I. MỤC TIÊU 1 Kiến thức.
2. Sức ép của dân số tới tài nguyên môi trường.
tài nguyên môi trường.
- Gia tăng dân số nhanh đã đẩy nhanh tốc độ khai thác tài nguyên làm suy thối mơi trường, diện tích rừng ngày càng bị thu hẹp, đất bạc màu, khoáng sản cạn kiệt, thiếu nước sạch… Biện pháp: giảm tỉ lệ gai tăng dân số, phát triển kinh tế, nâng cao đời sống…
Nêu những tác động của sức ép dân số đến việc giải quyết các nhu cầu ăn, ở , mặc.. cho người dân ?
- Nhận xét:
- Đọc đoạn còn lại cho biết những tác dụng tiêu cực của dân số đến môi trừơng?
- Nhận xét: Gây tác động xấu
tới môi trừơng : Thiếu nước sạch, môi trường tự nhiên bị hủy hoại dần,
- Cần có những biện phàp gì để giải quyết tình trạng trên ?
- Ở nước ta nói chung và địa phương em nói riêng sức ép của dân số diễn ra ntn? và có những biện pháp gì để giải quyết ?
- Theo dõi SGK trả lời. - Lắng nghe và ghi nhớ - Theo dõi SGK trả lời. - Lắng nghe và ghi nhớ - Theo dõi SGK trả lời.
- Dựa vào hiểu biết cá nhân
3. Củng cố- Luyện tập 5 phút
- Hệ thống lại bài, Yêu cầu Trả lờicâu hỏi cuối bài
4. Hướng dẫn về nhà : 5 phút
Làm bài tập trong sách bài tập.
-Câu hỏi bài mới: Nguyên nhân nào dẫn đến sự di dân? Hậu quả?
________________________________________________________ Lớp 7A Tiết …. Ngày dạy …………. Sĩ số …….. Vắng .............................. Lớp 7B Tiết …. Ngày dạy …………. Sĩ số …….. Vắng .............................. Lớp 7C Tiết …. Ngày dạy …………. Sĩ số …….. Vắng .............................. Tiết 10- Bài 11: DI DÂN VÀ SỰ BÙNG NỔ ĐƠ THỊ Ở ĐỚI NĨNG I. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức.
- Trình bày được vấn đề di dân, sự bùng nổ đơ thị ở đới nóng, ngun nhân và hậu quả.
- Trình bày được hậu quả của sự di cư tự do và đơ thị hố tự phát đối với mơi trường ở đới nóng, thấy được sự cần thiết phải tiến hành đơ thị hố gắn liền với sự phát triển kinh tế và phân bố dân cư hợp lí
2. Kĩ năng.
- Quan sát, phân tích ảnh địa lí ở mơi trường đới nóng.
3. Thái độ.
- Khơng đồng tình với hiện tượng di dân tự do làm tăng dân số đô thị quá nhanh và dẫn đến những hậu quả nặng nề cho mơi trường.
- Tư duy: Tìm kiếm và xử lí thông tin qua bài viết và tranh ảnh về vấn đề di dân và đơ thị hố ở đới nóng.
- Giao tiếp: Phản hồi, lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ý tưởng, hợp tác giao tiếp khi làm việc nhóm.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
GV Giáo án và đọc tài liệu liên quan HS. Chuẩn bị bài ở nhà
IV TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG1. Kiểm tra bài cũ: 5 phút 1. Kiểm tra bài cũ: 5 phút
Sản xuất nông nghiệp ở môi trường nhiệt đới gặp những thuận lợi và khó khăn gì?
2. Bài mới: 5 phút
Trong lịch sử có rất nhiều cuộc di dân lớn nhỏ khác nhau, ví dụ như di dân từ châu Âu sang châu Mĩ, hay di dân từ nơng thơn vào thành thị…Vậy thì ngun nhân nào dẫn tới các cuộc di dân đó? Hậu quả ra sao?
Sau đó u cầu Trả lờithơng qua câu hỏi cốt yếu đã giao ở tiết trước. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học
sinh
Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Tìm hiểu nguyên nhân của sự di dân Thời gian: 15 phút
-Yêu cầu HS đọc thuật ngữ “ di dân”
- Có những ngun nhân chính nào dẫn đến sự di dân?
-Nhận xét: Tự nhiên và xã hội
-Nêu những nguyên nhân thuộc về tự nhiên?
-Nhận xét: do thiên tai, hạn hán,
bão lũ, động đất, núi lửa…
-Nêu những nguyên nhân thuộc về kinh tế- xã hội?
-Nhận xét: Chiến tranh, xung đột,
nghèo đói, thiếu việc làm…
=>Nguyên nhân di dân rất đa dạng.
-Có những hình thức di dân nào? -Nhận xét: Di dân tự do và di dân có kế hoạch - Mục đích của di dân tự do là gì? -Nhận xét: Tìm kiếm việc làm, tị nạn, tìm nơi ở tốt hơn.
-Mục đích của di dân có kế hoạch là gì? -Nhận xét: Nhằm phát triển kinh tế - Hoạt động cá nhân - Tóm tắt SGK - Lắng nghe - Theo dõi SGK trả lời. - Lắng nghe và ghi nhớ - Xử lí thơng tin SGK để trả lời. - Lắng nghe và ghi nhớ - Theo dõi SGK trả lời. - Lắng nghe và ghi nhớ - Xử lí thơng tin SGK để trả lời - Lắng nghe và ghi nhớ - Xử lí thơng tin 1.Sự di dân - Đới nóng là nơi có làn sóng di dân và tốc độ đơ thị hố cao.
