giao nhiệm vụ về nhà cho HS và hướng dẫn tự học cho bài học tiếp theo
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
bài tập trong SGK, hoàn thành lại những nội dung còn thiếu hoặc sai trong phiếu tự học trước, nộp lại cho GV trên lớp học Google Classroom trong thời gian GV yêu cầu.
- GV hướng dẫn cho HS chuẩn bị cho bài tự học trong tiết tiếp theo.
bài học và tiết học tiếp theo
* Giai đoạn 3: Đánh giá và tự rút ra bài học sau giờ học
GV tự đánh giá sau buổi học qua một số tiêu chí như: NL HS đã đạt được sau tiết học, những nội dung kiến thức HS đã đạt được, bài học cho những tiết dạy sau.
2.4.3. Kế hoạch dạy học 3
Giai đoạn 1: Chuẩn bị trƣớc tiết học
* Giáo viên chuẩn bị kế hoạch dạy học
BÀI 45: HỢP CHẤT CÓ OXI CỦA LƯU HUỲNH I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Trình bày được cấu tạo phân tử, tính chất vật lý,tính chất hóa học ứng dụng và phương pháp điều chế của H2SO4.
- So sánh được tính chất hóa học đặc trưng của H2SO4 lỗng và H2SO4 đặc. - Phân loại được các muối sunfat.
- Trình bày được các ứng dụng và PP sản xuất axit sunfuric trong công nghiệp.
2. Kỹ năng
- Viết được các PTHH thể hiện tính chất hóa học của axit sunfuric lỗng và axit sunfuric đặc.
- Nhận biết được axit sunfuric và muối sunfat với các hợp chất khác.
3. Thái độ
- Ý thức được vai trị quan trọng của axit sunfuric trong cơng nghiệp và trong cuộc sống.
4. Năng lực
- Phát triển NL tự học.
- Phát triển NL giải quyết vấn đề. - Phát triển NL tư duy.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Giáo viên
- GV chuẩn bị nội dung kiến thức và quay video bài giảng. - Tạo nhóm học trên facebook để thêm HS vào nhóm.
- Hướng dẫn HS cách học tập và tìm tài liệu trên sách vở và internet.
- Trong tiết học này tôi đã sử dụng bài giảng của thầy Phạm Thắng – GV giảng dạy mơn Hóa học tại Hệ thống giáo dục Học Mãi.
- Lựa chọn khoảng 25-30 HS đã đăng kí khóa học của thầy và yêu cầu HS học bài giảng về H2SO4.
2. Học sinh
- Đối tượng HS là HS đăng kí khóa học trên trang web hocmai.vn. - HS xem bài giảng và làm bài kiểm tra sau bài giảng.
Giai đoạn 2: Tổ chức hoạt động dạy học theo mơ hình lớp học đảo ngƣợc
Trong bài giảng này GV sẽ không điều khiển được hoạt động của HS vì HS sẽ học qua điện thoại hoặc máy tính.