2.1. Khái quát về huyện Tam Nơng, thị trấn Hƣng Hóa
2.1.3. Tình hình phân luồng học sinh sau trung học cơ sở ở huyện Tam Nông,
Đội ngũ cịn thiếu, khơng cân đối về cơ cấu môn học so với quy định của nhà nƣớc, thiếu nhân viên thƣ viện, thiết bị, y tế, văn thƣ, kế toán;
Đời sống của giáo viên, nhất là giáo viên trong diện hợp đồng cịn gặp nhiều khó khăn.Trình độ đội ngũ GV ở các bộ mơn chƣa đồng đều.
Cơ sở vật chất chƣa đáp ứng yêu cầu giáo dục toàn diện; Giáo dục, đào tạo chƣa gắn với doanh nghiệp.
2.1.3. Tình hình phân luồng học sinh sau trung học cơ sở ở huyện Tam Nông, tỉnh Phú Thọ Nông, tỉnh Phú Thọ
Công tác phân luồng và định hƣớng nghề nghiệp cho HS phổ thơng đƣợc. Phịng GD và ĐT đặc biệt quan tâm đã chỉ đạo triển khai đồng bộ các giải pháp nhằm thực hiện việc phân luồng HS sau khi tốt nghiệp THCS theo hƣớng tăng tỷ lệ HS vào học ở các trƣờng trung cấp chuyên nghiệp, trung cấp nghề.
Bảng: 2.2. Thống kê số liệu về công tác phân luồng học sinh sau THCS.
Năm học Phân luồng
2015-2016 2016-2017 2017-2018
SL % SL % SL %
Số HS học tiếp THPT 761 73,38 723 76,27 885 78,18 Số HS học các cơ sở nghề 102 9,84 72 7,68 97 8,57 Số HS học TT GDNN-GDTX 102 9,84 84 8,86 92 8,12
Số HS đi làm 72 6,94 69 7,19 58 5,13
(Nguồn: Thống kê số liệu phân luồng c a Phòng GD và ĐT Tam Nơng năm học 2015-2016, 2016-2017, 2017-2018)
Nhìn vào bảng: 2.2 ta thấy, tỷ lệ HS tốt nghiệp THCS trong 3 năm gần đây của huyện Tam Nông đạt từ 96,93% đến 99,47%. Sau khi tốt nghiệp THCS có từ 73,38% đến 78,18% HS học tiếp lên THPT. Tỷ lệ này đang tăng dần theo hàng năm. Số HS còn lại, tiếp tục vào học các cơ sở nghề, trung tâm GDNN- GDTX từ 16,36% đến 19,68%. Tỷ lệ này lại giảm dần ở những năm gần đây. Huyện còn một bộ phận HS sau tốt nghiệp THCS lại đi làm ngay từ hơn 5 đến hơn 7%. Tồn tại này đặt ra thách thức với công tác phân luồng HS sau THCS. Phịng GD và ĐT Tam Nơng cần có nhiều biện pháp để tăng tỷ lệ HS sau tốt nghiệp THCS học các cơ sở giáo dục nghề, giảm HS đi làm.