3.3. Các biện pháp phát triển đội ngũ giáo viêntrƣờng THPT Trung Nghĩa
3.3.5. Biện pháp 5: Chỉ đạo xây dựng môi trường sư phạm thân
thiện, tạo điều kiện cho đội ngũ giáo viên giao lưu, học tập kinh nghiệm với các trường bạn
Để giáo viên yên tâm công tác và cống hiến cho sự nghiệp giáo dục, cần có một mơi trường làm việc thuận lợi. Lý luận chỉ ra rằng một môi trường sư phạm thân thiện, dân chủ và đoàn kết tạo động lực cho giáo viên. Đối với trường THPT Trung Nghĩa, đội ngũ giáo viên đa số còn trẻ về tuổi đời và tuổi nghề. Do vậy, kinh nghiệm giảng dạy và giáo dục học sinh còn nhiều hạn chế. Giáo viên bước vào nghề chưa được giao lưu, học tập kinh nghiệm, khơng có đội ngũ giáo viên có thâm niên hướng dẫn thử việc. Cho nên, họ gặp rất nhiều khó khăn. Chính vì thế, việc tạo điều kiện để giáo viên được giao lưu, học tập kinh nghiệm với giáo viên trong toàn tỉnh là việc làm hết sức quan trọng và cấp thiết.
3.3.5.1. Mục tiêu
Môi trường và cơ chế chính sách thuận lợi là động lực, điều kiện quan trọng để đội ngũ có cơ hội được học tập, rèn luyện, phát triển, và chỉ ở trong môi trường thuận lợi có cơ chế, chính sách phù hợp, năng lực, sở trường của mỗi cá nhân mới được phát huy, tác động trở lại môi trường, xây dựng môi trường càng thuận lợi hơn cho sự phát triển bền vững của mỗi tổ chức.
Xây dựng tập thể sư phạm tốt, xây dựng môi trường sư phạm thân thiện để đội ngũ giáo viên yên tâm công tác, học tập lâu dài.
Đảm bảo 100% giáo viên trẻ mới bước vào nghề được tạo điều kiện về thời gian, kinh phí cho việc giao lưu, học tập kinh nghiệm.
Mở rộng để được trao đổi chuyên môn nghiệp vụ, cung như giao lưu học tập kinh nghiệm của các đồng chí lâu năm.
3.3.5.2. Nợi dung
Trong những năm gần đây, đội ngũ giáo viên đã được Đảng và Nhà nước quan tâm về vật chất lẫn tinh thần. Tuy nhiên, đời sống của đa số giáo viên cịn gặp nhiều khó khăn. Đây chính là yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng
giáo dục. Nếu đội ngũ giáo viên được quan tâm và chăm lo đầy đủ thì chất lượng giáo dục ngày càng phát triển. Để chất lượng giáo dục không ngừng phát triển về mọi mặt, Hiệu trưởng và các cấp quản lý giáo dục cần có sự quan tâm thiết thực tới đội ngũ giáo viên bằng nhiều cách, bằng các công việc cụ thể như sau:
Đảm bảo thực hiện đúng, đủ, kịp thời các chế độ, chính sách, về bổ nhiệm, đãi ngộ, quyền lợi vật chất, tinh thần như: Chế độ tiền lương, chế độ phụ cấp, chế độ thử việc, ốm đau, thai sản, khen thưởng … khắc phục tình trạng chậm trễ trong việc thanh toán các chế độ cho giáo viên.
Nhà trường xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ phù hợp nhằm tăng thêm thu nhập cho đội ngũ giáo viên từ nguồn quỹ của nhà trường như quỹ tương trợ, quỹ tình thương hoặc kêu gọi các tổ chức, cá nhân, những mạnh thường quân ủng hộ cho giáo dục, để giúp cho giáo viên có hồn cảnh đặc biệt khó khăn, ốm đau, gia đình gặp phải hoạn nạn.
Nhà trường tổ chức cho đội ngũ giáo viên được thăm quan, du lịch nghỉ dưỡng trong dịp hè, trong những ngày lễ lớn.
Giao lưu, trao đổi về lĩnh vực chuyên môn:
- Giáo viên trẻ được dự giờ của giáo viên có kinh nghiệm, giáo viên dạy giỏi ở các trường trên toàn tỉnh.
- Giáo viên được dự các tiết thí nghiệm, thực hành; các tiết có sử dụng các thiết bị dạy học hiện đại; các tiết có ứng dụng cơng nghệ thông tin.
- Giáo viên được dự các buổi bồi dưỡng học sinh giỏi, phù đạo học sinh yếu kém cũng như học sinh đại trà khác.
- Dự các buổi sinh hoạt do Tổ trưởng chuyên môn phụ trách.
