2.1. Khái quát về trường THPT Thanh Chăn tỉnh Điện Biên
2.1.2. Thành tích đạt được từ năm học 2010-2011 đến 2013-2014
Nhiều năm qua, tập thể cán bộ, giáo viên, công nhân viên và học sinh của nhà trường đã không ngừng nỗ lực phấn đấu, đồn kết, khắc phục khó khăn hồn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao. Thành tích đáng phấn khởi của nhà trường được thể hiện qua các lĩnh vực hoạt động chủ yếu sau:
2.1.2.1. Công tác quản lý, chỉ đạo
- Nhà trường đã tổ chức triển khai đầy đủ Chỉ thị nhiệm vụ năm học của Bộ GD&ĐT, của Tỉnh Điện Biên, các văn bản hướng dẫn của Sở GD&ĐT về việc thực hiện kế hoạch nhiệm vụ các năm học tới toàn thể đội ngũ và học sinh. - Quan tâm đặc biệt công tác giáo dục tư tưởng chính trị cho đội ngũ. Vì vậy, 100% cán bộ giáo viên, công nhân viên trong nhà trường yên tâm phấn khởi trong cơng tác, u ngành, u nghề, đồn kết khắc phục mọi khó khăn hồn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao.
- Nhà trường luôn hoạt động theo kế hoạch, làm tốt công tác xây dựng kế hoạch của từng tuần, tháng, học kỳ và cả năm học trong một kế hoạch phát triển giai đoạn 5 năm một cho nhà trường.
- Quan tâm chú trọng việc phát động các phong trào thi đua, cụ thể hóa nội dung các cuộc vận động, các phong trào thi đua của địa phương, của ngành
đặc biệt là việc “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”. Chỉ
đạo làm tốt khâu đăng ký thi đua, sơ kết, tổng kết phong trào thi đua, kiểm tra, giám sát đồng thời khen thưởng các tập thể, cá nhân có thành tích xuất sắc trong phong trào.
2.1.2.2. Thực hiện nhiệm vụ được giao
a. Thực hiện kế hoạch giao về công tác tuyển sinh
- Nhà trường đã quan tâm làm tốt công tác tuyển sinh, huy động gần 90% học sinh tốt nghiệp THCS trên địa bàn vào học lớp 10. Luôn đạt kế hoạch giao của ngành. Quy mô trường lớp, học sinh luôn ổn định.
Bảng: 2.1. Biên chế lớp học, tổng số học sinh
Năm học Số lớp Tổng số học sinh
2012 - 2013 27 709
2013 - 2014 27 690
(Nguồn:Báo cáo tổng kết các năm học)
- Việc duy trì sỹ số học sinh ln được quan tâm và đảm bảo. Hạn chế tối đa tình trạng học sinh bỏ học và đi học không chuyên cần.
b. Chất lượng giáo dục
- Trong quá trình giảng dạy, giáo dục, nhà trường đã có nhiều giải pháp, biện pháp để không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục thực chất của nhà trường. Chỉ đạo quan tâm đặc biệt đến các đối tượng học sinh có hồn cảnh khó khăn, học sinh học giỏi và học sinh yếu.
- Giao trách nhiệm, chất lượng đầu năm học cho từng tổ bộ môn, từng giáo viên chủ nhiệm lớp và theo dõi, nắm bắt thường xuyên tình hình chất lượng giảng dạy, học tập của thầy trị tồn trường.
- Thường xuyên tổ chức ôn tập củng cố kiến thức cho học sinh yếu, mở lớp ôn luyện cho học sinh giỏi.
Do đó, chất lượng giáo dục của nhà trường những năm qua luôn được duy trì giữ vững và có nhiều chuyển biến tích cực trong điều kiện có nhiều khó khăn về chất lượng đầu vào, vùng tuyển sinh. Số học sinh có học lực yếu, kém giảm đi đáng kể, học lực trung bình được duy trì, học lực khá giỏi tăng lên qua các năm.
