1. Giáo viên: - Các tranh ảnh các cảnh quan đới lạnh 2. Học sinh: - SGK, vở ghi
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.1. Kiểm tra bài cũ : 5 phút 1. Kiểm tra bài cũ : 5 phút
- Vì sao diên tích đất hoang mạc ngày càng mở rộng? Biện pháp hạn chế sự phát
triển của hoang mạc?
- Xác định giới hạn của đới lạnh trên bản đồ khí hậu thế giới và nêu đặc điểm cơ
bản của khí hậu đới lạnh ?
2. Bài mới : 5 phút
- Mơi trường nóng nhất là mơi trường hoang mạc, mơi trường lạnh nhất là môi trường đới lạnh. Nhiệt độ và lượng mưa có đặc điểm gì, thực vật đống vật thích nghi bằng cách nào?
Hoạt động của giáo viên Hoạt đông của học sinh Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1:Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đặc điểm mơi trường Thời gian: 15 phút
- Yêu cầu HS quan sát 2 lược đồ H21.1, H21.2sgk xác định:
- Ranh giới môi trường đới lạnh?
- Yêu cầu Hoạt động nhóm quan sát H21.3 sgk đọc biểu đồ khí hậu cho biết:
- Diễn biến của nhiệt độ và lượng mưa trong năm của đới lạnh như thế nào?
- Vậy đặc điểm nhiệt độ và lượng mưa ở môi trường đới lạnh như thế nào?
- Vì sao khí hậu lại khắc nghiệt như vậy?
- So sánh sự khác nhau giữa núi băng và băng trôi? - Kết luận - HS quan sát H21.1, H21.2 - xác định trên lược đồ MTĐL và nêu sự khác nhau,lớp nhận xét bổ sung. - HS các nhóm quan sát H 21.3 trao đổi thống nhất nêu diễn biến nhiệt độ, lượng mưa ở đới lạnh,
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung.
- Dựa vào kiến thức lớp 6 trả lời
- Quan sát
- Ghi bài
1. Đặc điểm của mơi trường.
Vị trí:
- Nằm trong khoảng vịng cực đến hai cực
Khí hậu:
- Khi hậu khắc nghiệt, lạnh lẽo, mùa đơng rất dài, mưa ít và chủ yếu ở dạng tuyết rơi, đất đóng băng quanh năm.
+ Nhiệt độ TB<-100C, có khi -500C. Mùa hè ngắn nhiệt độ < 100C
- Mưa TB thấp < 500mm chủ yếu dạng tuyết rơi (trừ mùa hạ )
Nguyên nhân:
Do nằm ở vĩ độ cao nên nhận được ít nhiệt lượng mặt trời
Hoạt động 2: Sự thích nghi của thực vật, đơng vật với môi trường. Thời gian: 10 phút
- Mô tả cảnh đài nguyên vào mùa hạ ở Bắc Âu, Bắc Mĩ? - Thực vật ở đài ngun có đặc điểm gì? -HSQSH21.6, H21.7sgk - Mơ tả, lớp nhận xét bổ sung 2. Sự thích nghi của thực vật, đông vật với môi trường.
- Thực vật đặc trưng ở đới lạnh là:
- Vì sao thực vật chỉ phát triển vào mùa hè?
- Yêu cầu HS quan sát H21.8, H21.9,H21.10 SGK
- Kể tên các con vật ở đới lạnh? - Các động vật trên khác động vật ở đới nóng như thế nào? - Hình thức tránh rét của động vật là gì? - HS vận dụng kiến thức trả lời, HS khác nhận xét bổ sung. - HSquan sát H21.8, H21.9,H21.10 - Trả lời , lớp nhận xét bổ sung - Trả lời , lớp nhận xét bổ sung + Rêu, địa y + Thực vật ít về số lượng, chỉ phát triển được vào mùa hạ ngắn ngủi, cây cối còi cọc, thấp lùn.
- Động vật: chím cánh cụt, tuần lộc, hải cẩu.. - Có lớp mỡ dày lơng dày hoặc lông không thấm nước, một số động vật ngủ đông hoặc di cư để tránh mùa đông lạnh
3 . Củng cố- Luyện tập: 5 phút
- Yêu cầu học sinh hệ thống lại toàn bộ bài học. - Trả lời câu hỏi cuối bài
4 . Hướng dẫn về nhà: 5 phút
- Học bài và làm bài tập ở tập bản đồ.
- Chuẩn bị học bài sau: Nghiên cứu trước bài 22 nắm hoạt động kinh tế của con người ở đới lạnh
______________________________________
Lớp 7A Tiết …. Ngày dạy …………. Sĩ số …….. Vắng .............................. Lớp 7B Tiết …. Ngày dạy …………. Sĩ số …….. Vắng .............................. Lớp 7C Tiết …. Ngày dạy …………. Sĩ số …….. Vắng ..............................
Tiết 23 – Bài 22 HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI LẠNH I. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức:
- Trình bày và giải thích ở mức độ đơn giản các hoạt động kinh tế cổ truyền và hiện đại của còn người ở đới lạnh.
- Biết một số vấn đề lớn phải dải quyết ở đới lạnh.
2. Kĩ năng:
- Quan sát tranh ảnh và nhận xét về một vài cảnh quan, hoạt động kinh tế ở đới lạnh.
- Lập sơ đồ về mối quan hệ giữa các thành phần tư nhiên, giữa tự nhiên và hoạt động kinh tế của con người ở đới lạnh.
3. Thái độ :
- Yêu thiên nhiên môi trường
* Các kĩ năng sống cơ bản được tích hợp
- Tư duy: Tìm kiếm và xử lí thơng tin qua bài viết
- Tự nhận thức: Tự tin khi trình bày kết quả làm việc nhóm