- Dự tiết kiểm tra nội bộ và tham gia các buổi góp ý,đánh giá giáo viên. - Dự hội nghị chuyên đề, hội thảo chuyên môn.
- Dự các tiết thao giảng, hội giảng, các tiết thi giáo viên giỏi. Giao lưu, trao đổi các hoạt động giáo dục:
- Dự các tiết sinh hoạt do giáo viên chủ nhiệm phụ trách; các tiết do lớp trưởng điều hành dưới sự hướng dẫn của giáo viên chủ nhiệm.
- Dự các buổi hoạt động ngoài giờ lên lớp do giáo viên chủ nhiệm giảng dạy; các tiết do Đoàn trường triển khai.
- Dự các buổi sinh hoạt ngoại khóa do giáo viên chủ nhiệm phối hợp với Đoàn trường tổ chức.
- Tham gia các câu lạc bộ văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao.
- Tham gia các buổi trao đổi giữa giáo viên chủ nhiệm với phụ huynh học sinh về giáo dục đạo đức học sinh chậm tiến bộ.
3.3.5.3. Các bước thực hiện
Tham mưu tích cực với các cấp ủy Đảng, chính quyền huyện Thanh Thủy có chính sách ưu tiên phát triển giáo dục, cụ thể trên các mặt:
- Thứ nhất: xây dựng, mở rộng quy mô trường lớp (ưu tiên xây dựng trường chuẩn quốc gia), trang bị CSVC thiết bị, kỹ thuật (tập trung các thiết bị hiện đại cho công tác đổi mới giáo dục, ứng dụng CNTT trong QLGD và dạy học);
- Thứ hai: Có chính sách thỏa đáng về nhà ở cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, công nhân viên; xây dựng chiến lược phát triển giáo dục và chiến lược phát triển đội ngũ giáo viên trường THPT Trung Nghĩa.
- Thứ ba: Về lĩnh vực phát triển đội ngũ giáo viên, UBND tỉnh tăng cường ngân sách cho công tác đào tạo, bồi dưỡng, hỗ trợ một nửa hay một phần học phí cho đội ngũ giáo viên học tập nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, trao giải thưởng cho những giáo viên đạt thành tích cao trong quá trình đào tạo, bồi dưỡng. Tạo cơ chế và tăng quyền chủ động cho Trường trong cơng tác tài chính.
- Thứ tư: Về công tác xã hội hóa giáo dục, ban hành văn bản, chỉ thị yêu cầu các cấp, các ngành quan tâm đến sự nghiệp giáo dục địa phương, có trách nhiệm hưởng ứng và hỗ trợ tích cực các phong trào thi đua, các cuộc vận động của Ngành…, có cơ chế, chính sách thu hút đầu tư cho giáo dục.
- Thứ năm: Đề xuất huyện ủy, các Ban xây dựng Đảng thực sự tạo môi trường thuận lợi, quan tâm đến công tác phát triển Đảng, đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị cho đội ngũ giáo viên.
- Thứ sáu: Tạo lập những mối quan hệ tốt với các bên liên đới trong và ngoài Ngành để thuận lợi trong triển khai các hoạt động đào tạo, bồi dưỡng phát triển đội ngũ như: Trường Đại học Hùng Vương, Trường Chính trị Tỉnh.
Các biện pháp triển khai:
- Đẩy mạnh cơng tác đào, bồi dưỡng đội ngũ vì trong những hình thức và cách tiến hành biện pháp này là điều kiện rất tốt để xây dựng, tạo ra môi trường học tập, rèn luyện giao lưu bổ ích, là sân chơi thú vị, qua đó đội ngũ giáo viên trường học sẽ trưởng thành, phát triển nhanh chóng về mọi mặt.
- Đội ngũ giáo viên được làm việc trong môi trường thuận lợi, ổn định giúp họ có điều kiện nâng cao “chất lượng” giảng dạy của mình. Đó là những việc làm tích cực để tạo ra mơi trường ln có khơng khí đồn kết, tươi vui, phấn khởi và chỉ có như thế mới tạo điều kiện cho đội ngũ giáo viên phát triển.
Nhà trường cần chú ý tạo một môi trường hoạt động tương đối tự chủ, tự do cho đội ngũ giáo viên, tạo điều kiện cho họ phát huy cá tính sáng tạo trong giảng dạy.
- Đẩy mạnh công tác thi đua khen thưởng trong trường học, giữa CBQL với đội ngũ giáo viên, hoạt động thi đua tự thân sẽ tạo môi trường lành mạnh, qua đó CBQL phải đề ra mục tiêu, danh hiệu cụ thể cho từng đợt, giai đoạn thi đua… để mỗi giáo viên căn cứ vào đó mà phấn đấu, rèn luyện. Cũng cần nghiêm túc với công tác thi đua khen thưởng bảo đảm đúng thực chất mới có tác dụng giáo dục, phát triển đội ngũ.
