1.3.4 .Cỏc mức độ ứng dụng cụng nghệ thụng tin trong dạy học
2.1. Khỏi quỏt về trường Cao đẳng nghề Cụng nghệ và Nụng lõm Phỳ
2.1. Khỏi quỏt về Trường cao đẳng nghề Cụng nghệ và Nụng lõm Phỳ Thọ Thọ
2.1.1. Quỏ trỡnh hỡnh thành và phỏt triển
Trường cao đẳng nghề Cụng nghệ và Nụng lõm Phỳ Thọ được thành lập trờn cơ sở nõng cấp trường trung cấp nghề Cơ điện và Nụng lõm Phỳ Thọ theo Quyết định số 228/QĐ-LĐTBXH ngày 11/02/2010 của Bộ trưởng Bộ Lao động - Thương binh và Xó hội, mà tiền thõn là trường CNKT Lõm nghiệp khu Giấy sợi được thành lập theo Quyết số 1331/QĐ-TC ngày 01/10/1974 của Tổng Cục Lõm nghiệp. Trụ sở chớnh của trường đặt tại xó Hà Lộc, thị xó Phỳ Thọ, tỉnh Phỳ Thọ.
- Tờn tiếng Anh: Phu Tho Vocational College of Technology and Agroforestry
- Điện thoại: (0210) 760.256; Fax: (0210) 760.200 - Website: www.voctech-pt.edu.vn
- E-mail: codiennonglam@voctech-pt.edu.vn
- Bộ chủ quản: Bộ Nụng nghiệp và Phỏt triển nụng thụn.
Từ 1996 đến 2007 Trường trực thuộc Bộ Nụng nghiệp và Phỏt triển nụng thụn, tờn gọi là Trường Cụng nhõn kỹ thuật lõm nghiệp TW4 với nhiệm vụ: Ngày 12/4/2007 Bộ trưởng Bộ Nụng nghiệp và PTNT đó ra Quyết định số: 1033/QĐ/BNN-TCCB về việc thành lập trường Trung cấp nghề Cơ điện và Nụng lõm Phỳ Thọ trờn cơ sở trường CNKT Lõm nghiệp TW4.
Thực hiện nhiệm vụ của Bộ Nụng nghiệp và phỏt triển Nụng thụn giao năm 2009 nhà trường đó xõy dựng Đề ỏn thành lập trường Cao đẳng nghề Cụng nghệ và Nụng lõm Phỳ Thọ, trờn cơ sở nõng cấp trường Trung cấp nghề
Cơ điện và Nụng lõm Phỳ Thọ trỡnh cỏc cấp thẩm định, và chớnh thức được nõng cấp thành trường cao đẳng nghề theo Quyết định số 228/QĐ-LĐTBXH ngày 11/02/2010 của Bộ trưởng Bộ Lao động - Thương binh và Xó hội.
Năm học 2010 – 2011, là năm đầu tiờn Nhà trường tiến hành đào tạo ở cả 3 cấp trỡnh độ gồm: Cao đẳng nghề, trung cấp nghề và sơ cấp nghề. Tớnh đến 10/2010 quy mụ đào tạo của nhà trường đó tăng lờn 1500 học sinh (tăng 11,1% so với năm 2009). Trong đào tạo nhà trường đó bỏm sỏt chủ trương, đường lối, chớnh sỏch, phỏp luật của Đảng và Nhà nước về đào tạo nghề, Luật giỏo dục, Luật dạy nghề và cỏc văn bản hướng dẫn của cỏc Bộ, Ngành trung ương và địa phương, nắm bắt được nhu cầu học nghề của xó hội, nhu cầu nguồn nhõn lực lao động của nhà sử dụng lao động… nhà trường đó làm tốt từ khõu xõy dựng kế hoạch, tổ chức chỉ đạo, triển khai thực hiện và kiểm tra đỏnh giỏ trờn tất cả cỏc lĩnh vực hoạt động quản lý đào tạo, quản lý tuyển sinh, quản lý tài chớnh, quản lý chất lượng, quản lý cơ sở vật chất, thiết bị dạy nghề, quản lý cỏn bộ và giỏo viờn, quản lý đầu ra đối với học sinh tốt nghiệp.