Hàng năm, nhà trường tổ chức thi học sinh giỏi ở các môn, khối lớp để tuyển chọn những học sinh giỏi của trường, tham gia các kỳ thi học sinh giỏi các cấp. Nhà trường ln có các đội tuyển học sinh giỏi các lớp tham gia dự thi đủ các môn theo quy định của kỳ thi học sinh giỏi cấp tỉnh và đạt kết quả rất đáng tự hào. Số học sinh đạt giải năm sau cao hơn năm trước.
Tỷ lệ học sinh lên lớp thẳng, tốt nghiệp THPT và thi đỗ vào các trường Đại học ổn định và tăng lên qua các năm
- Nhà trường đặc biệt quan tâm tới vấn đề giáo dục đạo đức học sinh. Với nhiều giải pháp, biện pháp hữu hiệu, chất lượng giáo dục đạo đức của học sinh trong trường đã đạt được những kết quả đáng ghi nhận qua các năm.
- Nhà trường đã tiến hành giao trách nhiệm cho tổ chủ nhiệm, các đoàn thể trong nhà trường. Tổ chức nhiều hoạt động văn nghệ thể thao để thu hút học sinh tham gia, hạn chế các tệ nạn xă hội. Phát huy vai trò ̣ của tổ chức Đoàn thanh niên trong giáo dục đạo đức học sinh.
- Chú trọng tuyên truyền, giáo dục pháp luật, đặc biệt là thực hiện đảm bảo trật tự an toàn giao thơng, phịng chống mà túy, bạo lực học đường…
- Nhiều năm liền, nhà trường khơng có học sinh vi phạm trật tự an tồn giao thơng, buôn bán trái phép và sử dụng ma túy, khơng có học sinh đánh nhau…. Khơng có học sinh xếp loại đạo đức kém, đạo đức tốt tăng liên tục qua
các năm.
Bảng: 2.2: Chất lượng hai mặt giáo dục
Năm học TS
HS Số lớp
Đạo đức (%) Học tập (%)
Tốt Khá TB Yếu Kém Giỏi Khá TB Yếu Kém
2010-2011 821 28 57,6 33,0 9,1 0,1 0 1,6 24,1 41,9 28,4 4,0 2011-2012 737 27 53,6 35,7 9,4 0,8 0 2,0 23,7 41,5 31,3 1,4 2012-2013 709 27 59,4 32,2 8,2 0,3 0 1,7 28,1 42,2 27,2 0,8 2013-2014 690 27 63.8 26.7 8.4 0.9 0 4.1 35.6 43.2 16.4 0.7
(Nguồn: Báo cáo thi đua các năm học)
* Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi và kết quả thi tốt nghiệp. - Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi
Để nâng cao chất lượng công tác ôn thi học sinh giỏi nhà trường ln có những kế hoạch “dài hơi” cho hoạt động này.
Kết thúc mỗi năm học nhà trường đã có định hướng lựa chọn đội ngũ các thầy, cô ôn thi đội tuyển học sinh giỏi của năm học tới.
Các thầy, cô giáo ôn thi khối 11, 12 lựa chọn đội tuyển và hướng dẫn các em cách tự ôn trong thời gian các em nghỉ hè.
Vào đầu năm học mới nhà trường lên kế hoạch cụ thể cho việc ôn luyện đội tuyển học sinh giỏi khối 12.
Có nhiều thầy cơ, cịn mua sách, bút, tài liệu cho học sinh để động viên khuyến khích các thành viên trong đội tuyển, giúp các em ơn thi một cách tích cực, hiệu quả nhất.
Từ năm 2011 - 2012 đến nay kết quả học sinh giỏi nhà trường luôn đứng ở tốp đầu sau các trường: THPT chuyên Lê Quý Đôn, THPT dân tộc nội trú Tỉnh, THPT Thành Phố.
Năm 2012 Thi giải toán qua mạng Internet có 2 học sinh đạt giải cao cấp trường, tham dự thi cấp tỉnh.
