Trưng cầ uý kiến về tớnh cấp thiết và tớnh khả thi của cỏc biện phỏp

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) quản lý phát triển đội ngũ giáo viên giáo dục thường xuyên huyện an lão, thành phố hải phòng đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ giáo dục trong giai đoạn hiện nay (Trang 84 - 89)

8. Cấu trỳc luận văn

3.4. Trưng cầ uý kiến về tớnh cấp thiết và tớnh khả thi của cỏc biện phỏp

phỏt triển ĐNGV Trung tõm GDTX huyện An Lóo thành phố Hải Phũng

Nhằm tỡm hiểu đỏnh giỏ của cỏc chuyờn gia và đội ngũ cỏn bộ quản lý giỏo dục tại Trung tõm GDTX huyện An Lóo thành phố Hải Phũng về mức độ cấp thiết và tớnh khả thi của mỗi nhúm biện phỏp, tỏc giả thiết kế hiếu số 3 (phụ lục 3) làm cụng cụ để trưng cầu ý kiến. Ngoài ra, tỏc giả cũn cú hệ thống cõu hỏi mở để hoàn thiện những biện phỏp quản lý đó đề xuất. Cỏc đối tượng được trưng cầu ý kiến là lónh đạo và chuyờn viờn cỏc phũng ban chuyờn mụn sở GD&ĐT thành phố Hải Phũng; Giỏm đốc, Phú giỏm đốc, Bớ thư chi bộ, Chủ tịch cụng đoàn, Bớ thư đoàn TNCS Hồ Chớ Minh, Tổ trưởng tổ chuyờn mụn và giỏo viờn trực tiếp giảng dạy tại Trung tõm GDTX huyện An Lóo thành phố Hải Phũng. Quỏ trỡnh trưng cầu ý kiến được thực hiện qua 2 vũng. Vũng 1: trưng cầu ý kiến qua trũ chuyện và phỏng vấn giỏo viờn trực tiếp giảng dạy, Ban Giỏm đốc Trung tõm GDTX huyện An Lóo thành phố

Hải Phũng; lónh đạo và chuyờn viờn cỏc phũng ban chuyờn mụn sở GD&ĐT thành phố Hải Phũng. Vũng 2: trưng cầu ý kiến bằng phiếu để lấy ý kiến rộng rói trong đội ngũ cỏn bộ quản lý và giỏo viờn tại Trung tõm GDTX huyện An Lóo thành phố Hải Phũng. Qua trưng cầu ý kiến thụng qua trũ chuyện và phỏng vấn, trưng cầu ý kiến bằng số phiếu trưng cầu:

- Số phiếu phỏt ra : 37 phiếu;

- Số phiếu thu về: 32 phiếu, đạt 86,84%. - Kết quả được tổng hợp ở bảng 3.1

B 3.1: Đ ớ ấp thiế ớ k thi của ú b

TT Cỏc biện phỏp Điểm Trung bỡnh của 32 phiếu Tớnh hợp lý Tớnh khả thi 1

Quy hoạch ĐNGV Trung tõm GDTX huyện An

lóo thành phố Hải Phũng 4.8 5,5

2 Xõy dựng chuẩn nghề nghiệp ĐNGV Trung tõm

GDTX huyện An lóo thành phố Hải Phũng 4,6 5,2 3

Tuyển dụng, phỏt triển đội ngũ giỏo viờn Trung tõm giỏo dục thường xuyờn huyện An Lóo thành phố Hải Phũng

4,9 5,0

4

Xõy dựng mụi trường thuận lợi cho sự phỏt triển ĐNGV Trung tõm GDTX cấp huyện An lóo thành phố Hải Phũng.

4,7 5,2

Kết quả bảng 3.1 cho phộp rỳt ra nhận xột sau:

- Về tớnh cấp thiết: Hầu hết cỏn bộ quản lý và giỏo viờn được hỏi ý kiến đều đỏnh giỏ 3 nhúm biện phỏp về phỏt triển ĐNGV tại Trung tõm GDTX huyện An Lóo thành phố Hải Phũng được đưa ra trong đề tài cú tớnh cấp thiết cao. Điều này chứng tỏ thực trạng phỏt triển ĐNGV tại Trung tõm

GDTX huyện An Lóo thành phố Hải Phũng đang cú những vấn đề tồn tại lớn cần sớm cú những biện phỏp khắc phục.

- Về mức độ khả thi: điểm số đỏnh giỏ mức độ khả thi của cỏc nhúm biện phỏp phỏt triển ĐNGV tại Trung tõm GDTX huyện An Lóo khỏ cao, hầu hết những người được hỏi đều cho rằng cỏc nhúm biện phỏp cú tớnh khả thi cao.

Tuy nhiờn, nhúm biện phỏp 1 được đỏnh giỏ khả thi ớt hơn so với nhúm biện phỏp 2 và 3; điều này cho thấy việc xõy dựng chuẩn chức danh phụ thuộc nhiều vào Nhà nước và cỏc cơ quan quản lý cấp trờn, Trung tõm GDTX huyện An Lóo thành phố Hải Phũng và mỗi giỏo viờn khụng hoàn toàn chủ động được. Với cỏc cõu hỏi mở, cỏc cỏn bộ quản lý và giỏo viờn cho biết thờm quan điểm của họ về cỏc biện phỏp do tỏc giả đề xuất để từ đú tỏc giả thu hoạch được một số vấn đề hoàn thiện biện phỏp qua cỏc ý kiến sau:

