1.1 .Tổng quan nghiên cứu vấn đề
1.4. Các nội dung quản lý ứng dụng Công nghệ Thông tin trong dạy học ở
1.4.1. Quản lý việc xây dựng và sử dụng phòng học đa phương tiện
1.4.1.1. Quản lý việc xây dựng phòng học đa phương tiện
Để tiến hành quản lý việc xây dựng phòng học ĐPT, CBQL nhà trường cần phải lưu ý những điểm sau:
- Phòng học ĐPT, trước hết phải là một phòng học với đầy đủ các chức năng của một phịng học truyền thống đồng thời có tích hợp thêm các TBDH hiện đại như: máy chiếu bóng, máy chiếu qua đầu, máy chiếu đa năng, màn chiếu, bản trong, bảng kỹ thuật số, hệ thống loa, tai nghe, máy ghi âm, máy quay phim, bảng cảm ứng... và đặc biệt là khơng thể thiếu các máy vi tính có kết nối mạng Internet, kết nối mạng Lan với nhau.
- Phòng học ĐPT được xây dựng phải đảm bảo có sự kết hợp hài hịa giữa yếu tố sư phạm và yếu tố công nghệ một cách khoa học. Đồng thời các phòng học ĐPT phải phù hợp với việc tổ chức hoạt động dạy học cho hầu hết các mơn học hiện có trong các nhà trường phổ thơng hiện nay.
- Để xây dựng được một phịng học ĐPT rất tốn kém, với khả năng tài chính của các trường THPT thì khó có thể xây dựng được một phòng học ĐPT và càng khó khăn trong việc xây dựng cả hệ thống các phòng học ĐPT cho nhà trường. Điều này đòi hỏi Ban giám hiệu nhà trường, đặc biệt là Hiệu trưởng phải hết sức năng động. Một mặt tranh thủ sự giúp đỡ của cấp trên, mặt khác cũng phải làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục để tranh thủ tối đa sự
đồng tình ủng hộ cả về tinh thần lẫn CSVC cho nhà trường.
Khi tiến hành xây dựng phòng học ĐPT cho nhà trường, CBQL cần phải nghiên cứu kỹ tình hình thực tế của nhà trường về CSVC hiện có, nhu cầu thực tế về TBDH hiện đại cho nhà trường có tính đến tiến trình phát triển của nhà trường và sự lạc hậu của các TBDH hiện đại sau này. Trên cơ sở thực tế của nhà trường, hiệu trưởng mới lập kế hoạch cho tiến hành xây dựng phòng học ĐPT sao cho tránh được những lãng phí khơng cần thiết và phục vụ tốt cho nhu cầu dạy học của nhà trường.
1.4.1.2. Quản lý việc sử dụng phòng học đa phương tiện
Ngay sau khi quản lý thành công việc xây dựng phịng học ĐPT thì Hiệu trưởng phải tiến hành quản lý đưa các phòng học này vào sử dụng sao cho đạt hiệu quả cao nhất. Muốn các phịng học ĐPT hoạt động có hiệu quả, Hiệu trưởng nhà trường cần phải làm tốt những công việc sau:
- Lên kế hoạch cho toàn bộ cán bộ GV, NV của nhà trường tham gia lớp tập huấn về cách sử dụng hiệu quả các TBDH hiện đại được trang bị trong phòng học ĐPT.
- Cử GV có trình độ tin học của nhà trường để hỗ trợ GV về mặt kỹ thuật trong q trình GV sử dụng phịng học ĐPT tổ chức hoạt động dạy học.
- Nghiên cứu đề ra nội quy của phòng học ĐPT một cách chặt chẽ để cho tất cả mọi người đều có ý thức bảo vệ các thiết bị có trong phịng học ĐPT. Cần phải có kế hoạch bảo dưỡng định kỳ những phương tiện này.
- Phải thường xuyên quan tâm đến chất lượng dạy học của GV và HS khi họ tham gia giảng dạy và học tập trong phòng học ĐPT. Phải làm sao để GV và HS thấy thực sự hứng thú và mong muốn được giảng dạy và học tập trong phòng học ĐPT, chứ không phải là thực hiện một cách miễn cưỡng.