- Công tác ôn thi tốt nghiệp, luyện thi CĐ - ĐH.
Hàng năm sau khi biết môn thi, nhà trường tổ chức một buổi hội thảo ôn thi tốt nghiệp để các thầy cô giáo chia sẻ kinh nghiệm.
Mỗi bộ môn lên kế hoạch chi tiết, cụ thể về nội dung và phương pháp cho từng tiết ôn.
Kết quả đỗ tốt nghiệp của trường luôn cao hơn mặt bằng chung của tỉnh từ (5% - 10%)
Hàng năm tỷ lệ học sinh đỗ đại học đạt 18%; cao đẳng 33%; trung cấp, dạy nghề: 50%.
Đặc biệt năm học 2013 - 2014, số các em đỗ đại học của trường chỉ đứng sau trường chuyên Lê Quý Đôn và trường PTDT nội trú Tỉnh.
Bảng: 2.3: Kết quả công tác ôn thi học sinh giỏi và tốt nghiệp
Năm học Giải HSG cấp tỉnh Tỉ lệ tốt nghiệp
2010 - 2011 44 100%
2011 - 2012 54 100%
2012 - 2013 60 99.48%
2013 – 2014 70 99,55%
(Nguồn: Báo cáo tổng kết các năm học)
Bên cạnh việc tập trung các giải pháp tích cực để không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục văn hóa và đạo đức, hàng năm, nhà trường ln có kế hoạch cụ thể cho các hoạt động giáo dục thể chất, các hoạt động phong trào văn hóa, văn nghệ, giáo dục kỹ năng sống cho học sinh.
Đặc biệt là tập trung triển khai thực hiện xây dựng các tiêu chí của
phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Nhà
trường đã lên kế hoạch cụ thể để tuyên truyền, giáo dục cho học sinh ý thức giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa các dân tộc Việt Nam, ý thức tự tôn, tự
hào dân tộc, “uống nước nhớ nguồn”....
Học sinh nhà trường có ý thức hơn trong việc xây dựng trường lớp xanh, sạch đẹp, bảo vệ môi trường cũng như nguồn nước sạch...
Công tác y tế học đường được quan tâm, chú trọng, đầu tư cơ sở vật chất, sân chơi bãi tập để tạo điều kiện cho các em được tập luyện thể dục thể thao, chăm sóc sức khỏe...
Nhà trường ln có các đội tuyển học sinh tham gia các cuộc thi văn nghệ, thi đấu thể thao, Hội khỏe Phù Đổng do Ngành cũng như các cấp khu vực và quốc gia tổ chức.
Bảng: 2.4: Thành tích tham gia các cuộc thi văn nghệ, thể thao
Năm học Thành tích đạt được
2010 - 2011
- Giải Ba toàn đoàn HKPĐ tỉnh.
- Giải Nhì Hội thi Đội tuyên truyền Chữ thập đỏ tỉnh Điện Biên.
2011 - 2012
- Giải Nhì tồn đồn HKPĐ tỉnh.
- Đạt giải khuyến khích cuộc thi tìm hiểu “luật biên giới quốc gia”.
- Giải Ba khối đoàn trường học Thanh niên tuyên truyền phòng chống mà túy, HIV-AIDS.
- Giải Ba khối đoàn trường THPT Hội thi Tiếng hát tuổi hồng lần II.
2012 - 2013
- Giải Ba khối đoàn trường THPT Hội thi Tiếng hát tuổi hồng lần III.
- Giải Nhì khối đồn trường học Thanh niên tuyên truyền phòng chống mà túy, HIV- AIDS.
2013 - 2014
- Giải Nhì tồn đồn HKPĐ tỉnh.
- Giải Ba khối đoàn trường THPT Hội thi Tiếng hát tuổi hồng lần III.
- Giải Ba toàn đoàn hội thi ý tưởng khoa học dành cho học sinh cấp TH.
