8. Cấu trỳc luận văn
3.2. Cỏc nhúm biện phỏp quản lý để nõng cao chất lượng bồi dưỡng nghiệp vụ
3.2.3. Nhúm biện phỏp 3: Tổ chức thực hiện hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư
sư phạm cho giỏo viờn
3.2.3.1. Mục đớch, ý nghĩa
Việc xõy dựng một kế hoạch tốt phải đồng thời đi đụi với việc thực hiện một kế hoạch tốt. Do đú, kế hoạch đề ra cú trở thành hiện thực hay khụng, mục tiờu đặt ra thực hiện đến mức độ nào, điều đú cũn do Phũng Giỏo dục làm thế nào để kế hoạch đú trở thành thực tiễn hoạt động trong toàn huyện. Vỡ vậy, Phũng Giỏo dục cần cú những biện phỏp để tổ chức thực hiện tốt cỏc kế hoạch đú. Đõy chớnh là mục đớch của nhúm biện phỏp này.
Tổ chức thực hiện kế hoạch và sự phõn phối tổ chức sắp xếp nguồn nhõn lực một cỏch hợp lý để mỗi người ai ai cũng cảm thấy hào hứng, khiến cho hoạt động bồi dưỡng được thực hiện một cỏch trụi chảy.
Xõy dựng và phỏt triển đội ngũ giỏo viờn THCS thể hiện rừ ở cỏc khõu: Quy hoạch đội ngũ giỏo viờn, tuyển chọn, bồi dưỡng, sử dụng, thẩm định. Sản phẩm của cụng tỏc xõy dựng và phỏt triển đội ngũ giỏo viờn là cú một đội ngũ giỏo viờn được chuẩn húa về chuyờn mụn nghiệp vụ.
Xỏc định cơ chế quản lý và giải quyết cỏc mối quan hệ của tổ chức: Phũng Giỏo dục hướng dẫn cho cỏc trường phải xỏc lập mối quan hệ giữa cỏc bộ phận bờn trong nhà trường và giữa nhà trường với bờn ngồi, bờn trờn và cộng đồng xó hội để tạo điều kiện tốt cho quỏ trỡnh sư phạm diễn ra trong cỏc nhà trường.
Lập chương trỡnh hành động để thực hiện cỏc nội dung nờu ra trong kế hoạch.
- Cụng tỏc bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giỏo viờn phải được tiến hành thường xuyờn và bằng nhiều hỡnh thức như: tổ chức chuyờn đề và hội thảo, nghe bỏo cỏo thực tế, đọc và trao đổi cỏc tài liệu (cỏc loại sỏch bỏo, tạp chớ), học văn bản, chỉ thị, nghị quyết, dự giờ thăm lớp, thăm quan học tập, trao đổi kinh nghiệm, mời cỏc cỏn bộ quản lý, giỏo viờn giỏi và cỏc chuyờn gia về THCS của Sở, Bộ GD&ĐT cựng cỏc địa phương khỏc về trao đổi, bỏo cỏo chuyờn đề,… đặc biệt phải coi trọng hàng đầu việc tự học, tự bồi dưỡng của giỏo viờn.
- Dành khoản kinh phớ đớch đỏng cho bồi dưỡng giỏo viờn. Việc bồi dưỡng phải được trải suốt năm học, với mục đớch tận dụng ưu thế của hoạt động tự bồi dưỡng. Giảng viờn phải được lựa chọn đỏnh giỏ, học phải kiểm tra thu hoạch. Cú kinh phớ để liờn tục duy trỡ hoạt động bồi dưỡng cũng như khớch lệ khen thưởng để cụng tỏc bồi dưỡng thực sự thành mọt phong trào sõu rộng và hiệu quả.
- Bồi dưỡng hiệu trưởng là vấn đề chiến lược, cú ý nghĩa quyết định đến phỏt triển nền giỏo dục của một nhà trường, của một địa phương. Bồi dưỡng giỏo viờn mới trước và sau tuyển dụng cần được coi trọng, qua bồi dưỡng để khẳng định chất lượng giỏo viờn trước khi tuyển dụng chớnh thức.
- Ban Giỏm hiệu nhà trường chủ trỡ việc đỏnh giỏ lao động của giỏo viờn theo tiờu chuẩn. Tiờu chuẩn phải hướng giỏo viờn vào lao động sỏng tạo, cú nhiều học sinh đoạt giải trong cỏc kỳ thi học sinh giỏi THCS cấp huyện, cấp tỉnh, giỏo dục nhiều học sinh chậm tiến bộ.
- Tụn vinh, trao cỏc danh hiệu vinh dự như Chiến sỹ thi đua, Giỏo viờn dạy giỏi … Nõng cao uy tớn và địa vị của người thầy giỏo, làm cho người giỏo viờn thấy rừ trỏch nhiệm của mỡnh với xó hội.