2.1.2. Nhiệm vụ của nhà trường
Trường cao đẳng nghề Cụng nghệ và Nụng lõm Phỳ Thọ được thành lập theo Quyết định số 228/QĐ-LĐTBXH ngày 11/02/2010 của Bộ trưởng Bộ Lao động - Thương binh và Xó hội. Về chức năng nhiệm vụ và cơ cấu tổ chức của trường được quy định tại Quyết định số 792/QĐ-BNN-TCCB ngày 31/3/2010 của Bộ Nụng nghiệp và PTNT. Trường cú nhiệm vụ:
- Đào tạo nhõn lực kỹ thuật trực tiếp trong sản xuất dịch vụ ở cỏc trỡnh độ cao đẳng nghề, trung cấp nghề và sơ cấp nghề nhằm trang bị cho người học năng lực thực hành nghề tương xứng với trỡnh độ đào tạo, cú sức khoẻ, đạo đức, lương tõm nghề nghiệp, ý thức kỷ luật, tỏc phong cụng nghiệp, tạo điều kiện cho họ cú khả năng tỡm việc làm, tự tạo việc làm hoặc học lờn trỡnh độ cao hơn, đỏp ứng yờu cầu của thị trường lao động.
- Tổ chức xõy dựng, duyệt và thực hiện chương trỡnh đào tạo, giỏo trỡnh, học liệu dạy nghề đối với cỏc ngành nghề Trường được phộp đào tạo.
- Xõy dựng kế hoạch tuyển sinh, tổ chức tuyển sinh học nghề.
- Tổ chức cỏc hoạt động dạy và học, thi, kiểm tra, cụng nhận tốt nghiệp, cấp bằng, chứng chỉ nghề theo quy định của Bộ trưởng Bộ Lao động - Thương binh và Xó hội.
- Tuyển dụng, quản lý đội ngũ giỏo viờn, cỏn bộ, nhõn viờn của trường đủ về số lượng, chất lượng, cơ cấu phự hợp với ngành nghề, quy mụ, trỡnh độ đào tạo theo quy định của phỏp luật.
- Tổ chức nghiờn cứu, ứng dụng cỏc tiến bộ khoa học - cụng nghệ, chuyển giao cỏc tiến bộ kỹ thuật cụng nghệ liờn quan đến nội dung đào tạo của trường; thực hiện sản xuất, dịch vụ khoa học, cụng nghệ theo quy định của phỏp luật.
- Phối hợp với cỏc doanh nghiệp, tổ chức, cỏ nhõn, gia đỡnh người học nghề trong hoạt động dạy nghề.
- Tổ chức cho giỏo viờn, cỏn bộ, nhõn viờn và người học nghề tham gia cỏc hoạt động xó hội.
- Thực hiện dõn chủ, cụng khai trong việc thực hiện cỏc nhiệm vụ dạy nghề, cỏc hoạt động tài chớnh và nghiờn cứu, ứng dụng khoa học, cụng nghệ vào dạy nghề.
- Quản lý, sử dụng đất đai, cơ sở vật chất, thiết bị và tài chớnh theo quy định của phỏp luật.
2.1.3. Đội ngũ giỏo viờn
2.1.3.1. Về số lượng
Đội ngũ giỏo viờn được coi là nhõn tố quan trọng nhất quyết định chất lượng đào tạo của nhà trường, do vậy việc xõy dựng và phỏt triển ĐNGV luụn được nhà trường coi trọng. ĐNGV của trường được xõy dựng và phỏt triển cả về số lượng và chất lượng: tớnh đến 10/2010 nhà trường cú tổng số 122 cỏn bộ giỏo viờn bao gồm: Cỏn bộ quản lý cỏc phũng, khoa, đơn vị; giỏo viờn và nhõn viờn phục vụ.
trực thuộc trường, được thể hiện qua bảng 2.1
Bảng 2.1. Thống kờ số lượng giỏo viờn theo khoa, bộ mụn từ 2008 – 2010 Năm học
Đơn vị 2008 – 2009 2009 – 2010 2010 - 2011
Khoa Khoa học cơ bản ( Tổ cơ sở )
10 07 06
Khoa Nụng lõm 18 18 20
Khoa Điện – Điện tử 05 6 08
Khoa Cơ khớ – Động lực 13 15 17
Khoa Xe, mỏy 20 20 19
Khoa Kinh tế 0 08 10
Bộ mụn Chế biến gỗ 04 04 04
Bộ mụn Mỏc Lờ Nin 0 02 02
Trung tõm Đào tạo PTNT 07 07 07
Tổng số 77 87 93
(Nguồn số liệu: Phũng Đào tạo trường CĐN Cụng nghệ và Nụng lõm Phỳ Thọ)
ĐNGV nhà trường hiện cú là khỏ đa dạng về ngành nghề, được bố trớ, sắp xếp ở cỏc khoa, bộ mụn và đơn vị tham gia đào tạo.
