1.1 .Tổng quan nghiên cứu vấn đề
1.2. Một số khái niệm cơ bản
1.2.6. Quản lý ứng dụng CNTT
Quản lý ứng dụng CNTT là hệ thống những tác động có tổ chức, có hướng đích của chủ thể quản lý đến khách thể và đối tượng quản lý nhằm ứng dụng có hiệu quả CNTT.
Quản lý ứng dụng CNTT ở trường THPT là hệ thống những tác động có tổ chức, có hướng đích của chủ thể quản lý đến khách thể và đối tượng quản lý nhằm ứng dụng có hiệu quả CNTT ở trường THPT.
Quản lý ứng dụng CNTT ở trường THPT thể hiện thông qua những hành động quản lý, trên cơ sở thực hiện các chức năng của chủ thể quản lý, được triển khai thông qua một hệ thống được tổ chức chặt chẽ, hướng tới mục tiêu chung là thay đổi cách quản lý nhà trường, nâng cao chất lượng và hiệu quả quản lý trường THPT.
Chủ thể quản lý ứng dụng CNTT ở trường THPT hiểu ở cấp độ tác nghiệp là Hiệu trưởng trường THPT quản lý các phó hiệu trưởng, tổ trưởng chun mơn, giáo viên, nhân viên và học sinh trong trường; quản lý hệ thống TBDH về CNTT.
1.3. Các nội dung ứng dụng Công nghệ thông tin trong dạy học ở các trường THPT
Trong thời đại CNTT với sự chuyển mình nhanh chóng của nền kinh tế tri thức, KH&CN phát triển như vũ bão với sự bùng nổ thơng tin thì các bài giảng có nội dung phong phú mới đáp ứng mục tiêu đặt ra. Với PPDH truyền thống chủ yếu là giao tiếp giữa thầy và trò, HS sẽ mất dần khả năng làm việc theo nhóm, tính thích nghi kém, vì vậy tính tích cực chủ động tiếp nhận tri thức giảm sút, không đáp ứng được yêu cầu truyền tải nội dung kiến thức bài giảng có tính cập nhật và thời sự. Trong bối cảnh đó, nền giáo dục của các nước phát triển trên thế giới đã ứng dụng CNTT trong quá trình dạy học một cách phổ biến và đã đạt được những kết quả mong muốn.
quan tâm đến ứng dụng CNTT vào các lĩnh vực cuộc sống nhằm đẩy mạnh cơng nghiệp hóa và hiện đại hố đất nước. Trong 20 năm đổi mới các Nghị quyết của Đảng, Chính phủ và Chỉ thị Bộ GD&ĐT về ứng dụng CNTT vào quá trình dạy học đã định hướng quan trọng giúp các trường THPT xây dựng kế hoạch, tăng kinh phí đầu tư CSVC, chỉ đạo, triển khai thực hiện việc ứng dụng và phát triển ứng dụng CNTT trong quá trình dạy học.
Người QLGD phải thấy rằng ứng dụng CNTT vào quá trình dạy học để nâng cao chất lượng giáo dục vừa là nhu cầu vừa là động lực phát triển của giáo dục. Nó địi hỏi phải có sự định hướng chiến lược và sự chỉ đạo thống nhất của các nhà quản lý các cấp. Mỗi thầy cô giáo phải nhận thức sâu sắc được vai trò và trách nhiệm tích cực tham gia vào q trình đổi mới giáo dục. Đây là nghĩa vụ, trách nhiệm của mỗi người trước những thử thách to lớn trong công cuộc đổi mới, hội nhập và phát triển của đất nước.
Ứng dụng CNTT vào hoạt động dạy học như thế nào cho hợp lý và đạt hiệu quả đang là vấn đề được đặt ra.