(Nguồn: Báo cáo tổng kết, thi đua các năm học) c. Chất lượng đội ngũ
Nhà trường có một đội ngũ giáo viên đủ về số lượng, đồng bộ về cơ cấu và đảm bảo về chất lượng. Đa số giáo viên có tuổi đời và tuổi nghề cịn trẻ, u nghề, n tâm cơng tác; có ý thức học hỏi nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ; có tinh thần đồn kết, có ý thức tổ chức kỷ luật và trách nhiệm cao. Một số giáo viên có trình độ chun môn nghiệp vụ giỏi đã tạo sức mạnh cơ bản để nhà trường hoàn thành tốt nhiệm vụ.
Xếp loại chuyên môn trong từng năm học của giáo viên đều đạt 100% từ Trung bình trở lên, khơng có giáo viên xếp loại yếu, kém.
Bảng: 2.5: Chất lượng xếp loại chuyên môn của đội ngũ
Năm học Tổng số CB - GV Xếp loại hồ sơ khá - tốt Tỉ lệ GV khá - giỏi GVDG cấp tỉnh 2010 - 2011 76 92% 98% 18 % 2011 - 2012 74 100% 98% 12.5% 2012 - 2013 74 96% 97% 25,4% 2013 - 2014 70 96% 97% 25,4%
(Nguồn: Báo cáo tổng kết, thi đua các năm học)
Nhà trường đã có nhiều giải pháp để khơng ngừng nâng cao chất lượng đội ngũ như: thường xuyên tổ chức các chuyên đề cho các tổ nhóm chun
mơn, dự giờ thăm lớp, rút kinh nghiệm qua các giờ dạy, tích cực ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Tham gia bồi dưỡng nghiêm túc, nêu cao ý thức tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ.
Phong trào nghiên cứu khoa học, áp dụng sáng kiến kinh nghiệm vào trong công tác quản lý, giảng dạy của nhà trường đã và đang ngày càng phát triển mạnh mẽ. Mỗi năm nhà trường có từ 15 đến 20 đề tài sáng kiến kinh nghiệm được áp dụng trong thực tế công tác quản lý và công tác giảng dạy.
Riêng năm học 2013 - 2014 nhà trường đã xây dựng được 16 đề tài khoa học, trong đó có: 14 đề tài được Hội đồng khoa học Ngành Giáo dục và Đào tạo xếp loại. Trong đó 03 đề tài xếp loại A, 11 đề tài xếp loại B. Nhiều đề tài khoa học được đưa vào sử dụng hiệu quả như:
+ Một số kinh nghiệm giải phương trình bằng phương pháp sử dụng tính đơn điệu của hàm số cho học sinh lớp 12 ôn thi Cao đẳng Đại học của tác giả Trần Thị Hoa
+ Một số kinh nghiệm trong công tác quản lý và bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường THPT Thanh Chăn của tác giả Nguyễn Thu Thủy
+ Giải thích định tính các hiện tượng quang học trong chương trình Vật Lý lớp 11 của tác giả Nguyễn Việt Trung
+ Một số giải pháp quản lý - chỉ đạo nhằm duy trì sĩ số, hạn chế học sinh bỏ học ở trường THPT Thanh Chăn của tác giả Phạm Thành Luân…
Nhà trường cũng đặc biệt quan tâm công tác đẩy mạnh cơng nghệ thơng tin, tích cực sử dụng ứng dụng cơng nghệ thơng tin trong dạy học, hàng năm mỗi giáo viên đăng ký với chuyên môn nhà trường số lượng giờ dạy có ứng dụng cơng nghệ thơng tin, chất lượng giờ học có ứng dụng cơng nghệ thông tin tăng lên một cách rõ rệt, 100% giáo viên biết sử dụng và khai thác thông tin trên máy vi tính, tài nguyên mạng. Trong 2 năm nhà trường đã có nhiều sản phẩm tham gia các cuộc thi thiết kế bài giảng E-lerning, thi đồ dùng dạy học tự làm đạt kết quả tốt.