2.1.3.2. Về chất lượng * Trỡnh độ chuyờn mụn
Trỡnh độ chuyờn mụn của ĐNGV phản ỏnh chất lượng đội ngũ giỏo viờn. Giỏo viờn giỏi về chuyờn mụn là nhõn tố quyết định đến chất lượng giảng dạy núi riờng, chất lượng đào tạo của nhà trường núi chung. Trỡnh độ chuyờn mụn được thể hiện qua hệ thống kiến thức lý thuyết và kỹ năng nghề.Vỡ vậy, muốn nõng cao chất lượng đào tạo thỡ trước hết cần phải quan tõm đến chuẩn trỡnh độ chuyờn mụn của ĐNGV. Đào tạo bồi dưỡng là biện phỏp tốt để chuẩn húa ĐNGV.
Đến 10/2010, tổng số 93 giỏo viờn. Trong đú: Thạc sĩ cú 10 người (chiếm 10,8%); Đại học 61 người (chiếm 65,6%), trong đú đang học cao học 09 người; Cao đẳng 04 người (chiếm 4,3%), trong đú đang học đại học 03 người; Trung cấp 01 người (chiếm 1,1%), trong đú đang học đại học 01người; CNKT là 17 người (chiếm 18,3%), trong đú đang học đại học 08 người. Như vậy, trỡnh độ chuyờn mụn của ĐNGV nhà trường trong những năm qua đó được cải thiện rừ rệt. Tuy nhiờn đối chiếu với qui định thỡ tỷ lệ giỏo viờn cú trỡnh độ sau đại học vẫn chưa đạt chuẩn qui định.
Thực trạng trỡnh độ chuyờn mụn của ĐNGV trường cao đẳng nghề Cụng nghệ và Nụng lõm Phỳ Thọ từ 2008 – 2010 được thống kờ ở bảng 2.2 dưới đõy:
Bảng 2.2. Thống kờ trỡnh độ chuyờn mụn giỏo viờn theo khoa, bộ mụn
(Năm học 2010 – 2011)
Trỡnh độ
Đơn vị
Tổng số
giỏo viờn Thạc sĩ Đại học Cao đẳng Trung cấp
CNKT (thợ
bậc cao)
Khoa Khoa học cơ bản 06 06
Khoa Nụng lõm 20 04 16
Khoa Điện – Điện tử 08 06 01 01
Khoa Cơ khớ – Động lực 17 01 12 01 03
Khoa Xe, mỏy 19 05 02 12
Khoa Kinh tế 10 01 09
Bộ mụn Chế biến gỗ 04 01 01 02
Bộ mụn Mỏc Lờ Nin 02 02
Trung tõm Đào tạo PTNT
07 03 04
Tổng số 93 10 61 04 01 17 Tỷ lệ (%) 100 10,8 65,6 4,3 1,1 18,3
Kết quả khảo sỏt trỡnh độ về kỹ năng nghề năm 2010 của ĐNGV cho thấy:
- Khối nụng lõm: Tổng số 27 GV; trong đú 9 GV đạt bậc 3/6; 10 GV đạt
bậc 4/6; 8 GV đạt bậc 5/6.
- Khối cơ khớ động lực: Tổng số 25 GV; trong đú 8 GV đạt bậc 3/7; 13
GV đạt bậc 4/7; và 4 GV đạt bậc 5/7.
Theo chuẩn qui định thỡ số giỏo viờn đạt chuẩn kỹ năng dạy cao đẳng nghề cũn ở mức rất thấp. Kỹ năng nghề là rất quan trọng đối với dạy nghề, cho nờn kết quả trờn sẽ ảnh hưởng khụng nhỏ đến chất lượng dạy nghề của nhà trường.
* Trỡnh độ sư phạm
Trỡnh độ về sư phạm của giỏo viờn cú sự ảnh hưởng lớn đến chất lượng giảng dạy của người thầy giỏo. Người giỏo viờn khụng những chỉ giỏi về chuyờn mụn mà lại cũn phải cú kỹ năng về giảng dạy thỡ việc truyền thụ kiến thức và kỹ năng cho người học.
Thực trạng trỡnh độ sự phạm ĐNGV nhà trường từ 2008 – 2010 được thống kờ như bảng 2.3.