- Củng cố hoạt động Chi bộ, Đoàn thanh niờn trong cỏc nhà trường, là hạt nhõn bồi dưỡng cỏn bộ giỏo viờn về tư tưởng đạo đức.
Tổ chức cỏc hỡnh thức bồi dưỡng
Căn cứ vào cỏc nhúm đó nờu ở kế hoạch bồi dưỡng, Phũng Giỏo dục tổ chức cỏc hỡnh thức cho cỏc đối tượng giỏo viờn cần được bồi dưỡng
Nhúm 1: Những cỏn bộ giỏo viờn cần bồi dưỡng về lập trường, tư tưởng,
về phẩm chất, lối sống:
- Tổ chức cỏc hoạt động xó hội và cỏc phong trào của toàn huyện.
- Truyền đạt một cỏch thớch hợp và vận động chấp hành cú sỏng tạo cỏc quy định cơ bản của phỏp luật, chủ trương chớnh sỏch của Đảng và Nhà nước và của Ngành.
- Tuyờn truyền lối sống trung thực và giản dị
- Tổ chức chuyờn đề, hội thảo, nghe bỏo cỏo thực tế, đọc và trao đổi cỏc văn bản, chỉ thị, nghị quyết
Tuy nhiờn, đối với cụng tỏc bồi dưỡng NVSP thỡ nhúm đối tượng này khụng nằm trong kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng phải thực hiện.
Nhúm 2: Những cỏn bộ giỏo viờn bồi dưỡng chuẩn và nõng chuẩn về bằng
cấp, năng lực giảng dạy, ý thức chuyờn mụn
- Lờn kế hoạch qui hoạch chuẩn húa giỏo viờn bằng cỏch phối hợp với Trường CĐSP Hải Dương mở cỏc lớp đào tạo chớnh quy hoặc khụng chớnh quy.
- Phối hợp với Trường CĐSP Hải Dương mở cỏc lớp bồi dưỡng ngắn ngày (2 ngày cuối tuần) bồi dưỡng chuyờn mụn, bổ sung kiến thức khoa học cụng nghệ hiện đại mà họ chưa biết hoặc chưa biết rừ.
- Phối hợp với cỏc Trường ĐHSP mở cỏc lớp nõng chuẩn cho giỏo viờn cú trỡnh độ CĐSP lờn trỡnh độ cử nhõn đại học sư phạm (hệ chuyờn tu, tại chức, đào tạo từ xa).
- Tổ chức cỏc hội thảo chuyờn đề.
Nhúm 3: Những cỏn bộ giỏo viờn bồi dưỡng về năng lực sư phạm
- Tổ chức dự giờ thăm lớp : Phũng Giỏo dục kết hợp với Ban Giỏm hiệu cỏc trường tổ chức nhiều đợt dự giờ thăm lớp đột xuất, khụng bỏo trước để nắm rừ
thực trạng giờ dạy của giỏo viờn, cú rỳt kinh nghiệm cho giỏo viờn sau mỗi giờ dạy, củng cố cho giỏo viờn về chuyờn mụn, nghiệp vụ sư phạm
- Tổ chức tham quan học tập, trao đổi kinh nghiệm, đõy là hoạt động cần được tổ chức rộng rói giữa cỏc trường trong tồn huyện. Việc cỏc trường sang dự giờ, tham quan học tập sẽ tạo thành một phong trào học hỏi, trao đổi chuyờn mụn rộng rói trong tập thể giỏo viờn trong huyện, tạo sự gắn kết giữa cỏc trường với nhau, đoàn kết cựng củng cố, nõng cao chuyờn mụn nghiệp vụ sư phạm rộng khắp.
- Tổ chức cỏc semina: Mời cỏc cỏn bộ giỏo viờn giỏi, chuyờn gia của Sở, Bộ cựng cỏc địa phương khỏc về trao đổi bỏo cỏo chuyờn đề. Hoạt động này là một hoạt động mang tớnh chuyờn mụn cao. Việc tổ chức thường xuyờn hoạt động này giỳp cho giỏo viờn trong huyện nắm bắt kịp thời, thường xuyờn cập nhật những cỏi mới, theo kịp với sự thay đổi trong giỏo dục.
- Tổ chức hội giảng, thi giỏo viờn dạy giỏi trong cỏc cụm trường, cấp huyện, cấp tỉnh. Cỏc đợt thi này tạo nờn một khụng khớ thi đua rộng khắp trong toàn huyện, đú là những ngày hội của việc trỡnh diễn về kiến thức chuyờn mụn và nghiệp vụ sư phạm. Thụng qua cỏc hội thi mỗi giỏo viờn đều cú thể học hỏi và tự đỳc rỳt cho mỡnh thờm một chỳt kinh nghiệm trong giảng dạy để hoàn thiện thờm về nghiệp vụ sư phạm cho bản thõn mỡnh.
