- Tỷ lệ học sinh đi học Tiểu
Trung tõm học tập cộng đồng xó, phƣờng, thị trấn là mụ hỡnh, phƣơng thức giỏo dục mới đƣợc thành lập để đỏp ứng cỏc cơ hội học tập khỏc nhau nhằm
2.2.1. Hoạt động tổ chức chỉ đạo:
Từ năm học 2001 - 2002, sau khi cú sự chỉ đạo của Sở Giỏo dục - Đào tạo, huyện Tõn Yờn đó đƣa việc xõy dựng TTHTCĐ vào nhiệm vụ năm học, coi đõy là một trong những nhiệm vụ quan trọng của ngành.
Phũng Giỏo dục đó tham mƣu với UBND huyện ra Cụng văn số: 72/CV- CT ngày 06/03/2002 về việc chỉ đạo thành lập và triển khai hoạt động của TTHTCĐ tại cỏc xó, thị trấn. Căn cứ vào yờu cầu nhiệm vụ chung và tỡnh hỡnh thực tế của từng địa phƣơng, Phũng Giỏo dục giao kế hoạch xõy dựng TTHTCĐ
cụ thể cho từng đơn vị, theo từng năm học. Hàng thỏng yờu cầu cỏc đơn vị bỏo cỏo việc thực hiện kế hoạch trong thỏng và dự kiến thực hiện thỏng tới (chịu trỏch nhiệm bỏo cỏo là Hiệu trƣởng cỏc trƣờng THCS). TTHTCĐ là mụ hỡnh giỏo dục mới để cỏc xó, thị trấn cú cơ sở xõy dựng và điều hành, Phũng Giỏo dục phối hợp với Hội khuyến học huyện đó chỉ đạo xõy dựng điểm mụ hỡnh TTHTCĐ tại xó Việt Lập.
Trong buổi tổ chức mụ hỡnh điểm, xó Việt Lập mời cỏc đồng chớ lónh đạo Huyện uỷ, UBND huyện, Hội Khuyến học, phũng Giỏo dục, TTGDTX huyện và toàn bộ 24 chủ tịch cỏc xó, thị trấn và 23 hiệu trƣởng cỏc trƣờng THCS trong toàn huyện. Phũng Giỏo dục, TTGDTX, Hội Khuyến học tham mƣu với cấp uỷ cựng phối hợp với cỏc ban ngành đồn thể, giỳp cỏc xó, thị trấn khai trƣơng cỏc TTHTCĐ, đƣa cỏc TTHTCĐ vào hoạt động, trong đú phũng Giỏo dục là đầu mối, chủ động chỉ đạo. Trung tõm GDTX coi TTHTCĐ là “Vệ tinh” cho cỏc hoạt động giỏo dục khụng chớnh quy của mỡnh.
- Về cơ cấu tổ chức :
Căn cứ vào hƣớng dẫn của Sở GD&ĐT, Phũng Giỏo dục đó chỉ đạo việc thành lập Trung tõm HTCĐ theo đỳng trỡnh tự : Chủ tịch UBND xó xõy dựng đề ỏn, lập tờ trỡnh gửi phũng Giỏo dục, phũng Giỏo dục sau khi thẩm định hồ sơ trỡnh Chủ tịch UBND huyện, đề nghị UBND huyện cho phộp Chủ tịch UBND xó ra Quyết định thành lập TTHTCĐ và bổ nhiệm Ban quản lý Trung tõm.
Ban quản lý Trung tõm do ụng Phú chủ tịch UBND xó làm trƣởng ban, với đầy đủ thành viờn theo quy định (nhƣ đại diện cỏc trƣờng học, cỏc Ban ngành, đoàn thể, cỏc trƣởng thụn, bản...).
Từ ngày thành lập thớ điểm đầu tiờn tại xó Việt Lập (4/3/2002) đến thỏng 12 năm 2002 thành lập đƣợc thờm 5 TTHTCĐ. Năm 2003 thành lập thờm 9 TTHTCĐ. Năm 2004 cả 24 đơn vị xó, thị trấn của Tõn Yờn đó thành lập xong TTHTCĐ của mỡnh. Cỏc TTHTCĐ bƣớc đầu đó đi vào hoạt động và đúng gúp một phần khụng nhỏ vào việc nõng cao chất lƣợng cuộc sống cho nhõn dõn địa phƣơng.
