1. Giáo viên: - Bản đồ dân số, đô thị của Châu Âu.
2. Học sinh: - SGK , vở ghi
III. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG 1. Kiểm tra bài cũ: 5 phút 1. Kiểm tra bài cũ: 5 phút
Nền cơng nghiệp ở đới ơn hịa có đặc điểm gì?
2. Bài mới : 5 phút
Ở đới ơn hịa nền cơng nghiệp phát triển mạnh, thu hút nhiều lao động tập trung thành các đô thị.
Em hãy nêu những hiểu biết của em về đơ thị hóa ở đới ơn hịa?
Với nền công nghiệp ở đới ơn hồ có đặc điểm như vậy làm cho tình hình đơ thị hố ở đây như thế nào, và hiểu biết của bạn có đúng khơng? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài hơm nay
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Tìm hiểu đo thị hóa ở mức độ cao Thời gian: 15 phút
- Cho học sinh hoạt động nhóm NGHIÊN CứU sgk trang 53 cho biết:
- Nguyên nhân nào cuốn hút người dân vào sống ở các đô thị trong đới ơn hịa ? Tỷ lệ dân sống ở đô thị như thế nào .
-Tại sao cùng với việc phát triển CN hóa các siêu đơ thị cũng phát triển? Ví dụ.
- Hoạt động công nghiệp tập trung trên địa bàn thích hợp thì các đơ thị phát triển tương ứng như thế nào.
- Kết luận
- Chia nhóm
- HS các nhóm nghiên cứu sgk trao đổi thống nhất câu trả lời, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung.
1 . Đô thị hóa ở múc độ cao. cao.
- Tỉ lệ dân đơ thị cao: hơn 75% dân số , là nơi tập trung nhiều đô thị nhất thế giới.
- Các đô thị phát triển theo quy hoạch
- Lối sống đô thị trở thành phổ biến trong phần lớn dân cư.
- Yêu cầu học sinh quan sát H16.1,H16.2 sgk cho biết:
-Trình độ phát triển đơ thị ở đới ơn hịa khác với đới nóng như thế nào? Biểu hiện?
HS quan sát H16.1,H16.2 trả lời, lớp nhận xét bổ sung.
Hoạt động 2: Tìm hiểu các vấn đề của đơ thị. Thời gian: 10 phút
- Yêu cầu học sinh quan sát H6.4 sgk cho biết:
-Tên hai bức ảnh là gì? -Hai bức ảnh mơ tả gì đang diển ra ở các đơ thị và siêu đơ thị.
- Cho Liên hệ với đới nóng, Việt Nam
- Để tiến hành giải quyết vấn đề xã hội trong các đơ thị cần có những giải pháp gì để giảm áp lực dân số ở các siêu đơ thị?
- Kết luận.
- Để xóa bỏ ranh giới nông
thôn,thành thị , giảm các động lực tăng dân số trong các đơ thị cần có giải pháp gì?
- Trao đổi theo cặp, 1hs trả lời, lớp nhận xét bổ sung. -HS quan sát H6.4 - trả lời, lớp nhận xét bổ sung - Liên hệ - HS suy nghĩ trả lời, - lớp nhận xét bổ sung - Trả lời, lớp nhận xét bổ sung 2 . Các vấn đề về đô thị a.Thực trạng.
- Ô nhiểm nước, khơng khí, ùn tắc giao thơng - Nạn thất nghiệp đi đơi với tình trạng thiếu nhân cơng trẻ có tay nghề cao - Diện tích đất canh tác thu hẹp nhanh
b. Một số giải pháp.
- Nhiều nước tiến hành qui hoạch lại đô thị theo hướng" Phi tậptrung" - Xây dựng nhiều thành phố vệ tinh
- Chuyển dịc các hoạt động công nghiệp, dịch cụ đến các vùng mới. - Đẩy mạnh đô thị hóa nơng thơn
3. Củng cố- Luyện tập: 5 phút
Yêu cầu học sinh hệ thống lại bài và trình bày trong 1 phút Bài tập
Chọn phương án trả lời đúng nhất cho các câu sau
Dân số đơ thị ở đới ơn hồ chiếm tỉ lệ như thế nào ?
a. Lớn b. Nhỏ c. Trung bình d. Rất nhỏ
Tỷ lệ thất nghiệp ở các đơ thị đới ơn hịa hiện nay khá cao.
a.Từ3% -5% b. Từ 5% - 10% c. Từ 10% - 12% d. Từ 12% - 15%
4. Hướng dẫn về nhà : 5 phút
- Câu hỏi bài mới: Em hãy cho biết nguyên nhân và hậu quả ô nhiễm nước và khơng khí ở đới ơn hịa?
_______________________________________
Lớp 7A Tiết …. Ngày dạy …………. Sĩ số …….. Vắng .............................. Lớp 7B Tiết …. Ngày dạy …………. Sĩ số …….. Vắng .............................. Lớp 7C Tiết …. Ngày dạy …………. Sĩ số …….. Vắng ..............................
Tiết 18- Bài 17 Ô NHIỂM MÔI TRƯỜNG Ở ĐỚI ƠN HỊA I. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức.
- Nêu đươc hiện trạng ơ nhiễm khơng khí và ơ nhiễm nước ở đới ơn hịa, ngun nhân và hậu quả.
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng vẽ biểu đồ cột từ số liệu sẵn có - Kĩ năng phân tích ảnh địa lí
3. Thái độ
- Giáo dục cho học sinh về bảo vệ môi trường
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Giáo viên: - Các tranh ảnh, số liệu, tư liệu về ô nhiễm môi trường ở đới ôn
hoà
2. Học sinh: - Ảnh về ơ nhiểm mơi trường khơng khí, nước ở nước ta.
* Các kĩ năng sống cơ bản được tích hợp
- Tư duy: Tìm kiếm và xử lí thơng tin qua bài viết
- Giao tiếp: Phản hồi/ lắng nghe, giao tiếp khi làm việc nhóm
- Tự nhận thức: Tự tin khi trình bày kết quả làm việc nhóm