1.5.2 .Quản lý phƣơng pháp, hình thức bồi dƣỡng LLCT
1.5.3. Quản lý đội ngũ giảng viên
Trong công tác bồi dƣỡng LLCT, đội ngũ giảng viên giữ vai trị có tính quyết định đối với chất lƣợng, hiệu quả bồi dƣỡng bởi lẽ: trƣớc hết họ là ngƣời thầy, mặc dù không phải là nguồn kiến thức chủ yếu, độc tôn đối với học viên, song nhiệm vụ của họ vẫn là cung cấp cho học viên những kiến thức có hệ thống. Hơn nữa họ là tấm gƣơng sáng về nhân cách ngƣời đảng viên Đảng cộng sản Việt Nam. Các giảng viên LLCT là những ngƣời đƣợc đào tạo cơ bản những kiến thức về LLCT - hành chính và có kinh nghiệm thực tiễn trong các lĩnh vực hoạt động của mình. Nhƣng hơn cả họ là những ngƣời có tâm huyết, gắn bó với sự nghiệp giáo dục, bồi dƣỡng LLCT của mình.
Ngƣời giảng viên giảng dạy LLCT không chỉ là những cán bộ tuyên huấn, không chỉ là tuyên truyền LLCT, đƣờng lối của Đảng nhƣ bao cán bộ tuyên giáo khác mà phải là ngƣời biết vận dụng các phƣơng tiện, PP sƣ phạm, tâm lý giáo dục đại
học,…để truyền đến ngƣời học những nội dung LLCT khoa học, hấp dẫn. Làm sao cho ngƣời học muốn nghe, dễ nhớ, biết vận dụng vào thực tiễn cơng tác của mình.
Quản lý PP bồi dƣỡng cho giảng viên là thực hiện các tác động quản lý tới các hoạt động qua lại giữa giảng viên và học viên, cán bộ quản lý của Trung tâm nhằm giúp họ nắm vững hệ thống kiến thức, kĩ năng, kĩ xảo, từ đó góp phần hình thành phẩm chất, kĩ năng nghề nghiệp đúng đắn. Để thực hiện việc quản lý PP bồi dƣỡng, các nhà quản lý phải thực hiện các hoạt động sau:
* Chỉ đạo xây dựng kế hoạch đổi mới PP bồi dƣỡng:
- Hƣớng dẫn việc xác định mục tiêu đổi mới PP bồi dƣỡng.
- Yêu cầu xác định các giải pháp thực hiện mục tiêu đổi mới PP bồi dƣỡng. - Xác định các nguồn lực cho thực hiện mục tiêu đổi mới đổi mới PP bồi dƣỡng. * Chỉ đạo thực hiện kế hoạch đổi mới đổi mới PP bồi dƣỡng.
Hƣớng dẫn đổi mới PP bồi dƣỡng nhằm hình thành năng lực vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
* Việc kiểm tra, đánh giá kết quả thực hiện đổi mới PP bồi dƣỡng đƣợc dựa trên mục tiêu đổi mới PP bồi dƣỡng.