- Cỏc xó đó thành lập TTHTCĐ theo đỳng trỡnh tự.
- Số lƣợng ngƣời trong Ban Quản lý đều đầy đủ theo yờu cầu. - Tất cả cỏc Trƣởng ban đều là cỏn bộ chủ chốt của xó, thị trấn. - Tiến độ thành lập cũn chậm so với kế hoạch.
Nguyờn nhõn: Sự chỉ đạo khụng thƣờng xuyờn của Phũng Giỏo dục, chƣa đƣa vào tiờu chớ để đỏnh giỏ thi đua. Cụng tỏc tham mƣu của lónh đạo cỏc trƣờng THCS chƣa tớch cực, thƣờng xuyờn. Lónh đạo cỏc xó, thị trấn chƣa hiểu rừ vai trũ, chức năng, nhiệm vụ của TTHTCĐ nờn chƣa tớch cực tổ chức.
Về cơ sở vật chất, kinh phớ hoạt động.
Phần lớn cỏc xó khi đó thành lập TTHTCĐ đều tạo điều kiện tối thiểu về địa điểm và cơ sở vật chất để cỏc TTHTCĐ hoạt động. Đú là Hội trƣờng UBND xó, hoặc cơ sở trƣờng học, nhà văn hoỏ cỏc thụn. Cỏc Trung tõm đều cú tủ sỏch với số đầu tƣ sỏch và bỏo, tạp chớ đƣợc xõy dựng tăng dần ( cơ bản vẫn là tủ sỏch phỏp luật). Cỏc xó cũng cho cỏc trung tõm mƣợn tăng õm, loa đài khi tổ chức cỏc lớp học đụng ngƣời. Nhiều xó đó vận dụng linh hoạt kinh phớ của địa phƣơng hỗ trợ cho TTHTCĐ. Nhiều TTHTCĐ nhờ phối hợp với liờn kết tốt với cỏc ngành khỏc nờn cũng khai thỏc đƣợc một phần kinh phớ phục vụ cho hoạt động. Đặc biệt đối với 4 xó cú sự hỗ chợ của tổ chức PLan đó vận dụng cú hiệu quả vào hoạt động của cộng đồng.
- Cỏc TTHTCĐ cú đủ điều kiện tối thiểu để hoạt động và phỏt triển.
- Số đầu sỏch, tạp chớ trong trung tõm cũn rất hạn chế. Một số Trung tõm chỉ cú một vài quyển sỏch về phỏp luật, một vài chuyờn ngành.
- Ngƣời làm thƣ viện theo đỳng yờu cầu chƣa cú, hạn chế việc nhõn dõn đến đọc sỏch bỏo văn nghệ, tỡm hiểu đƣờng lối chủ trƣơng của Đảng, chớnh sỏch phỏp luật của Nhà nƣớc.
Túm lại: Do ngành GD-ĐT đó chỉ đạo kịp thời, đầy đủ nờn số lƣợng
TTHTCĐ phỏt triển theo đỳng kế hoạch. Tuy nhiờn cụng tỏc này vẫn cũn một số nhƣợc điểm, nổi bật là : Kiểm tra, đỏnh giỏ của phũng Giỏo dục, Hội khuyến học và TTGDTX đối với TTHTCĐ cũn ớt. Chƣa xõy dựng thống nhất tiờu chớ đỏnh
giỏ, xếp loại cỏc TTHTCĐ, việc tập huấn cỏch điều hành cho Trƣởng ban quản lý Trung tõm chƣa đầy đủ và thiết thực, việc phối hợp giữa phũng Giỏo dục, Hội khuyến học, TTGDTX, và cỏc ban, ngành, đoàn thể chƣa thƣờng xuyờn, hiệu quả đạt thấp.