- Nguyên nhân: + Tự nhiên: do thiên tai, hạn hán, bão lũ, động đất, núi lửa… + Kinh tế-Xã hội: chiến tranh, xung đột, nghèo đói, thiếu việc làm… - Hình thức: + Di dân tự do nhằm tìm kiếm việc làm, tị nạn, tìm nơi sinh sống tốt hơn + Di dân có kế hoạch nhằm phát triển kinh tế xã hội ở vùng núi, ven biển
xã hội ở vùng núi và ven biển SGK để trả lời Lắng nghe và ghi nhớ
Hoạt động 2: Tìm hiểu hậu quả của di dân Thời gian: 10 phút
- Yêu cầu HS theo dõi hình 3.3.
- Nêu tên các siêu đơ thị trên 8 triệu dân ở đới nóng.
- Nhận xét: Nhiều thành phố phát
triển nhanh chóng và trở thành các siêu đô thị.
- Hãy chứng minh nhận định trên?
- Nhận xét: 1950 chưa có đơ thị 4
tr dân, 50 năm sau có 11 siêu đơ thị 8 tr dân. Trong vịng 11 năm dân số đơ thị tăng gấp đôi.
- Yêu cầu HS theo dõi và mô tả 2 bức tranh.
- Hãy nhận xét 2 bức ảnh
- Nhận xét: : ảnh 1 cuộc sống
người dân ổn định, thu nhập cao, đủ tiện nghi, môi trường đô thị xanh sạch; ảnh 2: khu nhà ổ chuột, nghèo nàn, thiếu thốn, mất vệ sinh, chật chội …
- Ảnh nào là đơ thị hố có kế hoạch?
- Nhận xét: ảnh 1.
- Đơ thị hoá tự phát gây những hậu quả gì?
- Nhận xét: Tạo ra sức ép với việc
làm, nhà ở, phúc lợi xã hội…
- Hậu quả đơ thị hố đối với môi trường như thế nào?
- Nhận xét: Tăng lượng khí thải,
nước thải, rác thải… làm ơ nhiễm mơi trường.
- Giải pháp gì đối với việc đơ thị hố ở đới nóng và ở Việt Nam? - Bản thân của mỗi HS cần có nhiệm vụ gì để xây dựng cảnh quan đô thị và cảnh quan trường văn hố?
- Nhận xét: Giữ gìn vệ sinh nơi ở,
trường lớp sạch sẽ, lối sống văn
- Theo dõi SGK - Đọc tên các siêu đô thị. - Lắng nghe và ghi nhớ - Xử lí thơng tin SGK để trả lời - Lắng nghe và ghi nhớ - Theo dõi 2 bức tranh. - Nhận xét tiền cảnh, hậu cảnh. - Vận dụng kiến thức cũ để trả lời. - Lắng nghe và ghi nhớ
- Dựa vào hiểu biết cá nhân để trả lời. - Lắng nghe và ghi nhớ - Theo dõi SGK trả lời. - Tự suy ra trách nhiệm của người HS và công dân để trả lời. 2. Đơ thị hố - Có sự bùng nổ đơ thị hố ở đới nóng, chủ yếu do di dân tự do đã tạo ra sức ép lớn đối với việc làm, nhà ở, môi trường và phúc lợi xã hội.
minh, biết hợp tác với bạn bè trong việc bảo vệ môi trường.
- Lắng nghe và ghi nhớ
3. Củng cố- Luyện tập :5 phút
- Trình bày 1 phút:
Yêu cầu HS tóm tắt lại nội dung cơ bản của bài học. - Hướng dẫn HS làm bài tập 3.
4. Hướng dẫn về nhà 5 phút
Làm bài tập trong sách bài tập, làm lại bài tập 3
- Nghiên cứu trước bài 12 trả lời câu hỏi cốt yếu: Đặc điểm khí hậu thể hiện trên
cảnh quan như thế nào?
____________________________________________________
Lớp 7A Tiết …. Ngày dạy …………. Sĩ số …….. Vắng .............................. Lớp 7B Tiết …. Ngày dạy …………. Sĩ số …….. Vắng .............................. Lớp 7C Tiết …. Ngày dạy …………. Sĩ số …….. Vắng ..............................
Tiết 11- Bài 12 THỰC HÀNH
NHẬN BIẾT ĐẶC ĐIỂM MƠI TRƯỜNG ĐỚI NĨNGI. MỤC TIÊU I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Trình bày được đặc điểm khí hậu và cảnh quan của mơi trường : xích đạo ẩm, nhiệt đới, nhiệt đới gió mùa
- Trình bày được đặc điểm chung của các kiểu mơi trường trong đới nóng.
2. Kĩ năng
- Kĩ năng phân tích mối quan hệ giữa chế độ mưa với chế độ sơng ngịi , giữa khí hậu với mơi trường .
* Các kĩ năng sống cơ bản được tích hợp
- Tư duy: tìm kiếm và xử lí thơng tin qua tranh ảnh
- Giao tiếp: Phản hồi/ lắng nghe, giao tiếp khi làm việc nhóm
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
- Các tranh ảnh về các kiểu môi trường trong đới nóng - Các biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa.
HS
- Ôn lại các kiến thức, kĩ năng đã học trong phần mơi trường đới nóng