* Sự đò hỏi tất yếu khách quan của cơn t c đấu tranh phịng chống tội phạm tron a đoạn hiện nay
Nước ta đang trong thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hố, hiện đại hoá và hội nhập kinh tế quốc tế, an ninh quốc gia, trật tự an toàn xã hội tiếp tục được giữ vững, kinh tế xã hội tiếp tục phát triển. Thành tựu phát triển của đất nước trong thời gian qua có sự đóng góp rất lớn của lực lượng CAND. Tuy nhiên, diễn biến phức tạp của tình hình thế giới và khu vực trong điều kiện hội nhập kinh tế quốc tế đặt ra cho cơng tác đảm đảm an ninh quốc gia, giữ gìn trật tự an toàn xã hội nhiều vấn đề mới, khó khăn, phức tạp hơn; hoạt động chống phá của các thế lực thù địch ở trong và ngoài nước tiếp tục diễn ra quyết liệt với những âm mưu, phương thức và thủ đoạn mới tinh vi, xảo quyệt hơn. Tội phạm xâm phạm An ninh quốc gia tuy đã kiềm chế được tốc độ gia tăng nhưng vẫn diễn biến phức tạp cả về quy mơ, tính chất, cơ cấu, thành phần và có xu hướng quốc tế hoá như: Tội phạm phi truyền thống, tội phạm trên mạng, tội phạm có tổ chức....
Những yếu tố trên đặt ra yêu cầu rất cao về đạo đức của cán bộ chiến sĩ an ninh nhân dân nói riêng, cho lực lượng Cơng an nhân dân nói chung. Hoạt động nghề nghiệp của người chiến sỹ an ninh nhân dân hiện nay gặp nhiều khó khăn, thách thức mới trong thực hiện nhiệm vụ bảo đảm an ninh quốc gia. Để kiềm chế gia tăng tội phạm và nâng cao hiệu quả phòng chống tội phạm; tăng cường, nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động và sức chiến đấu của lực lượng Công an địi hỏi người chiến sĩ an ninh vừa có kỹ năng nghiệp vụ sắc bén, vừa có đạo đức trong sáng. Do đó, người chiến sĩ an ninh phải được tôi luyện trong thực tiễn, nắm rõ tình hình thực tiễn và ln lấy thực tế làm thước đo kết quả học tập rèn luyện của mình.
* Sự ủng hộ và tạo đ ều kiện của các cấp quản lý đối với tổ chức hoạt động thực tế
Công tác giáo dục đạo đức nghề nghiệp trong các trường Công an, trong đó có con đường thơng qua các hoạt động thực tế là trách nhiệm của các trường nhưng nằm trong hệ thống chung của ngành. Do đó, các cấp, các ngành và các địa phương trong đó ộ Cơng an, Bộ giáo dục và đào tạo, Tổng cục Chính trị Cơng an nhân dân và các đơn vị có liên quan trong việc chỉ đạo, tổ chức và hướng dẫn các hoạt động thực tế của học viên các trường Công an nhân dân đề góp phần nâng cao chất lượng đào tạo. Công tác tổ chức hoạt động thực tế để giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học viên an ninh có hiệu quả và đáp ứng được yêu cầu hay không đều phụ thuộc vào ý thức chủ quan, vào năng lực lãnh đạo của các cấp quản lý.