- Hiệu trưởng cần xây dựng môi trường bên trong thuận lợi cho sự phát triển vững chắc của nhà trường và chính bản thân hiệu trưởng phải là người có khả năng tập hợp được lực lượng của mình, xây dựng được giá trị niềm tin từ tập thể, điều này chỉ có được từ chính phẩm chất, năng lực của nhà quản lý.
Nội dung và biện pháp xây dựng mơi trường, cơ chế chính sách thuận lợi mà Hiệu trưởng xây dựng và triển khai thực hiện tốt sẽ là điều kiện để cán bộ quản lý trường học phát triển về mặt chất lượng một cách vững chắc, có
chiều sâu. Hiệu trưởng cũng sẽ tạo được sự đồng bộ trong cơ cấu giữa các thành viên trong trường. Đồng thời tạo sự ổn định, phát triển của nhà trường trong việc hoàn thành mục tiêu cấp học.
3.3.5.4. Điều kiện thực hiện
Trước hết phải khẳng định trong các năm qua, giáo dục trường THPT Trung Nghĩa đã được đầu tư tương đối toàn diện trong việc xây dựng trường lớp, cảnh quan, môi trường, trang thiết bị, kỹ thuật hiện đại…đáp ứng khá tốt cho các hoạt động quản lý và giáo dục. Vì vậy trước yêu cầu nâng cao chất lượng đội ngũ, đổi mới công tác quản lý chắc chắn trường THPT Trung Nghĩa sẽ nhận được sự quan tâm hơn nữa của các cấp ủy Đảng, chính quyền, nhân dân thượng huyện Thanh Thủy.
Cùng với các giải pháp khác được triển khai đồng bộ (như các hình thức bồi dưỡng, việc luân chuyển, sử dụng hợp lý năng lực đội ngũ…) sẽ là điều kiện để tạo ra môi trường tốt cho đội ngũ giáo viên phát triển.
Sự ổn định cùng với tinh thần đoàn kết, trách nhiệm, ý thức học tập, rèn luyện, phấn đấu vươn lên của đội ngũ thầy cô giáo trường THPT Trung Nghĩa là cơ sở quan trọng để thực hiện tốt và hiệu quả biện pháp đã nêu.
- Hiệu trưởng phối hợp với ban giám hiệu các trường trong tỉnh để xin liên hệ cho đội ngũ giáo viên của nhà trường được giao lưu, học hỏi kinh nghiệm.
- Tạo điều kiện về thời gian, bố trí, sắp xếp khoa học thời khóa biểu và lịch làm việc của từng giáo viên để họ tham gia đầy đủ.
Xây dựng quỹ hỗ trợ cho công tác này.
- Khen thưởng kịp thời đối với giáo viên thực hiện tốt và có hiệu quả. Đồng thời xử lý những giáo viên không thực hiện nghiêm túc.
- Định kỳ, hiệu trưởng trao đổi với ban giám hiệu và tổ chuyên môn để nắm được thông tin về việc học tập, trao đổi kinh nghiệm của giáo viên nhà trường với giáo viên các trường lân câ ̣n.
3.3.6. Biện pháp 6: Cụ thể hóa chính sách nhằm cải thiện đời sống vật chất tinh thần cho giáo viên, kích thích động lực giảng dạy, tạo môi trường làm việc thuận lợi
3.3.6.1. Mục tiêu
Đối với giáo viên, kích thích động lực giảng dạy và tạo môi trường làm việc thuận lợi về vật chất lẫn tinh thần là “nút bấm” để tạo ra động lực cho quá trình dạy học và là một yếu tố cơ bản ảnh hưởng trực tiếp đến hiệu quả công việc mà họ phụ trách. Khi mọi thành viên trong tập thể đều cảm thấy hài lịng, thỏa mãn với những lợi ích cá nhân trong lợi ích chung, họ sẽ gắn kết, nhất trí cùng đồng tâm, hiệp lực và cùng chí hướng thực hiện mục tiêu của tổ chức của nhà trường.
3.3.6.2. Nội dung biện pháp
Xây dựng qui chế chi tiêu nội bộ ngay từ đầu năm học trên cơ sở nghiên cứu Nghị định 43/2006NĐ-CP ngày 25/4/2006 của Chính phủ qui định về quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm về thực hiện nhiệm vụ, tổ chức bộ máy biên chế và tài chính và được tập thể sư phạm nhà trường bàn bạc, thảo luận cơng khai…Ví dụ, trích quĩ khen thưởng, quĩ phúc lợi,... nhằm động viên, bồi dưỡng kịp thời cho các đối tượng có thành tích trong việc xây dựng và phát triển của nhà trường.
