8. Cấu trỳc luận văn
3.2. Cỏc nhúm biện phỏp quản lý để nõng cao chất lượng bồi dưỡng nghiệp vụ
3.2.2. Nhúm biện phỏp 2: Kế hoạch húa cụng tỏc bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm
phạm cho giỏo viờn
3.2.2.1. Mục đớch, ý nghĩa
Biện phỏp kế hoạch hoỏ cụng tỏc bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giỏo viờn giỳp cụng tỏc này cú tớnh chiến lược, được triển khai đồng bộ, quy mụ và cú kế hoạch, khắc phục được tỡnh trạng một bộ phận giỏo viờn trong huyện chưa đỏp ứng được nhu cầu thực tế giỏo dục - đào tạo ở địa phương. Biện phỏp này cú tớnh định hướng để cụng tỏc bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giỏo viờn cú tớnh liờn tục, điều chỉnh, tăng cường cú hiệu quả cao và chất lượng hơn.
Mục tiờu bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giỏo viờn khụng những giỳp giỏo viờn nắm vững và hiểu rừ hơn những kiến thức văn húa chung về xó hội, về tõm sinh lý lứa tuổi học sinh THCS, kiến thức về giao tiếp ứng xử sư phạm mà cũn trang bị cho giỏo viờn kiến thức về phương phỏp dạy học bộ mụn và phương phỏp giỏo dục học sinh để vận dụng chỳng vào cụng tỏc giảng dạy của giỏo viờn nhằm đạt tới cỏi đớch chung là gúp phần nõng cao chất lượng giỏo dục học sinh, giỏo dục con người.
Việc xõy dựng nội dung bồi dưỡng phải phự hợp với mục tiờu bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm và phự hợp với nhu cầu bồi dưỡng của giỏo viờn. Mục đớch của biện phỏp này là giỳp cho cỏn bộ quản lý Phũng GD&ĐT xõy dựng mục tiờu, nội dung chương trỡnh bồi dưỡng và xỏc định từng bước đi và những điều kiện, phương tiện cần thiết để cú thể thực hiện thành cụng cụng tỏc bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giỏo viờn. Đõy chớnh là biện phỏp mang tớnh quyết định để cụng tỏc bồi dưỡng giỏo viờn cú tớnh thuyết phục, điều chỉnh và tăng cường để đạt hiệu quả và chất lượng bồi dưỡng cao.
3.2.2.2. Nội dung và cỏch thực hiện
Phũng GD&ĐT nắm bắt đỳng chủ trương của cỏc cấp liờn quan đến hoạt động giỏo dục và đào tạo trong huyện cũng như xỏc định thứ bậc ưu tiờn trong hệ thống mục tiờu cần thực hiện. Đõy là điểm mấu chốt trong việc lập kế hoạch hoạt động của Phũng GD&ĐT. Cú được điều đú, Phũng Giỏo dục phải thường xuyờn triển khai, quỏn triệt tới cỏc trường chủ trương của Đảng, Nhà nước, của ngành.
Hoạt động này được Phũng Giỏo dục tiến hành thường xuyờn vào dịp cuối hố và đầu năm học.
Xõy dựng một kế hoạch tốt phải nắm vững thực trạng giỏo dục của huyện. Ngay từ đầu năm học, Phũng Giỏo dục phải tổ chức hướng dẫn cho cỏc trường THCS phõn tớch, đỏnh giỏ thực trạng theo phương phỏp SOWT. Trờn cơ sở hiểu rừ thực trạng những điểm mạnh, điểm yếu, thời cơ, thỏch thức, Phũng Giỏo dục đưa ra cỏc biện phỏp nhằm phỏt huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu, tận dụng thời cơ, hạn chế nguy cơ dựa trờn cơ sở chớnh là phỏt huy nội lực của toàn bộ đội ngũ giỏo viờn THCS trong toàn huyện. Phũng Giỏo dục phải tiến hành rà soỏt , luụn nắm vững sự thay đổi về số lượng của đội ngũ giỏo viờn, về tỡnh hỡnh tư tưởng đạo đức, trỡnh độ chuyờn mụn nghiệp vụ, phương phỏp giảng dạy… Trờn cơ sở kết quả rà soỏt, đỏnh giỏ, phõn loại Phũng Giỏo dục tiến hành xõy dựng kế hoạch bồi dưỡng chung cho toàn huyện và yờu cầu cỏc trường cũng phải xõy dựng kế hoạch bồi dưỡng của trường, của cỏc tổ chuyờn mụn, cỏc cỏ nhõn xõy dựng kế hoạch tự bồi dưỡng và đăng ký với tổ chuyờn mụn, với nhà trường. Kế hoạch phải nờu rừ nội dung và biện phỏp bồi dưỡng. Phũng Giỏo dục chỉ đạo thực hiện kế hoạch bồi dưỡng một cỏch nghiờm tỳc.