Bảng: 2.6: Kết quả tham gia các cuộc thi cấp tỉnh của giáo viên
Năm học Thiết kế bài
giảng elerning Thi thiết kế đồ dùng dạy học
2011 – 2012
5/6 sản phẩm đạt giải
- 1 giải Nhất (mơn Hóa)
- 2 giải Nhì (mơn Lý, Tiếng Anh) - 1 giải Ba ( môn Văn)
2012 – 2013 6/8 sản phẩm đạt giải
- 2 giải Nhất (môn Thể dục, Lý) - 1 giải Nhì (mơn Tiếng Anh) - 2 giải Ba (môn Sử, Địa) 2013 - 2014 7/8 sản phẩm
đạt giải Sở không tổ chức thi
(Nguồn: Báo cáo tổng kết, thi đua các năm học)
Các giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ:
- Nhà trường luôn tạo điều kiện và động viên cán bộ giáo viên tham gia học đại học tại chức, đại học từ xa để đạt chuẩn và học cao học để nâng chuẩn. Hiện tại 100% giáo viên đã có bằng Đại học (trong đó có 02 thạc sĩ), 08 giáo viên đang học cao học, 01 nhân viên đang tham gia lớp học Đại học tại chức nhằm chuẩn hóa. Tạo điều kiện và động viên giáo viên tham gia đầy đủ và đạt hiệu quả cao đợt bồi dưỡng hè hàng năm và bồi dưỡng chuyên môn trong năm học. Kết quả cụ thể: số lượng giáo viên đã tham gia bồi dưỡng đạt 100%.
Yêu cầu nghiêm ngặt việc giáo viên tự học, tự bồi dưỡng thông qua việc thường xuyên kiểm tra sổ tự học, tự bồi dưỡng; quy định rõ số tiết đi dự giờ nhằm khuyến khích giáo viên tự học tự bồi dưỡng. Nâng cao hiệu quả các buổi sinh hoạt tổ, nhóm chun mơn. Tổ chức các tiết dạy chuyên đề do giáo viên giỏi cấp Tỉnh thực hiện.
Trong năm học 2013 - 2014 nhà trường đã tổ chức 2 lần tập huấn cho các giáo viên sử dụng kỹ thuật trình chiếu, soạn giáo án điện tử, sử dụng các phần mềm dạy học, phần mềm nhập điểm như: Powerpoint, violet, precenter, luckturemaker.... luôn đảm bảo đủ cơ sở thiết bị để đáp ứng việc ứng dụng
công nghệ thông tin trong dạy học như: máy chiếu (Projector), phịng máy tính đã kết nối internet.
Ban giám hiệu và các tổ trưởng chun mơn tích cực triển khai những mục tiêu, nội dung và những biện pháp để đổi mới chương trình, nội dung, phương pháp giảng dạy. Quán triệt tinh thần đổi mới phương pháp dạy học là một biện pháp hữu hiệu nhất nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy và thực hiện tốt cuộc vận động “Hai không”.
Một trong những phương pháp mà giáo viên nhà trường thực hiện đó là ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy, tăng cường sử dụng giáo án điện tử. Số tiết có ứng dụng cơng nghệ thơng tin được thực hiện trong năm học như sau: môn Sinh 28 tiết, mơn Hóa 27 tiết, mơn Văn 40 tiết, môn GDCD 7 tiết, môn Lý 34 tiết, môn Địa 17 tiết, môn Sử 30 tiết, môn Ngoại ngữ 20 tiết, mơn Tốn 35 tiết. Số giáo viên soạn bài bằng máy tính chiếm 100%.
d. Các hoạt động khác.
* Công tác xây dựng và quản lý cơ sở vật chất.
Quản lý, khai thác, sử dụng có hiệu quả cơ sở vật chất. Thường xuyên bổ sung, nâng cấp cơ sở vật chất như: nâng cấp bàn ghế học sinh, mua sắm các