hướng thực hành ứng dụng
Chương trình giáo dục đại học theo định hướng thực hành ứng dụng thể hiện mục tiêu đào tạo, quy định chuẩn kiến thức, kỹ năng, phạm vi và cấu trúc nội dung giáo dục đại học, phương pháp và hình thức đào tạo, cách thức đánh giá kết quả đối với mỗi bộ môn, chuyên ngành đáp ứng được mục tiêu đào tạo theo định hướng thực hành ứng dụng.
Như vậy, yêu cầu của một chương trình đào tạo theo hướng thực hành ứng dụng trong trường đại học phải là một bản thiết kế tổng thể các hoạt động của quá trình đào tạo cho một khóa học nhất định, được quản lý cấp khoa chỉ đạo thiết kế, trong đó:
- Khoa trực tiếp lập kế hoạch xây dựng và thiết kế nội dung và chương trình đào tạo làm rõ nét định hướng thực hành ứng dụng.
- Có phân tích cụ thể nhu cầu xã hội về đào tạo nguồn nhân lực trong những ngành nghề đòi hỏi có tính thực hành và ứng dụng cao.
- Xác định rõ các khối kiến thức như kiến thức chung, kiến thức cơ sở, kiến thức chuyên ngành, kiến thức tự chọn, kỹ năng cần đạt, thái độ học tập, nghiên cứu cho một môn học.
- Xác định rõ thời lượng về lý thuyết, thực hành, kiểm tra, thi học phần, đồ án hay khóa luận tốt nghiệp theo học chế tín chỉ.
- Các nội dung phải kế thừa các cấp học dưới, chú trọng nội dung thực hành, có tính phát triển và tính logic.
- Định hướng được các phương pháp đào tạo chủ yếu và hình thức tổ chức đào tạo đảm bảo phát huy cao nhất tính thực hành trong đào tạo và học tập.
- Xác định được các yêu cầu về CSVC&TBDH như thư viện, phòng thí nghiệm, đồ dùng thí nghiệm, học liệu, và các thiết bị kỹ thuật phục vụ dạy-học khác.
- Xác định được yêu cầu và quy định về kiểm tra đánh giá kết quả đào tạo đảm bảo đánh giá chính xác được kiến thức lý luận chuyên môn và kỹ năng thực hành ứng dụng của sinh viên.