Thực hiện nghiêm túc, đầy đủ, kịp thời các chế độ, chính sách của Đảng, Nhà nước đối với giáo viên THPT, tơn trọng quyền lợi chính đáng của cán bộ giáo viên. Kịp thời giải quyết những thắc mắc kiếu nại của cán bộ, giáo viên trong việc thực hiện các chế độ chính sách.
Áp dụng và triển khai đúng chế độ theo tinh thần đãi ngộ đúng công sức và tài năng với tinh thần ưu đãi và tôn vinh nghề dạy học. Chẳng hạn như trả lương làm việc ngoài giờ, ra đề thi, coi thi, bồi dưỡng học sinh giỏi và phụ đạo học sinh yếu kém… xứng đáng với công sức họ bỏ ra, các chế độ ưu đãi khuyến khích, hỗ trợ đối với giáo viên đi học để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ như tiền tài liệu, tiền tàu xe, tiền lưu trú... tạo việc làm và tăng
nguồn thu nhập chính đáng cho giáo viên để họ an tâm công tác lâu dài tại nhà trường và dành thời gian đầu tư cho giảng dạy, khích lệ họ trong giảng dạy, ghi nhận nếu họ làm tốt và bồi dưỡng động viên nếu họ còn hạn chế.
Xây dựng trật tự kỷ cương, nề nếp trong dạy và học, phát huy dân chủ, tăng cường pháp chế, nâng cao tinh thần trách nhiệm tạo môi trường giáo dục lành mạnh.
Có chế độ khen thưởng, ưu tiên xem xét, đề bạt những giáo viên đạt thành tích cao trong các hội thi như giáo viên giỏi cấp tỉnh, giáo viên có nhiều thành tích trong cơng tác giáo dục học sinh… nhằm động viên, khuyến khích cán bộ, giáo viên kịp thời, đúng lúc, tạo động lực kích thích để họ phát huy hết khả năng của mình vì chất lượng giáo dục và vì sự nghiệp của bản thân. Phối kết hợp cùng các tổ chức đoàn thể trong nhà trường như Đoàn thanh niên, Ban đại diện hội cha mẹ học sinh trong nhà trường tăng cường các hoạt động văn hóa văn nghệ, thể dục thể thao. Chăm lo đời sống vật chất, tinh thần, có chính sách đãi ngộ giáo viên xứng đáng vì trong hồn cảnh đời sống giáo viên cịn khó khăn, ngành giáo dục khơng thu hút được người giỏi thì việc đổi mới chính sách về tiền lương và các khoản phụ cấp ưu đãi cùng với chế độ lao động hợp lí là chìa khóa để tạo động lực cho q trình dạy học là yếu tố cơ bản để nâng cao chất lượng giáo dục.
3.3.6.3. Các bước thực hiện
Quan tâm xây dựng, bổ sung, điều chỉnh các tiêu chí thi đua phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường, cơng tác bình xét thi đua, xét đề nghị cấp trên khen thưởng các danh hiệu như chiến sĩ thi đua các cấp, huy chương vì sự nghiệp giáo dục... được thực hiện thường xuyên.
Nêu cao tính dân chủ trong nhà trường để mọi cán bộ giáo viên đều được tham gia đóng góp ý kiến của mình vào việc xây dựng các kế hoạch hoạt động của nhà trường.
Vận dụng và thực hiện theo Nghị định số 204/2004/NĐ-CP ngày 14/12/2004 về chế độ tiền lương cán bộ, công chức, viên chức và lực lượng
vũ trang, về thời gian nâng lương, trả lương cho giáo viên hồn thành nhiệm vụ, thực hiện chính sách khuyến khích vật chất và tinh thần đối với giáo viên có nhiều thành tích trong cơng tác giáo dục học sinh và xây dựng nhà trường. Phải thường xuyên sàng lọc, sắp xếp lại đội ngũ giáo viên, cải tiến chế độ và cơ chế quản lí để tạo tính cạnh tranh lành mạnh trong giảng dạy và nhằm phát huy tiềm năng của đội ngũ giáo viên hiện có.
Củng cố cơ sở vật chất, đầu tư trang thiết bị dạy học đáp ứng đủ cho hoạt động dạy học.
3.3.6.4. Điều kiện thực hiện
Cơ chế chính sách đối với đội ngũ giáo viên khơng ngừng được hoàn thiện theo hướng khắc phục những bất cập hiện có, tạo điều kiện để đội ngũ giáo viên an tâm công tác, tâm huyết với nghề và vì sự nghiệp giáo dục.