Bảng 2.3. Thống kờ trỡnh độ sư phạm của giỏo viờn từ 2008 – 2010
Năm học Trỡnh độ 2008 – 2009 2009 – 2010 2010 - 2011 Chuyờn ngành sư phạm (ĐH, CĐ, SPKT) 13 15 14 Sư phạm bậc 2 (sư phạm nghề) 37 41 79 Sư phạm bậc 1 21 23
Chưa cú nghiệp vụ sư phạm 06 08
Cộng 77 87 93
Sau 2 năm thực hiện, đến nay 100% ĐNGV nhà trường đều đạt chuẩn về trỡnh độ sư phạm theo quy định của Nhà nước về dạy nghề. Nhưng đõy chưa phải là điều kiện đủ, mới chỉ là điều kiện cần. Để chất lượng giảng dạy của giỏo viờn được nõng cao, đồng nghĩa là chất lượng đào tạo của nhà trường được nõng lờn thỡ việc bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm và kinh nghiệm thực tế trong giảng dạy đối với ĐNGV cần phải được duy trỡ thường xuyờn, liờn tục, nhất là ĐNGV trẻ, giỏo viờn mới được tuyển dụng.
Mặc dự trỡnh độ sư phạm ĐNGV ở cỏc khoa, bộ mụn cơ bản đó đảm bảo đủ tiờu chuẩn theo qui định của giỏo viờn dạy nghề. Tuy nhiờn, sự phõn bổ đồng đều về năng lực thực tế giữa cỏc đơn vị cũn chưa cõn đối, một số giỏo viờn mới vào nghề, nhất là những nghề mới mở cũn thiếu kinh nghiệm thực tế, sự tiếp cận với tiến bộ khoa học kỹ thuật và cụng nghệ mới cũn hạn chế, việc vận dụng cỏc phương phỏp vào dạy học cũn thụ động, đối với người học lại khụng đồng đều về trỡnh độ và nhận thức dẫn đến chất lượng giảng dạy của một bộ phận giỏo viờn cũn bất cập, phần nào cũn ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo của nhà trường. Đõy là vấn đề mà nhà trường cần phải quan tõm và cú những biện phỏp cụ thể để cải thiện tỡnh hỡnh tồn tại trờn. Chỉ khi nào giải quyết được yếu kộm đú thỡ mới núi đến chất lượng đào tạo được nõng lờn.
*Trỡnh độ tin học
Với sự phỏt triển của khoa học và cụng nghệ hiện nay thỡ việc vận dụng kiến thức, kỹ năng tin học vào giảng dạy hết sức cú ý nghĩa, giỳp giỏo viờn và học sinh khai thỏc thụng tin được thuận tiện và đầy đủ hơn, sử dụng cỏc phương tiện, thiết bị trong quỏ trỡnh dạy và học được tốt hơn.
Từ thực tế trờn, trong những năm qua nhà trường đó luụn coi trong việc ứng dụng tin học vào giảng dạy và cú kế hoạch bồi dưỡng cho ĐNGV về tin học được thường xuyờn và đầy đủ hơn. Thực trạng trỡnh độ tin học ĐNGV nhà trường từ 2008 – 2010 được thống kờ ở bảng 2.4 dưới đõy:
Bảng 2.4. Thống kờ trỡnh độ tin học của giỏo viờn từ 2008 – 2010 Năm học Trỡnh độ 2008 – 2009 2009 – 2010 2010 - 2011 Chuyờn ngành tin (ĐH, CĐ) 01 01 01 Trỡnh độ C 03 05 05 Trỡnh độ B 43 49 50 Trỡnh độ A 21 27 36 Chưa cú trỡnh độ 09 05 01 Cộng 77 87 93
(Nguồn số liệu: Phũng HC-TC trường CĐN Cụng nghệ và Nụng lõm Phỳ Thọ) Từ bảng thống kờ (2.4) trỡnh độ tin học ĐNGV nhà trường từ 2008-2010 cho thấy:
- Năm 2008, tổng số 77 giỏo viờn. Trong đú: Trỡnh độ Đại học cú 01 người (chiếm 1,3%); Trỡnh độ C cú 03 người (chiếm 3,9%); Trỡnh độ B cú 43 người (chiếm 55,8%); Trỡnh độ A cú 21 người (chiếm 27,3%); Chưa cú trỡnh độ 09 người (chiếm 11,6%).
- Đến 10/2010, tổng số 93 giỏo viờn. Trong đú: Trỡnh độ Đại học cú 01 người (chiếm 1,1%); Trỡnh độ C cú 05 người (chiếm 5,4%); Trỡnh độ B cú 50 người (chiếm 54,8%); Trỡnh độ A cú 36 người (chiếm 38,7%); Chưa cú trỡnh độ 01 người (chiếm 1,1%).