Phũng Giỏo dục hướng dẫn cỏc trường dõn chủ tham gia bàn bạc để xỏc định cỏc mục tiờu cần đạt được và cỏc biện phỏp để thực hiện mục tiờu đú. Để kế hoạch đề ra cú tớnh khả thi cao, Phũng Giỏo dục cần hướng dẫn tiền kế hoạch, xõy dựng kế hoạch sơ bộ, xõy dựng kế hoạch chớnh thức và tổ chức cho cỏc trường tham gia vào việc hoàn chỉnh kế hoạch chớnh thức của toàn huyện trờn cơ sở tiến hành dõn chủ, trớ tuệ và đổi mới.
Biện phỏp này cú tớnh nền tảng bờn cạnh cỏc biện phỏp khỏc khi nú thực hiện đồng bộ. Nú đảm bảo cho cụng tỏc bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giỏo viờn mang tớnh kế hoạch, thiết thực, đỏp ứng được yờu cầu phỏt triển của đội ngũ giỏo viờn trong huyện. Khi thực hiện với cỏc biện phỏp khỏc, việc kế hoạch húa sẽ giỳp cho ngành giỏo dục chủ động hơn trong việc đầu tư kinh phớ, cơ sở vật chất. Việc hoàn thiện nội dung, cải tiến phương phỏp và cỏch thức tổ chức cụng tỏc nghiệp vụ sư phạm cho giỏo viờn nhờ đú cũng cú những căn cứ xỏc đỏng và khoa học.
Cụng tỏc bồi dưỡng được định hỡnh theo giai đoạn:
Giai đoạn 1: Chuẩn húa đội ngũ giỏo viờn: gồm 2 bước
+ Bước 1: Bước điều tra lập kế hoạch, phõn húa đội ngũ giỏo viờn thành cỏc nhúm:
Nhúm 2: Những cỏn bộ giỏo viờn chuyờn mụn yếu kộm, khụng chịu nghiờn
cứu tỡm tũi, soạn bài đại khỏi, khụng sử dụng đồ dựng thiết bị, giảng bài tắc trỏch, chấm bài đại khỏi, cho điểm bừa bói hoặc thực hiện cỏc nội dung trờn yếu.
Nhúm 3: Những cỏn bộ giỏo viờn năng lực sư phạm yếu: Năng lực tổ chức
quản lý lớp học, lập kế hoạch, hiểu biết tõm sinh lý học sinh, năng lực đỏnh giỏ, năng lực giao tiếp với cha mẹ học sinh.
+ Bước 2: Bước thực hiện chuẩn húa
- Cụng việc đầu tiờn của bước chuẩn húa là lờn kế hoạch bồi dưỡng, đăng
ký thực hiện, giao nhiệm vụ tự bồi dưỡng, tạo điều kiện bồi dưỡng.
- Tổ chức việc bồi dưỡng và tự bồi dưỡng, tổ chức theo dừi và giỏm sỏt. - Nghiệm thu đỏnh giỏ kết quả, kiểm tra xỏc định hoàn thành chuẩn húa. - Xỏc định lại danh sỏch phõn loại và kiến nghị giải quyết những cỏn bộ
giỏo viờn khụng đạt chuẩn húa.
Giai đoạn 2: Hiện đại húa đội ngũ gồm cỏc bước:
+ Bước 1: Lập kế hoạch cử đi đào tạo và xỏc định tỉ lệ bồi dưỡng giỏo
viờn trờn chuẩn, phấn đấu tỉ lệ trờn chuẩn (đại học) là 75%, giỏo viờn dạy giỏi là 70%, sử dụng internet và mỏy tớnh là 100%, sử dụng một ngoại ngữ để đọc sỏch là 20%.
+ Bước 2: Giao nhiệm vụ cho từng cỏ nhõn giỏo viờn trong cỏc tập thể sư
phạm trờn cơ sở đăng ký tự nguyện thực hiện.
+ Bước 3: Nghiệm thu và cụng nhận giỏo viờn đạt yờu cầu.