1.2. Một số khái niệm cơ bản của đề tài
1.2.6.Quản lý hoạt động giáo dục khắc phục tình trạng học sinh
Quản lý hoạt động giáo dục là hoạt động có ý thức của nhà quản lý nhằm đạt tới mục tiêu quản lý. Nhà quản lý cùng với đông đảo đội ngũ giáo viên, học sinh, các lực lượng xã hội, … bằng hành động của mình biến mục tiêu đó thành hiện thực. Các hoạt động giáo dục trong nhà trường phải có sự thống nhất với nhau. Mọi hoạt động đa dạng và phức tạp khác của nhà trường đều hướng vào Dạy và học . Vì vậy quản lý hoạt động giáo dục thực chất là quản lý quá trình sư phạm của thầy, hoạt động học tập – tự giáo dục của trò, diễn ra chủ yếu trong quá trình dạy học. Như vậy, quản lý hoạt động giáo duc thực chất là những tác động của chủ thể quản lý vào quá trình dạy học (được tiến hành bởi tập thể giáo viên và học sinh, với sự hỗ trợ đắc lực của các lực lượng xã hội) nhằm góp phần hình thành và phát triển tồn diện nhân cách học sinh theo mục tiêu đào tạo của nhà trường.
Quản lý hoạt động giáo dục học sinh khắc phục tình trạng học sinh bỏ học là cách thức tiến hành các hoạt động quản lý cụ thể, "Quản lý khắc phục tình trạng bỏ học là hệ thống những cách thức cụ thể ; tiến hành các tác động đến các mối quan hệ quản lý với các đối tượng có liên quan đến nguyên nhân gây ra hiện tượng bỏ học, để khắc phục được tình trạng bỏ học của học sinh". Cơng
tác quản lý phải có mục tiêu cụ thể, rõ ràng, có cơ sở khoa học và tính thực tiễn, khả thi và đạt được mục tiêu đề ra.