- Bồi dưỡng kỹ năng nghiờn cứu khoa học, viết sỏng kiến kinh nghiệm. Hoạt động bồi dưỡng này nhằm nõng cao kỹ năng nghiờn cứu, tự học, tự bồi dưỡng của mỗi giỏo viờn. Nú phỏt huy được sự năng động, sỏng tạo, linh hoạt trong giảng dạy của mỗi giỏo viờn. Việc mỗi giỏo viờn tham gia đúng gúp một ý tưởng, một sỏng kiến sẽ giỳp cho cỏc cấp lónh đạo cú thờm được nhiều kế hoạch hoạt động, đội ngũ giỏo viờn cú thờm nhiều kinh nghiệm giảng dạy tốt để ngày càng nõng cao chất lượng giảng dạy của giỏo viờn trong huyện. Tuy nhiờn cụng tỏc này cần được thực hiện một cỏch nghiờm tỳc để đõy thực sự là hoạt động đũi hỏi mỗi giỏo viờn phải đầu tư nghiờn cứu, tỡm ra nhiều sỏng kiến hay, tốt. Trỏnh tỡnh trạng chộp lại của nhau, năm này chộp lại của năm kia, khụng cú được cỏi mới.
- Mở cỏc lớp tập huấn cụng tỏc chủ nhiệm lớp.
- Bồi dưỡng cỏc giỏo viờn cốt cỏn của cỏc trường THCS trong huyện. Bố trớ xen kẽ giờ dạy của cỏc giỏo viờn giỏi cú chất lượng với giỏo viờn thường trong cỏc trường để cú điều kiện trao đổi chuyờn mụn, nghiệp vụ lẫn nhau. Ngoài ra cũng cần chỳ ý bồi dưỡng cho cỏc giỏo viờn giỏi những kiến thức chuyờn mụn mới, những kỹ năng sư phạm mới để họ luụn được cập nhật, luụn giữ vững được năng lực của mỡnh, khụng bị mài mũn đi.
- Tổ chức điều tra, khảo sỏt, rà soỏt lại đội ngũ giỏo viờn để tham mưu với UBND ban hành qui hoạch kế hoạch về luõn chuyển giỏo viờn, sắp xếp sử dụng hợp lý đội ngũ giỏo viờn giỏi trong huyện để cựng tham gia vào hoạt động bồi dưỡng giỏo viờn. Việc luõn chuyển giỏo viờn tạo điều kiện cho những giỏo viờn giỏi phỏt huy được năng lực của mỡnh ở nhiều mụi trường khỏc nhau để ngày càng nõng cao hơn và nhõn rộng hơn nữa.
- Bồi dưỡng hố, bồi dưỡng theo chu kỳ và bồi dưỡng trong năm học. Đõy là cụng tỏc bồi dưỡng thường xuyờn tổ chức trong mỗi năm học trong toàn huyện như bồi dưỡng chuyờn mụn hố, bồi dưỡng thay sỏch… Cụng tỏc này đó thực hiện khỏ rộng rói, tuy nhiờn trong mỗi đợt bồi dưỡng kiến thức bồi dưỡng vẫn cũn chưa đa dạng, chưa khuyến khớch giỏo viờn tham gia như một nhu cầu cần thiết. Trong thời gian tới, Phũng Giỏo dục cần đa dạng húa nội dung bồi dưỡng, hỡnh thức bồi dưỡng, kết hợp vúi nội dung bồi dưỡng NVSP để mỗi giỏo viờn tham gia bồi dưỡng cú hứng thỳ và thu được nhiều kết quả như mong muốn. Sau mỗi đợt bồi dưỡng cần cú cỏc hỡnh thức khen thưởng những giỏo viờn tham gia tốt, cú hiệu quả và cú hỡnh thức trỏch phạt đối với những giỏo viờn chưa hoàn thành tốt cỏc nhiệm vụ đặt ra trong mỗi đợt bồi dưỡng.
- Đặc biệt phải coi trọng hàng đầu việc tự học và tự bồi dưỡng của giỏo viờn. Đõy là hỡnh thức bồi dưỡng rất quan trọng đối với mỗi giỏo viờn. Tuy nhiờn hiện nay, việc tự bồi dưỡng của giỏo viờn chưa nhiều. Đối với hỡnh thức này đũi hỏi tinh thần tự giỏc của mỗi giỏo viờn. Vỡ vậy lónh đạo nhà trường và Phũng Giỏo dục cần cú cỏc hỡnh thức khuyến khớch giỏo viờn tự học, tự bồi dưỡng, hướng đến tạo thành thúi quen trong mỗi giỏo viờn. Thực hiện được điều này cần phải cú cỏc hỡnh thức khen thưởng, động viờn hoạt động này của giỏo viờn, khuyến khớch giỏo viờn cú hứng thỳ thực hiện, đũi hỏi lónh đạo cỏc trường cần nắm rừ về giỏo viờn để động viờn, khen thưởng kịp thời.