Sau 2 năm bồi dưỡng thỡ đến nay cơ bản ĐNGV nhà trường đều cú trỡnh độ tin học từ A trở lờn, trừ 01 giỏo viờn do tuổi đó cao, sắp nghỉ hưu nờn khụng tham gia. Đối chiếu với chuẩn qui định thỡ cơ bản ĐNGV đều đạt, song việc ứng dụng cụng nghệ thụng tin vào dạy học là khụng đồng đều và cũn khú khăn do điều kiện trang bị thiết bị cũn chưa đầy đủ và đồng bộ.
2.1.4. Về tỡnh hỡnh cơ sở vật chất của trường
2.1.4.1.Về cơ sở vật chất trường học/ Cơ sở vật chất sư phạm
Hiện nay Trường được Nhà nước giao quyền sử dụng lõu dài 338,2 ha đất. Trong đú cơ sở chớnh tại xó Hà Lộc, Thị xó Phỳ Thọ, tỉnh Phỳ Thọ cú
diện tớch đất sử dụng 5,7ha; Trung tõm đào tạo phỏt triển nụng thụn tại xó Phự Ninh, huyện Phự Ninh, tỉnh Phỳ Thọ cú diện tớch 17,8 ha đất, Trại thực nghiệm lõm sinh tại xó Quế Lõm, huyện Đoan Hựng, tỉnh Phỳ Thọ cú diện tớch 314,7 ha đất rừng.
+ Diện tớch xõy dựng:
Diện tớch xõy dựng 26.750m2
. Cỏc cụng trỡnh xõy dựng cơ bản được xõy dựng từ những năm 1995 - 2001 cho đến nay đó được nõng cấp và cải tạo lại. Nhà trường hiện cú 2534 m2
phũng học; 3.184 m2 xưởng thực hành thực tập; 3.600 m2 ký tỳc xỏ; 150 m2 thư viện; 13000 m2 vườn ươm; 600 m2 nhà làm việc, trong đú:
Phũng học lý thuyết : 32 phũng tổng số 2534 m2
+ Xưởng, phũng thực hành: 5 nhà xưởng Tổng số diện tớch là 3.814 m2 Dành cho cỏc nghề Cụng nghệ ụ tụ , Cơ điện, Nụng lõm, Mộc dõn dụng, Lõm sinh.
+ Khu sõn bói thực hành giỏo dục thể chất:
- Sõn búng đỏ, sõn thể dục dụng cụ, cầu lụng: 11.600 m2
+ Thư viện: Diện tớch 150 m2; ngoài tài liệu giảng dạy cũn cú 12.000 đầu sỏch.
+ Ký tỳc xỏ: Nhà trường cú 03 nhà KTX, diện tớch 3.600 m2 với 94 phũng khộp kớn.
- Nhà ăn diện tớch 730 m2 kiờn cố, đủ chỗ ăn cho 1.400 HS. - Trạm y tế được xõy dựng năm 2004 diện tớch 48 m2
2.1.4.2.Về thiết bị dạy học
Trong 3 năm gần đõy nhà trường đó đầu tư cú tớnh đột phỏ cho cỏc nghề mũi nhọn để chuẩn bị đào tạo cao đẳng nghề như nghề Lõm sinh ( Cụng nghệ sinh học), Điện Cụng nghiệp, Hàn, Cụng nghệ ụ tụ. Cỏc trang thiết bị được đảm bảo đủ về chủng loại, đặc biệt là mang tớnh hiện đại về kỹ thuật.
Thiết bị dạy học đó được đầu tư theo nguồn mục tiờu chương trỡnh hàng năm của Bộ Nụng nghiệp và Phỏt triển nụng thụn, nguồn của Chương trỡnh
Voctech và nguồn vốn tự cú của trường tớnh đến thỏng 12 năm 2010 đỏp ứng được cụng tỏc đào tạo cho cỏc nghề của trường hiện nay qua bảng thống kờ dưới đõy:
Bảng 2.5. Thống kờ TBDH của trường (Tại thời điểm 6/ 2011)
CSVC – TBDH hiện đại Đơn vị tớnh Phũng Số lượng Mỏy
Phũng học ĐPT Phũng 0 0
Phũng mỏy vi tớnh Phũng 2 45
Phũng thư viện điện tử Phũng 0
Phũng truy cập Internet cho GV Phũng 1
Bảng kỹ thuật số Chiếc 0
Mỏy chiếu đa năng Chiếc 06
Đài Cassette Chiếc 2 2