+ Trong nhúm biện phỏp tỏc động đến số lượng và cơ cấu ĐNGV Trung tõm GDTX huyện An Lóo thành phố Hải Phũng nờn xõy dựng lộ trỡnh quy hoạch. Trong thời gian trước mắt, Bộ Giỏo dục & Đào tạo chưa cú văn bản quy định về định mức giỏo viờn cơ hữu đối với cỏc Trung tõm GDTX cấp huyện, Sở GD&ĐT thành phố Hải Phũng cú thể phối hợp với Sở nội vụ trỡnh UBND thành phố Hải Phũng cú thể tạm thời giao đủ số giỏo viờn cơ hữu đảm bảo cho bộ khung của cỏc tổ chuyờn mụn được quy định về cơ cấu tổ chức (tại điều 25 quy chế tổ chức và hoạt động của trung tõm GDTX ban hành theo Quyết định 01/2007/QĐ-BGD&ĐT) và số giỏo viờn trực tiếp đứng lớp (đảm bảo mỗi mụn văn hoỏ cơ bản ớt nhất cú 01 giỏo viờn, đối với mụn nhiều tiết phải cú 02 giỏo viờn). Đồng thời, điều động giỏo viờn THPT cú kinh nghiệm về những Trung tõm GDTX cấp huyện cũn yếu về chỉ đạo chuyờn mụn, cũn thiếu giỏo viờn cơ hữu để làm nũng cốt cho cụng tỏc phỏt triển ĐNGV. Việc tuyển dụng giỏo viờn phải tổ chức với hỡnh thức thi tuyển.

+ Khi thực hiện cỏc biện phỏp nhằm tăng cường năng lực chuyờn mụn và nghiệp vụ cho đội ngũ giỏo viờn Trung tõm GDTX huyện An Lóo thành

phố Hải Phũng cần phải cú những tỏc động để giỏo viờn, cỏc tổ bộ mụn phỏt huy việc tự kiểm tra, đỏnh giỏ, trờn cơ sở đú tự điều chỉnh để hoàn thiện.

+ Sở GD & ĐT phối hợp với sở Kế hoạch & Đầu tư trỡnh UBND thành phố Hải Phũng phờ duyệt chủ trương lập dự ỏn đầu tư xõy dựng cơ bản và mua sắm trang thiết bị phục vụ cho dạy và học cho cỏc Trung tõm GDTX huyện tương đương với cỏc trường THPT để làm cơ sở xõy dựng mụi trường thuận lợi cho sự phỏt triển ĐNGV Trung tõm GDTX huyện An Lóo thành phố Hải Phũng trong giai đoạn tới.

+ Việc Việt Nam gia nhập WTO cú tỏc động khụng nhỏ đến nền kinh tế- xó hội của nước ta, trong đú cú giỏo dục. Một ý kiến đề nghị, cần bồi dưỡng cho giỏo viờn tiếp cận với cụng nghệ và phương phỏp giảng dạy tiờn tiến, cú kế hoạch cho đội ngũ cỏn bộ quản lý đi tham quan, học tập cụng tỏc quản lý và phỏt triển ĐNGV theo xu thế “xó hội học tập”, “học suốt đời” tại cỏc nước cú nền giỏo dục phỏt triển trong khu vực. Mặt khỏc, cú chế tài để ngăn chặn những tỏc động xấu của việc toàn cầu hoỏ tỏc động trực tiếp vào giỏo dục đào tạo.

+ Nờn cú tỏc động để nõng cao trỡnh độ quản lý ngành học GDTX cho đội ngũ cỏn bộ quản lý và từng bước chuyờn mụn hoỏ nghề quản lý cho đội ngũ này, đõy cũng là một tỏc động tớch cực đến cụng tỏc phỏt triển ĐNGV Trung tõm GDTX huyện An Lóo thành phố Hải Phũng.

Kết luận chương 3

1. Cỏc biện phỏp phỏt triển ĐNGV Trung tõm GDTX huyện An Lóo thành phố Hải Phũng được xõy dựng nhằm tỏc động vào cỏc khõu quy hoạch, tuyển dụng, đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng, cỏc điều kiện đảm bảo cho cụng tỏc phỏt triển đội ngũ giỏo viờn.

2. Cỏc biện phỏp đú bao gồm: Quy hoạch đội ngũ giỏo viờn giảng dạy tại Trung tõm theo định hướng chuẩn hoỏ; Xõy dựng chuẩn nghề nghiệp giỏo viờn Trung tõm GDTX huyện An Lóo thành phố Hải Phũng và xõy dựng mụi trường thuận lợi cho sự phỏt triển ĐNGV.

3. Cỏc biệp phỏp này được thực hiện dưới sự định hướng của cỏc nguyờn tắc nhất định đú là: Phải nõng cao chất lượng dạy học, xõy dựng đội ngũ giỏo viờn đủ về số lượng và chất lượng; phỏt huy vai trũ chủ động, tớch cực của giỏo viờn, nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn nghiệp vụ cho ho; tỏc động vào cỏc khõu của quỏ trỡnh quản lý; phỏt huy được tiềm năng của mỗi cỏ nhõn, cú tớnh cụ thể, thiết thực.

4. Kết quả thăm dũ ý kiến chuyờn gia đó chứng tỏ rằng cỏc biện phỏp mà đề tài đề xuất cú tớnh cấp thiết và tớnh khả thi. Kết quả thử nghiệm cũng khẳng định cỏc biện phỏp do luận ỏn đề xuất mang lại hiệu quả cao cho cụng tỏc phỏt triển đội ngũ giỏo viờn Trung tõm GDTX huyện An Lóo thành phố Hải Phũng.

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) quản lý phát triển đội ngũ giáo viên giáo dục thường xuyên huyện an lão, thành phố hải phòng đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ giáo dục trong giai đoạn hiện nay (Trang 84 - 89)