Nghĩa ca giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học cơ sở

1.3. Lý luận về giáo dục hƣớng nghiệp cho học sinh trung học cơ sở

1.3.2. nghĩa ca giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học cơ sở

- Ý nghĩa giáo dục:

Hƣớng nghiệp sẽ giúp điều chỉnh xu hƣớng chọn nghề cho HS và xu thế phân cơng lao động xã hội. Do đó, giáo dục có ý nghĩa rất lớn, tác động đến quá trình hƣớng nghiệp, làm cho mỗi HS tự giác điều chỉnh hƣớng đi, hƣớng chọn nghề phù hợp với năng lực, sở trƣờng bản thân và nhu cầu nghề nghiệp trong xã hội một cách tối ƣu nhất.

- Ý nghĩa kinh t :

Lao động trẻ luôn là tiềm năng và là vốn lao động quý báu của xã hội. Việc giúp HS phát huy đƣợc năng lực, sở trƣờng bản thân, hứng thú và có nhận thức chọn nghề một cách đúng đắn là việc làm hết sức quan trọng và có ý nghĩa đối với hƣớng nghiệp. Sự phân công lao động hợp lý sẽ thúc đẩy nền kinh tế phát triển. Hƣớng nghiệp tốt sẽ cung cấp nguồn nhân lực vừa cân đối vừa có chất lƣợng phục vụ phát triển kinh tế.

- Ý nghĩa chính trị:

Hoạt động GDHN có hiệu quả sẽ tạo ra những thế hệ có phẩm chất và năng lực xây dựng đất nƣớc, đồng thời có ý nghĩa về chiến lƣợc con ngƣời, chiến lƣợc kinh tế. Chính hƣớng nghiệp đã tạo ra những con ngƣời lao động mới đáp ứng nhu cầu phát triển đất nƣớc. Nhƣ vậy, GDHN đã thực hiện chức năng giáo dục thế hệ trẻ theo đƣờng lối giáo dục của Đảng và Nhà nƣớc.

- Ý nghĩa xã hội:

Hƣớng nghiệp có tác dụng điều chỉnh sự phân cơng lao động xã hội, tạo sự cân bằng nguồn nhân lực trong đời sống xã hội. Hƣớng nghiệp tốt sẽ tạo động lực và tạo cơ hội cho ngƣời học chọn nghề phù hợp. Từ đó, ngƣời học đem hết năng lực để phát triển ngành nghề đã chọn, sáng tạo trong công việc. Chất lƣợng và hiệu quả công việc đƣợc nâng cao, làm cho kinh tế phát triển vững chắc.